近三年就業(yè)率

專業(yè)詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向幼兒教育教師職業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、幼兒發(fā)展、幼兒保育和教育等知識，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，具備較強的保教能力及課程設(shè)計與實施、班級建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力，具有教育情懷和信息素養(yǎng)，能夠從事學(xué)前教育工作的高素質(zhì)教育工作者。

主要專業(yè)能力要求

1.掌握幼兒身心發(fā)展特點及規(guī)律，掌握幼兒保育和教育的知識，具有幼兒一日生活組織與保育的能力;

2.掌握幼兒游戲活動組織與實施的知識與方法，具有支持與引導(dǎo)幼兒游戲活動的能力;

3.掌握幼兒園健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域教育的學(xué)科特點與知識，具備各領(lǐng)域教育活動的計劃、實施與評價能力;

4.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識與方法，具備幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的能力;

5.掌握觀察、談話和記錄等了解幼兒的方法，具備與幼兒、家長有效溝通，正確激勵與評價幼兒的能力，具備班級管理和家園共育等綜合育人能力及融合教育能力;

6.具有反思和改進保教工作的能力;

7.具有良好的語言表達(dá)能力、溝通與合作能力;

8.具有良好的數(shù)字技能和適應(yīng)教育智能化發(fā)展需求的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;

9.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、學(xué)前兒童心理發(fā)展、學(xué)前教育概論、教師口語、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、幼兒園教師藝術(shù)技能、教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)。

專業(yè)核心課程：幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒園課程概論、幼兒園教育活動設(shè)計與實施、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、學(xué)前兒童行為觀察、幼兒園班級管理。

實習(xí)實訓(xùn)：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行教師教育基本技能、學(xué)前兒童保育、幼兒游戲與指導(dǎo)、五大領(lǐng)域教育與活動指導(dǎo)、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前兒童行為觀察與分析等實訓(xùn)。在幼兒園等單位進行保育和教育崗位實習(xí)。

職業(yè)類證書舉例

職業(yè)資格證書：教師資格

職業(yè)技能等級證書：幼兒照護、母嬰護理、研學(xué)旅行策劃與管理、社會心理服務(wù)、器樂藝術(shù)指導(dǎo)

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：學(xué)前教育

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：學(xué)前教育

星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人，愿大家都能考上自己理想的本科院校!專升本一定一定都上岸!