學前教育專業(yè)是2021年湖北文理學院專升本招生專業(yè)之一，該專業(yè)公共課考試科目是大學英語，專業(yè)課考試科目是《學前教育學》和《學前兒童發(fā)展心理學》，為了幫助大家了解了解學前教育專業(yè)考什么內容？題型是怎么樣的？今天給大家整理了《學前教育學》科目的樣卷（該樣卷為2021年湖北文理學院官方發(fā)出），學前教育學科目試卷題型均為客觀題，包括單項選擇題和多項選擇題，總分100分。

一、單項選擇題(本大題共80小題，每小題1分，共80分）。

1.在兒童的日常生活、游戲等活動中，創(chuàng)設或改變某種條件，以引起兒童心理的變化，這種研究方法是（  B  ）。

A.觀察法   B.自然實驗法   C.測驗法   D.實驗室實驗法

2.幼兒看見同伴欺負別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這種體驗是（ B  ）。

A.理智感   B.道德感   C.美感   D.自主感

3.幼兒如果能夠認識到他們的性別不會隨著年齡的增長而發(fā)生改變，說明他已經(jīng)具有（  D  ）。

A.性別傾向性   B.性別差異性   C.性別獨特性   D.性別穩(wěn)定性

4.讓臉上抹有紅點的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個實驗測試的是嬰兒哪方面的發(fā)展?（  A  ）。

A.自我意識   B.防御意識   C.性別意識   D.道德意識

5.個體認識到他人的心理狀態(tài)，并由此對其相應行為作出因果性推測和解釋的能力稱為（  C  ）。

A.元認知   B.道德認知   C.心理理論   D.認知理論

6.兒童最早玩的游戲類型是（ A   ）。

A.練習游戲   B.規(guī)則游戲   C.象征性游戲   D.建構游戲

7.實施幼兒園德育最基本的途徑是（   D ）。

A.教學活動   B.親子活動   C.閱讀活動   D.日常生活

8.《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定托幼園所工作人員接受健康檢查的頻率是（  C  ）。

