抖音
微信
微博
QQ群
400-023-1785 
考試大綱大家都知道其重要性，因為考試的題型基本來源于考試大綱中，為了幫助到大家安心備考，以下是《2024年馬鞍山學院視覺傳達設計專業(yè)專升本專業(yè)課考試大綱》，由好老師升學幫小編整理。
科目一 藝術概論
一、總綱
本綱適用于報考馬鞍山學院普通專升本設計學視覺傳達設計、環(huán)境設計專業(yè)的考生，考查考生是否達到所規(guī)定的設計專業(yè)基礎理論知識儲備的基本要求。主要通過考核測試學生是否掌握藝術學基本原理與方法、是否樹立馬克思主義文藝觀、是否具備基本的藝術素質(zhì)與能力，達到?？茟獙脙?yōu)秀畢業(yè)生進入本科學習而組織的選拔性考試。
二、考試內(nèi)容及要求
（一）考核評價目標
考察考生對藝術學基本概念、原理與方法等知識的識記水平與掌握程度；考察學生能否依據(jù)藝術學基本原理對藝術作品、藝術創(chuàng)作等相關問題進行恰當分析與評價；考察學生能否運用藝術學基本原理及規(guī)律對藝術史與藝術發(fā)展的熱點問題展開恰當討論；是否能以馬克思主義文藝觀對相關藝術問題進行闡述與分析。
（二）考試范圍與要求
《藝術概論》考試以彭吉象《藝術學概論》為主要復習用書，同時考試范圍將結合當代藝術發(fā)展的最新成果與熱點理論問題進行適當擴展。具體內(nèi)容如下：
考試內(nèi)容與重點（☆） | 考試要求 | |
第一章 藝術觀念 | 第一節(jié)藝術觀念的演變 ☆ | 理解中西方藝術觀念演變；掌握馬克思主義藝術觀念；了解藝術特性 |
第二節(jié)藝術特性☆ | ||
第二章 藝術的功能 | 第一節(jié)藝術功能的理論回顧 | 掌握藝術的主要功能，能自主分析與闡釋各類藝術作品的價值與功能 |
第二節(jié)藝術的主要功能☆ | ||
第三章 藝術創(chuàng)作 | 第一節(jié)藝術創(chuàng)作主體 ☆ | 掌握藝術創(chuàng)作主體的基本概念，以及藝術創(chuàng)作主體應具備的基本素質(zhì)、使命與責任；了解藝術創(chuàng)作方式的特點；理解藝術創(chuàng)作過程的主要環(huán)節(jié)與基本規(guī)律 |
第二節(jié)藝術創(chuàng)作方式的特點 | ||
第三節(jié)藝術創(chuàng)作過程☆ | ||
第四章 藝術作品 | 第一節(jié)藝術作品的媒介☆ | 掌握藝術作品的基本概念，了解藝術媒介；理解藝術作品的內(nèi)容、形式及其關系，能以馬克思主義藝術觀自主鑒賞與闡析優(yōu)秀的藝術作品 |
第二節(jié)藝術作品的形式☆ | ||
第三節(jié)藝術作品的內(nèi)容☆ | ||
第五章 藝術接受 | 第一節(jié)藝術接受的主體☆ | 掌握藝術接受的基本概念，了解藝術接受主體的條件、地位與作用；理解藝術接受特征的一般規(guī)律 |
第二節(jié)藝術接受的特征☆ | ||
第六章 藝術類型 | 第一節(jié)藝術分類的歷史演變☆ | 了解藝術類型劃分原則；掌握各藝術類型的本質(zhì)與特征；理解各類藝術間的聯(lián)系、分化與綜合 |
第二節(jié)主要藝術類型☆ | ||
第三節(jié)各藝術之間的關系☆ | ||
第七章 藝術的發(fā)展 | 第一節(jié)藝術的起源☆ | 掌握藝術起源的主要學說及主要動因；了解藝術發(fā)展的一般規(guī)律與主要問題 |
第二節(jié)藝術的發(fā)展進程☆ | ||
三、試卷結構
題序 | 題型 | 總分 |
1 | 單項選擇題 | 30 |
2 | 判斷題 | 20 |
3 | 名詞解釋 | 20 |
4 | 簡答題 | 25 |
5 | 作品分析題 | 25 |
6 | 論述題 | 30 |
合計 | 150 |
四、主要參考書目
《藝術學概論》. 彭吉象、王一川主編. 高等教育出版社. 2019.1
科目二 創(chuàng)意手繪
考核方式：閉卷
考核時間：120分鐘
試卷結構：
根據(jù)命題在規(guī)定的時間內(nèi)完成。試卷滿分為150分。自帶工具(如：畫板、直尺、三角板、馬克筆、彩鉛、水彩等)，畫紙A3，由我院主考單位統(tǒng)發(fā)。
參考書目：無
考核基本要求：
內(nèi)容：
根據(jù)命題完成考試，手繪表現(xiàn)形式不限于海報設計、圖形設計、插畫設計、裝飾畫等。
(2)要求：
?、贅媹D合理，畫面整潔，色彩關系協(xié)調(diào);
?、谀軠蚀_表達命題的內(nèi)容，構思具有創(chuàng)意;
?、郾憩F(xiàn)手法豐富，技巧嫻熟;
?、鼙磉_清晰，附有簡要的文字設計說明(不少于150字)。
https://zs.masu.edu.cn/2023/1213/c167a55802/page.htm
