一、考試性質(zhì)

學(xué)前教育(專升本)專業(yè)招生考試是根據(jù)安徽省教育廳要求制定的大專起點(diǎn)本科教育的選拔性考試。考試遵循公平、公正的原則， 挑選具備一定學(xué)前教育專業(yè)從業(yè)素養(yǎng)的?？飘厴I(yè)生，進(jìn)一步接受學(xué)前教育本科階段的專業(yè)知識(shí)、素質(zhì)和技能教育。

二、考試方式及科目

1.考試形式為閉卷考試，實(shí)行“2門公共課(各150分)+2門專 業(yè)課(各150分) ”的入學(xué)測(cè)試方式。

2.考試科目:公共課考試科目:《大學(xué)語文》《大學(xué)英語》，專業(yè) 課考試科目:《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》。

3.專業(yè)課考試主要題型:《學(xué)前教育學(xué)》主要包括選擇題、名詞 解釋題、簡(jiǎn)答題、論述題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題、材料分析題等;《學(xué)前兒 童發(fā)展心理學(xué)》主要包括選擇題、辨析題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、 論述題、材料分析題等。

三、各專業(yè)課科目考試大綱

(一)《學(xué)前教育學(xué)》考試大綱

1.考試要求

《學(xué)前教育學(xué)》科目主要是測(cè)試考生所掌握的學(xué)前教育基本理 論、基本方法和基本能力是否符合本科學(xué)習(xí)的基本要求。本課

程考核要求由低到高共分為“了解”、“熟悉”、“掌握”三個(gè)層 次?！傲私狻笔侵笇W(xué)生對(duì)要求了解的內(nèi)容，能解釋有關(guān)的概念、知 識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述;“熟悉”是在了解的基礎(chǔ)上，能 全面理解把握基本概念、基本原理、基本方法; “掌握”是在熟悉 的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān) 的理論問題和實(shí)際問題。

2.參考書目

《學(xué)前教育學(xué)》(第四版)，李生蘭著，華東師范大學(xué)出版社， 2020年。

3.考試內(nèi)容

第一章 導(dǎo)論

(1)了解：學(xué)前教育的概念及界定;學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)及形式;

(2)熟悉：學(xué)前教育學(xué)的概念、研究對(duì)象和內(nèi)容;學(xué)前教育思 想的產(chǎn)生;學(xué)前教育理論的建立;

(3)掌握：辯證分析學(xué)前教育理論的發(fā)展過程中的代表性人物 及其主要觀點(diǎn)。

第二章 學(xué)前兒童觀

(1)了解：兒童觀的概念;

(2)熟悉：兒童觀的種類;兒童的基本權(quán)利; 正確兒童觀的樹 立;

(3)掌握：能在實(shí)際問題中科學(xué)地分析施教者的兒童觀。

第三章 學(xué)前教育觀

(1)了解：學(xué)前教育的價(jià)值;學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展;農(nóng)村學(xué)前 教育的發(fā)展;學(xué)前特殊教育的發(fā)展;學(xué)前教育發(fā)展的未來;學(xué)前教 育觀的概念;學(xué)前教育的行動(dòng)計(jì)劃;

(2)熟悉：幼兒園的保教目標(biāo);科學(xué)的學(xué)前教育觀的內(nèi)涵;學(xué) 前兒童的反偏見教育;學(xué)前兒童的因材施教;

(3)掌握：能夠運(yùn)用《幼兒園工作規(guī)程》《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前 教育的若干意見》等文件精神解決幼兒園教育中的實(shí)際問題。

第四章 學(xué)前教育的課程

(1)了解：學(xué)前教育課程的含義;學(xué)前教育課程的種類;學(xué)前 教育課程的理論觀點(diǎn);學(xué)前教育課程的框架結(jié)構(gòu);

(2)熟悉：學(xué)前教育課程的擬定;學(xué)前教育課程的方案;學(xué)前 教育課程的設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)策略;學(xué)前教育課程的評(píng)價(jià);