A.每月一次   B.半年一次   C.每年一次   D.三年一次

9.從科學知識取向轉向兒童經(jīng)驗取向的代表性教育著作是（  B ）。

A.《理想國》   B.《愛彌兒》   C.《大教學論》   D.《林哈德與葛篤德》

10.被黃蜂蟄傷后，正確的處理方法是（  A  ）。

A.涂肥皂水    B.用溫水沖洗   C.涂食用醋      D.冷敷

11.關于學前教育任務最準確的表述是（  D  ）。

A.促進幼兒智力發(fā)展      B.促進幼兒身心的快速發(fā)展

C.促進幼兒社會性發(fā)展    D.促進幼兒身心全面和諧發(fā)展

12.下列哪一個選項不是嬰兒期出現(xiàn)的基本情緒體驗（  A ）。

A.羞愧      B.傷心     C.害怕      D.生氣

13.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論,1—3歲兒童形成的人格品質是（ C  ）。

A.信任感    B.主動性     C.自主性     D.自我同一性

14.在角色游戲中,教師觀察幼兒能否主動協(xié)商處理玩伴關系,主要考察的是（  B  ）。

A.幼兒的情緒表達能力    B.幼兒的社會交往能力

C.幼兒的規(guī)則意識        D.幼兒的思維發(fā)展水平

15.教師在區(qū)角中投放了多種發(fā)聲玩具,小班幼兒在擺弄這些玩具時（  B  ）。

A.能概括不同聲音產(chǎn)生的條件   B.對聲音產(chǎn)生興趣,感受不同的聲音

C.能描述出玩具是怎么發(fā)聲的   D.能描述不同玩具發(fā)生特點

16.陶行知創(chuàng)立的培養(yǎng)幼教師資的方法是（ D   ）。

A.講授制      B.五指活動      C.感官教育     D.藝友制

17.皮亞杰的“三山實驗”考察的是（  C  ）。

A.兒童的深度知覺        B.兒童的計數(shù)能力

C.兒童的自我中心性      D.兒童的守恒能力

18.如果母親能一貫具有敏感、接納、合作、易接近等特征,其嬰兒容易形成的依戀類型是（  B  ）。

A.回避型依戀   B.安全型依戀   C.反抗型依戀   D.紊亂型依戀

19.小彤畫了一個長了趙膀的媽媽，教師合理的應對方式是（   C ）。

A.讓小彤重新畫，以使其作品更符合實際

B.畫一個媽媽的形象，讓小彤照著畫

C.詢問小彤長翅膀的媽媽的原因，接納她的想法

D.對小彤的作品不予評價

20.下列玩具不是從功能角度分類的是（ D   ）。

A.運動性玩具   B.建構玩具    C.益智玩具    D.傳統(tǒng)玩具

21.嬰幼兒的“認聲”現(xiàn)象通常出現(xiàn)在（  A  ）。

A.3-6個月      B.6-12個月     C.1-2歲       D.2-3歲

22.2-6歲的兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加的先后順序通常是（  C  ）。

A.動詞，名稱，形容詞        B.動詞，形容詞，名稱  

C.名稱，動詞，形容詞        D.形容詞，動詞，名稱

23.風疹病毒主要的傳播途徑是（   B ）。

A.血液和血制品    B.呼吸道     C.蟲媒傳播      D. 實物傳播

24.提出“成熟勢力”說，認為兒童發(fā)展是一個有規(guī)律的順序模式過程的學者是（  B  ）。

A.柏拉圖     B.格賽爾      C.皮亞杰      D.洛克

25.最早提出“以兒童的最大利益為首考慮”的這一原則文件是（ D   ）。

A.適合兒童生長的世界      B.3-6歲兒童學習與發(fā)展指南

C.未成年人保護法          D.兒童權利公約

26.《幼兒園教師專業(yè)標準試行》規(guī)定，幼兒園教師專業(yè)標準的基本理念是（ C  ）。

A.師德為先，幼兒為本，能力為重，知識為主

B.幼兒為本，能力為重，知識為主，終生學習

C.幼兒為本，師德為先，能力為重，終生學習

D.師德為先，幼兒為本，知識為主，終生學習

27.一名幼兒畫小朋友放風箏，將小朋友的手畫得很長，幾乎比身體長了3倍，這說明了幼兒繪畫特點具有（  D  ）。

A.形象性       B.抽象性       C.象征性       D.夸張性

28.1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說：“媽媽”“餅”“吃”，并把餅干遞過去，這表明該階段兒童語言發(fā)展的一個主要特點是（  A  ）。

A.電報句       B.完整句       C.單詞句       D.簡單句

29.教師擬定教育活動目標時，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是（A    ）。

A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論    B.班社拉的觀察學習理論

C.皮亞杰的認知發(fā)展理論        D.布魯納的發(fā)展教學法

30.為了讓幼兒在戶外運動中一物多玩，最適合的做法是（  B  ）。

A.教師集體示范   B.幼兒自主探索   C.教師分組講解   D.教師逐一訓練

31.在“秋天的樹”美術活動中，教師不適宜的做法（  A  ）。

A.讓幼兒按照教師的范畫繪畫     B.組織幼兒觀察幼兒園的樹

C.提供各種樹的照片、組織幼兒討論    D.引導幼兒觀察有關樹木的名畫

32.下列哪一種跟不屬于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》倡導的幼兒學習方式（   A ）。

A.強化學習    B.直接感知    C.實際操作    D.親身體驗

33.小班幼兒玩橡皮時，往往沒有計劃性。橡皮泥搓成團就說像包子，搓成長條就說是油條，長條橡皮泥卷起來就說是麻花，這反映了小班幼兒（  B  ）。

A.具體形象思維的特點      B.直覺行動思維的特點

C.象征性思維的特點        D.抽象思維的特點

34.教師根據(jù)幼兒的圖畫來評判幼兒發(fā)展的方法（  B  ）。

A.觀察法     B.作品分析法      C.檔案袋評價法     D.實驗法

35.《幼兒園教育指導綱要(實行)》中的教育目標較多使用“體驗”、“感受”、“喜歡”、“樂意”等測繪，這表明幼兒園教育強調（   B ）。

A.知識取向     B.情感態(tài)度取向     C.能力取向     D.技能取向

36.幼兒在戶外活動中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，教師應對幼兒采取的措施是（  A  ）。

