人工智能（Artificial Intelligence），如一束光，狠狠吸引了渴望在這片星辰大海中充當(dāng)飛船舵手的莘莘學(xué)子，也催生了眾多高校搶灘布局、聚焦智能學(xué)科。

自2017年國務(wù)院在《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》文件中，明確將人工智能上升為國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，提出要“完善人工智能教育體系”，建設(shè)人工智能學(xué)科，設(shè)立人工智能專業(yè)，推動人工智能領(lǐng)域一級學(xué)科建設(shè)，以及2018年教育部在《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》中再次強(qiáng)調(diào)該重要任務(wù)，人工智能在高等教育領(lǐng)域掀起了勢不可擋的燎原之勢。

2018年，人工智能專業(yè)首次獲批。至2023年，短短6年間，已有532所高校備案和審批通過人工智能專業(yè)。

面對DeepSeek的強(qiáng)勢出圈，人工智能領(lǐng)域已成為各大高校學(xué)科專業(yè)布局的“必爭之地”。近幾年，人工智能實驗室、研究院、人工智能學(xué)院如雨后春筍般拔地而起。

據(jù)軟科不完全統(tǒng)計，自中國科學(xué)院大學(xué)2017年成立全國第一所人工智能學(xué)院以來，到2024年底，已有至少60所高校成立人工智能學(xué)院。

人類正在邁入智能社會時代。近幾年，人工智能專業(yè)持續(xù)火爆，人工智能專業(yè)似乎成了“高薪”“好就業(yè)”的代名詞。

浙江大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授吳飛注意到，近年許多頂尖高校的人工智能專業(yè)在浙江省的收分都已經(jīng)超過了傳統(tǒng)計算機(jī)專業(yè)。更多學(xué)力強(qiáng)勁的學(xué)生涌向人工智能專業(yè)，分?jǐn)?shù)也水漲船高。

求學(xué)熱的背后，是國家戰(zhàn)略驅(qū)動帶來人工智能巨大的市場需求。根據(jù)人社部《新職業(yè)——人工智能工程技術(shù)人員就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報告》，我國人工智能人才目前缺口超過500萬，國內(nèi)的供求比例為1:10，供需比例嚴(yán)重失衡。補(bǔ)齊人才短板，是我國當(dāng)務(wù)之急。

報告還指出：人工智能行業(yè)的高薪主要分布在京津、長三角、珠三角及部分內(nèi)陸省會城市。北京、上海、深圳及杭州的薪水位列第一方陣，月薪在1.8萬左右；蘇州、南京、廣州及廈門位列第二方陣，月薪在1.4萬左右；其他沿海及內(nèi)陸省會城市，如成都、重慶、長沙及濟(jì)南等位于第三方陣，月薪在1.3萬左右。

如今，全國都在搶奪人工智能專業(yè)人才，紛紛伸出高薪的“橄欖枝”。此前，“雷軍千萬年薪挖角95后天才AI少女”的新聞沖上熱搜，主角羅福莉是DeepSeek-V2關(guān)鍵開發(fā)者之一。

據(jù)悉，南京大學(xué)第一批人工智能本科畢業(yè)生平均年薪30.38萬元，碩士畢業(yè)生平均年薪48.21萬元，拿下就業(yè)的好成績。

不過，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，人工智能本科專業(yè)仍在摸索和建設(shè)中。

多位受訪專家表示，人工智能專業(yè)學(xué)什么、怎么教、培養(yǎng)什么人才，這些問題仍有待回答。相比學(xué)生，人工智能專業(yè)對老師的挑戰(zhàn)更大，教師“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”是常見現(xiàn)象。不少教師能弄懂人工智能的基本原理，但對于講授沒有底氣，就像“中學(xué)老師教高數(shù)”，無法在剛理解完一個新東西后，就立刻知道怎么傳授，因此教學(xué)需要一個長期消化的過程。

2024年8月，教育部高教司成立了人工智能領(lǐng)域“101計劃”建設(shè)委員會，首批確定了15門人工智能主干核心課程、10門核心課程拓展、2門綜合實驗課程，旨在推廣優(yōu)秀的人工智能本科專業(yè)培養(yǎng)方案，提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。

此外，就業(yè)低于預(yù)期也是人們擔(dān)憂的一點(diǎn)。有人反應(yīng)，人工智能的就業(yè)門檻還沒有下沉到普通人，學(xué)歷依舊是硬通貨，人工智能專業(yè)本科畢業(yè)就找到對口的工作似乎并不容易。