(3)掌握：能夠設(shè)計(jì)學(xué)前教育課程。

第五章 幼兒園的社會(huì)教育

(1)了解：幼兒園社會(huì)教育的含義;幼兒園社會(huì)教育的價(jià)值; 幼兒社會(huì)教育的過程;幼兒社會(huì)化的含義及意義;幼兒社會(huì)化的內(nèi) 容及特點(diǎn);

(2)熟悉：幼兒園社會(huì)教育的任務(wù);幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容; 幼兒社會(huì)化的主要理論;幼兒社會(huì)化的成因;幼兒社會(huì)化的策略; 幼兒園社會(huì)活動(dòng)的基本原則、組織與實(shí)施;

(3)掌握：能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并評(píng)價(jià)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)。

第六章 幼兒園的游戲活動(dòng)

(1)了解：游戲的含義;幼兒游戲活動(dòng)的不同種類及其內(nèi)涵; 幼兒游戲活動(dòng)的特點(diǎn);

(2)熟悉：幼兒游戲活動(dòng)的界定;幼兒園開展游戲活動(dòng)的價(jià)值; 幼兒園游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備;教師觀察幼兒游戲活動(dòng)的策略;幼兒園游

戲活動(dòng)的指導(dǎo);

(3)掌握：能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并評(píng)價(jià)幼兒園游戲活動(dòng)。

第七章 幼兒園的家庭教育指導(dǎo)

(1)了解：幼兒園家庭教育指導(dǎo)的價(jià)值;幼兒園家庭教育指導(dǎo) 的任務(wù)及內(nèi)容;

(2)熟悉：幼兒園家庭教育指導(dǎo)的原則;幼兒園家庭教育指導(dǎo) 的形式;

(3)掌握：能夠初步設(shè)計(jì)幼兒園家庭教育指導(dǎo)方案。

第八章 幼兒園的教師

(1)了解：幼兒園教師勞動(dòng)的特點(diǎn);幼兒園教師的權(quán)利和職責(zé); 幼兒園教師勞動(dòng)的價(jià)值;

(2)熟悉：幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng);

(3)掌握：能夠運(yùn)用《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行) 》《新時(shí) 代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件精神解決幼兒園教育中的 實(shí)際問題。

(二)《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》考試大綱

1.考試要求

《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》科目主要測(cè)試考生所掌握的心理學(xué)基 本理論、基本方法和基本能力是否符合本科學(xué)習(xí)的基本要求，重點(diǎn) 測(cè)試與學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)的心理學(xué)內(nèi)容。本課程考核要求由低到高 共分為“了解”、“熟悉”、“掌握”三個(gè)層次。“了解”是指學(xué) 生對(duì)要求了解的內(nèi)容， 能解釋有關(guān)的概念、知識(shí)的含義，并能正確 認(rèn)識(shí)和表述;“熟悉”是在了解的基礎(chǔ)上，能全面理解把握基本概 念、基本原理、基本方法;“掌握”是在熟悉的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基 本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問 題。

2.參考書目

《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》(第三版)，陳幗眉馮曉霞龐麗娟著， 北京師范大學(xué)出版社，2013年。

3.考試內(nèi)容

第一章 緒論

(1)了解：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容;學(xué)前兒童 發(fā)展心理學(xué)的意義;

(2)熟悉：學(xué)前心理學(xué)的原則和方法;

(3)掌握：學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律。

第二章 新生兒心理的發(fā)展

(1)了解：新生兒心理產(chǎn)生的條件;

(2)熟悉：新生兒的無條件反射的類型;新生兒的條件反射的 概念、特點(diǎn)和形成機(jī)制;

(3)掌握：對(duì)“教育應(yīng)該從零歲開始”的理解。

第三章 嬰兒心理的發(fā)展

(1)了解：嬰兒的身體發(fā)育特點(diǎn)、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展特點(diǎn);

(2)熟悉：嬰兒動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn);

(3)掌握：嬰兒心理發(fā)展的特點(diǎn)。

第四章 先學(xué)前兒童心理的發(fā)展

(1)了解：先學(xué)前兒童的生理發(fā)展的規(guī)律、特點(diǎn);

(2)熟悉：先學(xué)前兒童的動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律、特點(diǎn);