A.停止活動，冷敷扭傷處      B.停止活動，熱敷扭傷處

C.按摩扭傷處，繼續(xù)活動      D.清潔扭傷處，繼續(xù)活動

37.幼兒以積木、沙、雪等材料為道具模仿周圍現(xiàn)實生活的游戲是（  C  ）。

A.表演游戲     B.結構游戲      C.角色游戲     D.規(guī)則游戲

38.幼兒園的雙重任務（  A  ）。

A.保教幼兒和服務家長    B.看護幼兒和服務家長

C.培養(yǎng)習慣和傳遞知識    D.保育和教育幼兒

39.小紅知道9顆花生吃掉5顆，還剩4顆，卻算不出“9-5”等于多少?說明小紅的思維具有?（   A ）。

A.具體形象性   B.抽象邏輯性   C.直觀動作性    D.不可逆性

40.按照布魯姆等人教育目標分類的觀點，“了解青蛙的生長發(fā)育過程”屬于（    B ）。

A.情感目標    B.認知目標    C.動作技能目標    D.行為目標

41.陽陽一邊用積木搭火車，一邊小聲地說：“我要快點搭，小動物們馬上就來坐火車了”，這說明幼兒自言自語具有的作用是（  C  ）。

A.情感表達   B.自我反思    C.自我調節(jié)    D.信息交流

42.教師通常在班級設置許多活動區(qū)提供多層次的活動材料，讓幼兒自選，這遵循的心理發(fā)展原則是（   D ）。

A.階段性原則     B.社會性原則    C.操作性原則   D.差異性原則

43.幼兒教師要能接住幼兒拋來的“球”，并用恰當?shù)姆绞桨选扒颉睊伝亟o幼兒，讓活動能繼續(xù)下去，這里所體現(xiàn)的教師角色（ D   ）。

A.幼兒學習活動的指導者      B.幼兒學習活動的管理者

C.幼兒學習活動的設計者      D.幼兒學習活動的合作者

44.下列關于幼兒美術教育的做法中，不正確的是（  B  ）。

A.支持幼兒表達自己對美術作品的獨特感受    B.出示范畫讓幼兒模仿

C.鼓勵幼兒用自己的方式表現(xiàn)美      D.為幼兒的美術創(chuàng)作提供豐富的材料

45.芳芳數(shù)積木，花花問他有幾塊三角形，芳芳點數(shù)：“1、2、3、4、5、6，6個三角形”，花花又給他四塊，問她現(xiàn)在有多少塊三角形積木?芳芳邊點數(shù)邊說：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有十塊啦!”就數(shù)學領域而言，下列哪一條最貼近芳芳的最近發(fā)展區(qū)（B  ）。

A.認識和命名更多的幾何圖形    

B.默數(shù)，接著數(shù)等計數(shù)能力

C.以一一對應的方式屬實以內的物體，并說出總數(shù)

D.通過實物操作進行十以內加減法的運算能力

46.下列針對幼兒個體差異教育觀點，哪種不妥?（ C   ）。

A.應關注和尊重幼兒不同學習方式和認知風格

B.應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性學習與探索

C.應確保每位幼兒在同時間達成同樣目標

D.應對有特殊需要幼兒給予特別關注　

47.幼兒園教師應該是（  B  ）。

A.幼兒學習的引導者、決策者和管理者

B.幼兒學習的支持者、合作者和引導者

C.幼兒學習的引導者、傳授者和控制者

D.幼兒學習的管理者、決策者和傳授者

48.幼兒出生大約6～10周后，人臉可以引發(fā)其微笑。這種微笑稱為（   C ）。

A.生理性微笑    B.自然微笑    C.社會性微笑     D.本能微笑

49.教師在重陽節(jié)組織幼兒到敬老院探訪老人，這反映幼兒園教育內容選擇的什么原則?（  C  ）。

A.興趣性     B.時代性      C.生活性      D.發(fā)展性

50．赫爾巴特所代表的傳統(tǒng)教育思想的核心一般被概括為：教材中心、課堂中心和（   A ）。

A.教師中心    B.學校中心    C.學生中心     D.活動中心

51．強調知識的內在邏輯和系統(tǒng)性，主張分科教學的是（  B  ）。

A．經(jīng)驗主義課程論       B．學科中心課程論    

C．存在主義課程論      D．后現(xiàn)代主義課程論

52．按照科爾伯格的理論，以人際關系和諧或“好孩子”為定向的道德發(fā)展階段處于（ B   ）。

A．前習俗水平    B．習俗水平   C．后習俗水平    D．準習俗水平

53．在—個人的發(fā)展過程中，有的方面在較低的年齡階段就達到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達到成熟的水平。這反映人的身心發(fā)展具有（   D ）。

