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都說失敗是成功之母，吸取了失敗的經驗才能更好地再接再厲。不過經驗不一定要是自己的，吸取其他人的經驗也非常有用。
據以往經驗總結，專升本失敗的同學往往都有這樣那樣的失誤，今天一起來看一下，希望2024屆備考專升本的同學有則改之無則加勉！
01 缺乏堅定、清晰的升本目標
“我想考一個本科學?！?。只不過是個籠統(tǒng)、模糊的升本目標，對潛意識學習潛能的刺激力度不大。升本復習中，更需要一個持續(xù)、量化、堅定、具體的目標牽引著你的意識去努力，克服學習中的重重困難。
02 不喜歡自我歸納、總結、梳理
很多同學總以整理了參考資料上的復習內容為借口，不愿意動手做扎實、細致的筆記。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。自己動手整理的系統(tǒng)化筆記是動腦思考之后的成果，深扎在大腦深處，潛意識里對其有感性的“親切”熟悉感，豈是看參考書上他人代勞整理出來的內容所能相提并論的。
03 復習進度未能緊跟老師的復習策略
在復習中，撇開輔導老師的復習安排，獨立搞自己的復習計劃是最容易多走彎路的，這方面慘重失敗的教訓屢見不鮮。
就連自學能力極強，基礎知識扎實的高分升本過來人也再三告誡同學們：自己可以有復習小計劃，但一定要服從老師的整體計劃，千萬不要甩開老師另搞自己的一套。
04 忽略基礎，過于浮躁
片面強調復習效率和短期內追求總分大幅提高易使同學們心浮氣躁，追求短線行為，一會兒翻這本參考書，一會兒看看那本習題集，一晚做幾十道題還嫌少…其實都是青蛙點水，流于表面。復習是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程，成績的提高不是一蹴而就的。
衡量復習效果的高低也不是以看書多少，做題多少為標準。傷其十指不如斷其一指，只要掌握“真諦”，精做一題勝過泛做十題，精透一頁知識勝過粗翻一本書。
05 精力分散，沒有專注在學習上
人的精力就像照明光源，光源照得范圍太廣，則光線散亂，亮度暗淡。唯有把光線聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。期待把自己全部的精力像激光一樣聚焦投注到學習中，可以鉆透各科學習中阻礙成績提高的任何“瓶頸口”，順利完成差科弱科的復習升級。
06 沒有養(yǎng)成自我調節(jié)、積極向上的好習慣
科學家們做過這樣一個實驗：在演員大腦的特定部位貼上微電極，然后按內容不同要求演員們表演各種電影情節(jié)。當演出與無精打采、消極、憤怒有關的情節(jié)時，監(jiān)測儀顯示腦啡肽的含量隨之降低，當劇情進入歡樂、健康、愉快、自信的內容時，腦啡肽的含量也隨之上升。
腦啡肽是調節(jié)學習心態(tài)的天然快樂劑，養(yǎng)成積極樂觀的學習心態(tài)有利于大腦分泌腦啡肽的增加。
07 未能及時做好復習的反饋匯總
復習中的錯題、疑問、焦點、疏漏、遺缺等都是很寶貴的增分“礦源”。針對這些進行自我補救式強化復習，可以把時間、精力用在刀刃上，防止做過多的無用功。
08 自我設限，缺乏心靈上的激勵
三分鐘熱度是同學們復習中常犯的通病。每天學習之前應該用自我激勵等方法突破心理上的學習高度，使自己處于較為自信的學習狀態(tài)。潛意識的學習能力是無法想象的，哪怕是平時激發(fā)出一點點，也能迅速優(yōu)化你的學習狀態(tài)。
踏踏實實學習，把握好余下復習的每一天時間。上述問題，有則改之，無則加勉，希望2024屆升本的同學能掌握目前的復習狀況，并及時矯正方向，準確定位。