(3)掌握：先學(xué)前兒童的心理發(fā)展的特點(diǎn)與教育。

第五章 學(xué)前兒童心理的發(fā)展

(1)了解：學(xué)前兒童的生理發(fā)展的規(guī)律、特點(diǎn);

(2)熟悉：學(xué)前兒童活動(dòng)的三種基本形式：游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng);

(3)掌握：學(xué)前兒童的心理發(fā)展的特點(diǎn)：一般特點(diǎn)、小-中-大 班的階段性特點(diǎn)。

第六章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展

(1)了解：感知覺在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義;

(2)熟悉：學(xué)前兒童感知覺發(fā)展的特點(diǎn);

(3)掌握：學(xué)前兒童感知覺發(fā)展的影響因素和促進(jìn)方法。

第七章 學(xué)前兒童注意的發(fā)展

(1)了解：注意在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義;

(2)熟悉：學(xué)前兒童注意發(fā)展的趨勢(shì);各年齡段學(xué)前兒童注意 發(fā)展的特征;

(3)掌握：學(xué)前兒童注意分散的原因和防止辦法。

第八章 學(xué)前兒童記憶的發(fā)展

(1)了解：記憶在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用;

(2)熟悉：學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢(shì);各年齡段學(xué)前兒童記憶 的發(fā)展的特征;

(3)掌握：學(xué)前兒童記憶力的培養(yǎng)。

第九章 學(xué)前兒童想象的發(fā)展

(1)了解：想象的發(fā)生、發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的意 義;

(2)熟悉：學(xué)前兒童想象的綜合特點(diǎn);各年齡段學(xué)前兒童想象 發(fā)展的特點(diǎn);

(3)掌握：學(xué)前兒童想象力的培養(yǎng)。

第十章 學(xué)前兒童思維的發(fā)展

(1)了解：思維對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的意義;

(2)熟悉：學(xué)前兒童思維發(fā)生及發(fā)展的趨勢(shì);

(3)掌握：學(xué)前兒童思維基本過程的發(fā)展;學(xué)前兒童掌握概念 的特點(diǎn);學(xué)前兒童的判斷、推理和理解。

第十一章 學(xué)前兒童言語的發(fā)展

(1)了解：言語在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義;學(xué)前兒童言語 的發(fā)生和發(fā)展階段;

(2)熟悉：學(xué)前兒童言語功能的發(fā)展;

(3)掌握：學(xué)前兒童口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

第十二章 學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展

(1)了解：情緒情感在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用;

(2)熟悉：兒童情緒發(fā)生和分化的理論;學(xué)前兒童情緒情感發(fā) 展的一般趨勢(shì);

(3)掌握：學(xué)前兒童基本情緒的發(fā)展及良好情緒的培養(yǎng);學(xué)前 兒童高級(jí)情感的發(fā)展。

第十三章 學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展

(1)了解：學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容： 親子交往、同伴 交往;學(xué)前兒童親子交往、同伴交往的重要性;

(2)熟悉：學(xué)前兒童親子交往的作用機(jī)制、影響因素;學(xué)前兒 童同伴交往的發(fā)展趨勢(shì)、類型、影響因素;

(3)掌握：學(xué)前兒童的社會(huì)性行為的內(nèi)涵、發(fā)展的特點(diǎn);培養(yǎng) 幼兒親社會(huì)性行為的方法以及攻擊性行為的矯正策略。

第十四章 學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展

(1)了解：學(xué)前兒童個(gè)性形成過程及其對(duì)心理和行為發(fā)展的意 義;學(xué)前兒童個(gè)性的含義和基本特征;

(2)熟悉：學(xué)前兒童氣質(zhì)的類型和特點(diǎn)、性格的年齡特點(diǎn)、能 力的發(fā)展、自我意識(shí)的發(fā)展;

(3)掌握：學(xué)前兒童個(gè)性培養(yǎng)的促進(jìn)策略。 第十五章學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律

(1)了解：學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢(shì);

(2)熟悉：學(xué)前兒童心理發(fā)展的主客觀因素;

(3)掌握：學(xué)前兒童心理發(fā)展的主客觀因素的相互作用。

(三)公共課考試大綱以安徽省教育招生考試院公布為準(zhǔn)。