A.順序性         B.階段性      C.差異性        D.不均衡性

54．泰勒認為,課程評價是為了找出結果與目標之間的差距,并利用這種反饋信息作為修訂課程計劃的依據(jù).據(jù)此提出的課程評價模式是（ A   ）。

A.目標評價模式                         B.目標游離評價模式  

C.背景、輸人、過程、結果評價模式       D.差距評價模式

55．教學的內容、方法、分量和進度要適合學生的身心發(fā)展,是他們能夠接受的,但叉要有—定的難度,需要經(jīng)過努力才能掌握,以促進學生的身心發(fā)展。這條原則是（  D  ）。

A.因材施教原則     B.啟發(fā)性原則     C.鞏固性原則     D.量力性原則

56．朱熹把教育分為“小學”和“大學”兩個階段,其中“小學”以（  C ）。

A.識字為主   B.讀書為主   C.學事為主   D.窮理為主

57．近代中國第一所實施班級授課制的官辦新式學堂是（  A  ）。

A.京師同文館       B.湖南時務學堂   C.福建船政學堂     D.海廣方言館

58.“大學者,‘囊括大典,網(wǎng)羅眾家’之學府也”,這體現(xiàn)了蔡元培主張（  C  ）。

A.教育獨立   B.教授治校   C.思想自由   D.文理溝通

59．在西方教育史上,古希臘智者派所確立的“三藝”是（ D   ）。

A．音樂、修辭學、幾何學    B．文法、辯證法、幾何學

C．文法、修辭學、天文學    D．文法、修辭學、辯證法

60．貫穿在夸美紐斯整個教育體系中的指導性原則是（  D  ）。

A.直觀性原則      B.教育性教學原則   

 C.循序漸進原則     D.教育適應自然原則

61．針對班級授課制的弊端,美國進步主義教育家帕克赫斯特所提出的個別教學制度被稱為（   A ）。A.道爾頓制        B.葛雷制       C.昆西制度       D.文納特卡制

62．裴斯泰洛齊認為,道德教育最基本的要素是（   A ）。

A.兒童對母親的愛      B.兒童對父親的愛   

C.兒童對全人類的愛    D.兒童對上帝的愛

63．20世紀20年代,蘇聯(lián)普通學校“綜合教學大綱”取消了學科界限,將全部知識按綜合形式加以排列,其中心是（  D  ）。

A.活動        B.自然        C.社會       D.勞動

64．在美國公立學校發(fā)展史上做出杰出貢獻,并被譽為“美國公立學校之父”的教育家是（ C   ）。A.約翰.杜威    B.本杰明.富蘭克林    C.賀拉斯.曼    D.亨利.巴納德

65．根據(jù)艾里克森的心理社會發(fā)展理論,小學兒童的主要發(fā)展任務是（  C  ）。

A.獲得自主感,克服羞怯感,體驗意志的實現(xiàn)   

B 獲得主動感,克服內疚感,體驗目的的實現(xiàn)

C.獲得勤奮感,克服自卑感,體驗能力的實現(xiàn)   

D.獲得同一感,克服混亂感,體驗忠誠的實現(xiàn)

66．按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,開始獲得守恒概念的個體,其思維發(fā)展處于（  C  ）。

A.感知運動階段    B.前運算階段    C.具體運算階段    D. 形式運算階段

67．關于教學與發(fā)展的關系,維果茨基的基本觀點是（  C  ）。

A.教學跟隨發(fā)展            B.教學與發(fā)展并行   

C.教學走在發(fā)展的前列      D.教學等同于發(fā)展

68．體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學習理論派別是（   A ）。

A.社會學習理論         B.操作條件反射理論  

C.認知學習理論         D.人本主義學習理論

69.教育史上第一個承認游戲的教育價值的教育家是（  A  ）。

A.福祿貝爾     ?B.盧梭?     C.蒙臺梭利?     D.夸美紐斯?

70.進步主義教育家杜威的教育著作是（ A   ）。

A.《民主主義與教育》   B.《教育漫話》 ?C.《人的教育》 ?D.《愛彌爾》??

71.皮亞杰認為心理特點是“自我中心化”的兒童處于（  B  ）。

A.感知運動階段        ?B.前運算思維階段?

C.具體運算思維階段?    D.形式運算思維階段??

72.我國教育家陳鶴琴提出的教育方法是（   B ）。

?A.自然后果法     B.教學做合一?     C.整個教學法     D.發(fā)現(xiàn)式教學法??

