2021阜陽師范大學(xué)專升本《普通心理學(xué)》考試大綱已經(jīng)發(fā)布了，考綱中明確了學(xué)科考察內(nèi)容、考試方式等，考試題型有單項選擇題、判斷題、簡答題、論述題和材料分析題，具體考試內(nèi)容參考下方。

一、總綱

安徽省普通高等教育專升本考試是為選拔安徽省全日制普通高校的高職高專優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生進入本科階段學(xué)習(xí)而組織的考試?！镀胀ㄐ睦韺W(xué)》是阜陽師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)普通專升本考試專業(yè)基礎(chǔ)理論課科目之一，本科目考試適用于報考安徽省普通專升本阜陽師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)的考生。本科目的考試既是對?？齐A段學(xué)習(xí)成果的檢查，同時也是進入我校相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)的入門考試。

本科目考試大綱是根據(jù)阜陽師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)的《普通心理學(xué)》課程教學(xué)大綱制訂的,也是阜陽師范大學(xué)普通專升本小學(xué)教育專業(yè)專業(yè)課科目《普通心理學(xué)》考試助學(xué)輔導(dǎo)和考試命題的依據(jù)，以期指導(dǎo)廣大考生順利通過專升本考試招生升入本科高校學(xué)習(xí)。

安徽省普通高等教育專升本考試是為落實國務(wù)院和教育部要求， 貫通高職高專院校和應(yīng)用型本科院校的銜接培養(yǎng)，為我省地方經(jīng)濟社會發(fā)展及基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要選拔培養(yǎng)更高層次的應(yīng)用型專業(yè)人才。

本科目考試大綱由阜陽師范大學(xué)負(fù)責(zé)解釋。

二、學(xué)科考查內(nèi)容

1.考核目標(biāo)和要求

《普通心理學(xué)》考試的考核目標(biāo)是，主要考核考生已具備的心理

學(xué)基礎(chǔ)知識與基本原理的掌握水平;考查考生運用心理學(xué)基礎(chǔ)知識與基本原理分析和解決學(xué)生心理發(fā)展和教育教學(xué)中實際問題的能力水平。普通心理學(xué)的考核內(nèi)容包括：心理學(xué)基本概念和基本原理、發(fā)展心理學(xué)部分理論，心理學(xué)基礎(chǔ)知識和理論在教學(xué)中的應(yīng)用等內(nèi)容。

2.考試范圍和要求

為全面考查學(xué)生對普通心理學(xué)課程的基本概念、基本原理以及主要知識點的學(xué)習(xí)、理解、掌握的情況，同時考慮到高職高專教育的教學(xué)實際，確定本科目考試范圍和要求，具體如下：

第一章 心理學(xué)概述

1. 心理學(xué)的定義和科學(xué)的心理觀

2. 心理學(xué)的研究對象

3. 心理學(xué)的研究任務(wù)：描述、解釋、預(yù)測、控制

4. 心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)：邊緣學(xué)科

5. 心理學(xué)的研究方法：觀察法、實驗法、測驗法

6. 學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義

7. 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能

第二章 意識與注意

1.意識與無意識的涵義

2. 注意的內(nèi)涵、特征、功能及外部表現(xiàn)

3. 注意的種類

4. 注意的品質(zhì)

5. 注意規(guī)律在課堂教學(xué)中應(yīng)用

第三章 感覺和知覺

1. 感覺和知覺的內(nèi)涵、特征、種類及感覺的意義

2. 感覺與知覺的關(guān)系

3. 感知覺的規(guī)律：感受性與感覺閾限、韋伯定律、費希納定律、感受性變化的規(guī)律——適應(yīng)/對比/聯(lián)覺/相互作用/感受性與實踐、知覺特征

4. 感知覺規(guī)律在教學(xué)中應(yīng)用

5. 觀察與觀察力培養(yǎng)

第四章 記憶

1. 記憶的內(nèi)涵、環(huán)節(jié)、分類

2. 記憶過程：識記及種類、保持與保持內(nèi)容的變化、再認(rèn)與回憶

3. 遺忘的內(nèi)涵、類型、原因、遺忘規(guī)律，如何克服遺忘

4. 記憶品質(zhì)與記憶策略第

五章 思維

1. 思維的內(nèi)涵、特征、過程、種類

2. 思維與語言的關(guān)系

3. 問題解決：問題及問題解決的含義、問題解決的思維過程、影響問題解決的因素、問題解決的策略

4. 創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵、特征與基本過程

5. 思維能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

第六章 表象與想象

1. 表象的內(nèi)涵、特征及表象在人的心理發(fā)展中的作用

2. 想象的內(nèi)涵和功能

3. 表象與想象的關(guān)系

4. 想象的種類

5. 想象規(guī)律在教育教學(xué)中的應(yīng)用

第七章 情緒和情感

1. 情緒和情感的內(nèi)涵與功能

2. 情緒與情感的關(guān)系

3. 基本情緒、情緒狀態(tài)和高級社會情感的分類

4. 情緒智力

5. 不良情緒的調(diào)控策略第

八章 意志

1. 意志的內(nèi)涵與特征

2. 意志與認(rèn)知和情感的關(guān)系

3. 意志行動過程

4. 意志品質(zhì)及良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)

第九章 需要與動機

1. 需要的內(nèi)涵、種類以及需要在個體活動中的價值

2. 馬斯洛的需要層次理論：基本觀點、簡要評價

3. 動機的內(nèi)涵、產(chǎn)生條件、作用及種類、需要與動機的關(guān)系

4. 學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)

第十章 氣質(zhì)與性格

1. 氣質(zhì)與性格的定義，氣質(zhì)類型、性格結(jié)構(gòu)和類型

2. 氣質(zhì)的高級神經(jīng)活動類型理論

3. 性格的形成與發(fā)展

4. 氣質(zhì)與性格的關(guān)系

5. 氣質(zhì)與教育的關(guān)系，良好性格的培養(yǎng)

第十一章 能力與智力

1. 能力的內(nèi)涵、種類及能力與知識及技能的關(guān)系

2. 智力的內(nèi)涵、智力理論、智力與非智力因素關(guān)系

3. 能力發(fā)展的個體差異

4. 能力形成與發(fā)展的條件

5. 能力的培養(yǎng)

第十二章 心理發(fā)展

1.心理發(fā)展的含義

2. 兒童心理發(fā)展的一般趨勢

3. 心理發(fā)展理論

格塞爾的成熟勢力說、弗洛伊德的心理發(fā)展觀、埃里克森的心理發(fā)展觀、華生的心理發(fā)展理論、斯金納的心理發(fā)展理論、班杜拉的心理發(fā)展理論、皮亞杰的心理發(fā)展觀、維果斯基的心理發(fā)展觀

三、補充說明

1. 考試方式：閉卷、筆試;

2. 試卷分?jǐn)?shù)：滿分為 150 分;

3. 試卷難易比例：容易題約 40%，中等難度題約 40%，難題約 20%;

4. 試卷內(nèi)容比例：基本概念、基本知識與基本理論約占 60%，綜

合分析應(yīng)用約占 40%;

5. 題型：單項選擇題、判斷題、簡答題、論述題和材料分析題。

以上就是2021阜陽師范大學(xué)專升本《普通心理學(xué)》考試大綱的全部內(nèi)容了，需要考試該科目的同學(xué)請仔細查看，好老師專升本深耕教育培訓(xùn)17年，對專升本培訓(xùn)課程感興趣的同學(xué)可以填寫下方報名表獲得報名資格。