近幾年，國(guó)家大力開展大學(xué)專業(yè)建設(shè)，全國(guó)的高校也在積極響應(yīng)大力籌建，國(guó)家的方針政策同樣影響著考生對(duì)未來(lái)專業(yè)的選擇。今天，小編就帶大家來(lái)盤點(diǎn)一下，那些被國(guó)家支持、未來(lái)可期的專業(yè)~

一、新工科專業(yè)。此前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于公布首批“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目的通知》，要求推進(jìn)“新工科”建設(shè)，促進(jìn)“理工”“工工”結(jié)合、“工醫(yī)”“工農(nóng)”“工文”交叉，面向當(dāng)前產(chǎn)業(yè)急需建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，面向未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)建立未來(lái)技術(shù)學(xué)院。在首批“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目名單，“新工科”專業(yè)改革類涵蓋了19個(gè)項(xiàng)目群。

“新工科”對(duì)應(yīng)的是新興產(chǎn)業(yè)，首先是指針對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，如人工智能、智能制造、機(jī)器人、云計(jì)算等，也包括傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級(jí)改造。

新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術(shù)船舶、先進(jìn)軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車、電力裝備、農(nóng)機(jī)裝備、新材料、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械等都屬于新工科。

新工科并不是某一個(gè)專業(yè)的名稱，而更多是一種培養(yǎng)模式，因此，是否適合報(bào)考新工科、是否選擇報(bào)新工科、選擇什么樣的院校和專業(yè)，都要綜合個(gè)人情況考慮，同時(shí)規(guī)劃好以后的就業(yè)發(fā)展道路，不可盲目跟風(fēng)。

二、醫(yī)學(xué)類專業(yè)。2020年，國(guó)務(wù)院辦公廳公布《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》，提出要大力發(fā)展醫(yī)學(xué)教育，全面優(yōu)化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。提升醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷教育層次。

加強(qiáng)醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)麻醉、感染、重癥、兒科等緊缺專業(yè)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。加大全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)力度，逐步擴(kuò)大訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模，加快培養(yǎng)防治結(jié)合全科醫(yī)學(xué)人才，加強(qiáng)面向全體醫(yī)學(xué)生的全科醫(yī)學(xué)教育，加快推進(jìn)全科醫(yī)生薪酬制度改革。加快高水平公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系建設(shè)，依托高水平大學(xué)布局建設(shè)一批高水平公共衛(wèi)生學(xué)院。加快高層次復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)，促進(jìn)醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)文學(xué)科交叉融合。

醫(yī)學(xué)是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科門類，下設(shè)11個(gè)一級(jí)學(xué)科。但需要注意的是，不是所有選擇醫(yī)學(xué)類專業(yè)的同學(xué)在畢業(yè)后都能當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)椴糠謱I(yè)不能報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，例如以下醫(yī)學(xué)類專業(yè)不能報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試：

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，生物醫(yī)學(xué)，生物醫(yī)學(xué)科學(xué)，食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)，衛(wèi)生監(jiān)督，全球健康學(xué)，藥學(xué)，藥物制劑，臨床藥學(xué)，中藥資源與開發(fā)、藏藥學(xué).蒙藥學(xué)，中藥制劑，中草藥裁培與鑒定，法醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)，眼視光學(xué)，康復(fù)治療學(xué)，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)，衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)，康復(fù)物理治療，康復(fù)作業(yè)治療，智能醫(yī)學(xué)工程，護(hù)理學(xué)助產(chǎn)學(xué)。

注意：(1)所有非醫(yī)學(xué)類專業(yè)(如工學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程、制藥工程、生物制藥)均不能報(bào)考;(2)所有四年制的本科專業(yè)都不能報(bào)考;(3)所有名稱中帶有“技術(shù)”的均不能報(bào)考; (4)眼視光醫(yī)學(xué)可以，眼視光學(xué)不可以醫(yī)學(xué)影像學(xué)可以，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)不可以。

因此，考生和家長(zhǎng)在報(bào)考之前一定要深入了解，弄清楚各個(gè)專業(yè)學(xué)什么、未來(lái)從業(yè)方向是什么，再結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃做選擇。

三、軟件相關(guān)專業(yè)。2020年，教育部對(duì)《關(guān)于將工業(yè)設(shè)計(jì)軟件創(chuàng)新突破作為國(guó)家“十四五”規(guī)劃戰(zhàn)略性工程實(shí)施的提案》進(jìn)行答復(fù)，答復(fù)中提到：加快發(fā)展我國(guó)工業(yè)軟件是保障國(guó)家安全、促進(jìn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要舉措。

隨后，教育部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合發(fā)布《特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)指南(試行)》，聚焦國(guó)家軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，在關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件、大型工業(yè)軟件、行業(yè)應(yīng)用軟件、新型平臺(tái)軟件、嵌入式軟件等領(lǐng)域，培育建設(shè)一批特色化示范性軟件學(xué)院。

考生報(bào)考時(shí)，最好看一下專業(yè)類包含的專業(yè)方向再填報(bào)。同時(shí)在選擇時(shí)，一定要根據(jù)自己的愛好和需求，看清各高校的招生章程要求和專業(yè)設(shè)置情況。

四、涉農(nóng)專業(yè)。2022年，教育部印發(fā)《新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)指南》，面向糧食安全、生態(tài)文明、智慧農(nóng)業(yè)、營(yíng)養(yǎng)與健康、鄉(xiāng)村發(fā)展等五大領(lǐng)域，設(shè)置生物育種科學(xué)等12個(gè)新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)。這12個(gè)專業(yè)為國(guó)家急需緊缺專業(yè)，其中糧食安全領(lǐng)域中有3個(gè)，包括(生物育種科學(xué)專業(yè)、物育種技術(shù)專業(yè)、土地科學(xué)與技術(shù)專業(yè));生態(tài)文明領(lǐng)域有3個(gè)，包括(生物質(zhì)科學(xué)與工程專業(yè)、生態(tài)修復(fù)學(xué)專業(yè)、國(guó)家公園建設(shè)與管理專業(yè));智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域有2個(gè)，包括(智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)、農(nóng)業(yè)智能裝備工程專業(yè));食品營(yíng)養(yǎng)與健康領(lǐng)域有2個(gè)，包括(營(yíng)養(yǎng)與健康領(lǐng)域?qū)I(yè)、獸醫(yī)公共衛(wèi)生專業(yè));鄉(xiāng)村發(fā)展領(lǐng)域有2個(gè)，包括(鄉(xiāng)村治理專業(yè)、全球農(nóng)業(yè)發(fā)展治理專業(yè))。

可能在一些同學(xué)眼里，農(nóng)學(xué)并不熱門，但想報(bào)考實(shí)力強(qiáng)的院校，競(jìng)爭(zhēng)還是相對(duì)比較激烈的，考生要根據(jù)自身的實(shí)力和分?jǐn)?shù)情況選擇。