73. 如果是色盲或失明的兒童就無從發(fā)展視力，也就培養(yǎng)不成畫家了，這表明（   B ）。

A.遺傳決定一切      ?          B.遺傳素質為兒童發(fā)展提供前提

C. 后天環(huán)境決定遺傳素質?        D.教育起主導作用?

74. 創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是(?B ?)。

A.裴斯泰洛齊   ?B.福祿貝爾?    C.盧梭    ?D.洛克?

75. 認為清末民初中國幼教機構存在三大弊病：“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是（  A  ）。

A.陶行知     ?B.陳鶴琴     ?C.張雪門      ?D.張宗麟

76.學前教育的性質是由（  B  ）因素決定的。?

A.經(jīng)濟??      B.政治??      C.文化??      D.科技??

77.教育的最基本職能是促使年輕一代更好地適應社會，成為合格的社會成員，這說明在編制幼兒園課程時應考慮到（  A  ）。

A.社會要求       B.學科結構      C.人類知識       D.兒童發(fā)展
78.所謂（  B  ），是以學生的主體性活動及活動經(jīng)驗為中心組織的課程，它關注的是學生的個性形成和自我實現(xiàn)。
 A.學問中心課程       B.經(jīng)驗中心課程      C.綜合課程      D.活動課程
79.幼兒園課程內容的（ A   ）原則是指組織學習內容的時間次序。
 A.順序性       B.連續(xù)性       C.整合性       D.科學性
80.幼兒園課程要把各種教育因素有機地組織起來，使它們相互支持、相互強化，只有按這樣的原則組織起來的整體優(yōu)化的課程結構，才能轉化為幼兒完整、系統(tǒng)的學習經(jīng)驗，以達到促進其身心全面發(fā)展的目的，這說明在組織幼兒園課程時應遵循（    A）。
A.整體性原則                      B.生活化原則
C.主體性原則                      D.科學性原則專門的技能

二、多選題（本大題共10小題，每小題2分，共20分，多選、少選、錯選均不得分）。

1.學前教育是（  B  ）和（  C   ）的奠基階段。

A.學校教育?     ?B.基礎教育?     ?C.終身教育?     ?D.義務教育??

2.世界學前教育機構發(fā)展的特點表現(xiàn)在（    ABCD ）。

A.機構規(guī)模擴大?  ?     B.機構的多樣化   

C.師資質量的提高?   ?  D.學前教育手段現(xiàn)代化?  ?

3.觀察法根據(jù)研究對象行為取樣的方式不同，可以分為（  CD   ）。

?A.結構觀察?   ?B.非結構觀察?   ?C.時間取樣觀察    ?D.事件取樣觀察?

4.蒙臺梭利教育中，教師是環(huán)境的（ ABC    ）。

A.創(chuàng)設者     B.觀察者      C.指導者      D.調整者?? 

5. 陶行知主張要解放兒童,其主要內容（   ABCD  ）。

A.解放兒童的空間     ?B.解放兒童的雙手   

C.解放兒童的眼睛       D.解放兒童的嘴 

6. 兒童享有以下哪些權利?（  ABCE   ）。

A.教育權???B.生存權???C.發(fā)展權???D.贈與權???E.受保護權

7.學前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童（  BD   ）。

A.美學的知識??     ? B.表現(xiàn)美的能力??? 

C.表現(xiàn)美的技能???     D.感受美、鑒賞美的能力????

8.?下面屬于幼兒德育要素的是（   ACDE  ）。

 A.道德認識??? B.道德理論??? C.道德意志??? D.道德行為??? E.道德情感

9.幼兒園教學的組織形式主要有（  BCD   ）。? 

A.游戲教學?   ?B.集體教學 ??   C.分組教學?   ?D.個別教學

10.表演游戲的種類包括（  ABCD   ）。 ??

A.幼兒表演??? ?B.桌面表演???? C.影子戲????   D.木偶戲

以上內容就是2021湖北文理學院專升本考試 《學前教育學》樣卷，需要考試該科目的同學可以練習以上題目，建議做完題后再看參考答案，檢查自己是否做對，考試除了練習題目以外，根據(jù)錯題目來復習相對應的知識點也很重要，千萬不要放過任何一個錯題。對于大一大二的同學們來說，現(xiàn)在正是學習的黃金時期，多練習一道題，多聽一個答題技巧，對專升本的考試就會更有幫助，對好老師專升本課程感興趣的同學可以在下方填寫你的報名信息。