學(xué)前教育專業(yè)是2021年湖北文理學(xué)院專升本招生專業(yè)之一，該專業(yè)公共課考試科目是大學(xué)英語，專業(yè)課考試科目是《學(xué)前教育學(xué)》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》，為了幫助大家了解了解學(xué)前教育專業(yè)考什么內(nèi)容？題型是怎么樣的？今天給大家整理了《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》科目的樣卷（該樣卷為2021年湖北文理學(xué)院官方發(fā)出），學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)科目試卷題型均為客觀題，包括單項選擇題80分和多項選擇題20分，總分100分。

一、單項選擇題。（把最符合題意的選項填入括號內(nèi)。每小題1 分，共80分）

1.兒童心理年齡特征之所以是可變的，其主要原因是兒童心理年齡特征的發(fā)展（A）。

A.受社會和教育條件所制約          B.受遺傳素質(zhì)影響 

C.受內(nèi)因所制約                    D.受智力發(fā)展影響

2.兒童從很早開始就因為不同的行為而受到獎勵與懲罰。他們通過對別人的觀察學(xué)會期待與性別角色相符的行為。這是(A)的觀點(diǎn)。

A.社會學(xué)習(xí)理論                   B.認(rèn)知發(fā)展理論

C.性別圖式理論                   D.心理人類學(xué)理論

3.對一組或一個兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察，找出心理發(fā)展過程特點(diǎn)的方法稱為(B)。

A. 橫向研究      B. 縱向研究      C. 平行研究        D. 實證研究

4.孤兒院孩子往往沒有良好的社會適應(yīng)行為，也不能建立起對人對已的信任，這是因為他們?nèi)狈?A)。

A. 早期依戀關(guān)系      B. 正常母愛       C. 細(xì)心照料      D. 必需的營養(yǎng)

5.已經(jīng)掌握的知識技能對新知識技能的掌握產(chǎn)生的影響作用稱為(B )。

A.定勢         B.遷移        C.原型啟發(fā)          D.功能固著作用

6.當(dāng)兩種或兩種以上的目標(biāo)同時吸引著人們，但只能選擇其中一種目標(biāo)時，通常產(chǎn)生的內(nèi)心沖突( A )。

A.雙趨式?jīng)_突      B.雙避式?jīng)_突     C.趨避式?jīng)_突    D.多重趨避式?jīng)_突

7.強(qiáng)調(diào)環(huán)境對兒童行為起決定作用的心理學(xué)家是( A)。

A.華生            B.斯金納         C.馬斯洛        D.班杜拉

8.皮亞杰的“三座山實驗”是為了說明幼兒思維的（C）。

A.守恒性          B.形象性         C.自我中心性    D.可逆性

9.雙生子爬樓梯實驗說明了兒童心理發(fā)展過程中的（D）作用

A.遺傳素質(zhì)       B.家庭教育       C.文化環(huán)境      D.生理成熟

10.“視覺懸崖”試驗說明了兒童已有了(A)

A. 深度知覺      B. 方位知覺      C. 視覺定位    D. 形狀知覺

11.美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認(rèn)為在這些需要中，（C）是最基本的需要。

A.安全需要      B.歸屬與愛的需要    C.生理需要     D.認(rèn)識和理解需要

12.獲得性需要就是(B)。

A.自然需要       B.社會需要        C.物質(zhì)需要        D.精神需要

13.獲得守恒性和可逆性概念是在哪一階段?(C)

A. 感知運(yùn)算階段     B. 前運(yùn)算階段   C. 具體運(yùn)算階段   D. 形式運(yùn)算階段

14.無論是皮亞杰的理論還是柯爾伯格的理論，他們都強(qiáng)調(diào)(A)對道德成熟的影響。

A. 認(rèn)知能力         B. 智力         C. 成熟          D.教養(yǎng)

15.從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，這是（A）

A.調(diào)節(jié)功能         B.游戲功能      C.教育功能      D.問題功能

16.以下關(guān)于記憶的說法中正確的有(B)。

A.個性的形成是記憶發(fā)展的前提       B.記憶就是過去經(jīng)驗在頭腦中的反映

C.記憶的的容量是無限的             D.長時記憶的內(nèi)容都是可以提取的

17.造成短時記憶遺忘的因素是(D )。

A.信息得不到注意       B.抑制作用      C.信息提取機(jī)制失靈      D.信息受干擾

18.容量最大的記憶系統(tǒng)是（ D ）

A．感覺記憶   B．圖像記憶   C．短時記憶   D．長時記憶

19.與兒童最初的情緒反應(yīng)相聯(lián)系的需要是(D)

A. 社會性需要      B. 歸屬和愛的需要     C. 尊重的需要       D. 生理需要

20.幼兒的典型思維是（B）。

A.直覺行動思維      B.具體形象思維     C.具體思維      D.抽象思維

21.促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好活動形式是(B)。

A. 學(xué)習(xí)            B. 游戲         C. 勞動            D. 手工

22.下列哪項不屬于心理活動的動力特征(D)

A. 心理活動的速度             B. 心理活動的強(qiáng)度 

C. 心理活動的穩(wěn)定性           D. 心理活動的平衡性

23.不屬于氣質(zhì)的特征是（C）

A.遺傳性            B.先天性           C.易變性           D.穩(wěn)定性

24.幼兒的記憶以(B)為主。

A. 有意記憶           B. 無意記憶          C. 再認(rèn)記憶         D. 重復(fù)記憶

25.將“2705”記為“兩棲動物”，可記得更牢，這說明(C)。

A. 機(jī)械記憶與意義記憶是相互獨(dú)立的      B. 機(jī)械記憶可滲透到意義記憶中

C. 意義記憶可滲透到機(jī)械記憶中          D. 機(jī)械記憶效果好于意義記憶的效果

26.注意使兒童的游戲、學(xué)習(xí)等活動順利進(jìn)行，這是注意的（B）功能

A.整合         B.維持        C.調(diào)節(jié)       D.選擇

27.嬰兒的動作與目的與手段已經(jīng)分化，智慧動作出現(xiàn)，該階段的行為模式處于(D)。

A. 反射練習(xí)時期                  B. 習(xí)慣動作時期 

C. 有目的動作形成時期            D. 手段與目的分化并協(xié)調(diào)期

28.嬰兒無意注意發(fā)生的時間(C)。

A.出生后就有     B.生后1-2個周        C.生后2-3周    D.生后3-4個月

29.“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒情緒、意志受（C）影響

A.表象          B.記憶          C.知覺          D.注意

30.導(dǎo)致兒童親社會行為的根本的、內(nèi)在因素是(B)

A. 社會文化影響    B. 移情     C. 性別角色認(rèn)知     D. 同伴相互作用

31.以下說法正確的是(C)

A. 1~3歲是心理活動系統(tǒng)的奠基時期

B. 3~6歲是各種心理活動發(fā)展齊全的時期

C. 3~6歲是個性形成的最初階段

D. 3~4歲是高級的心理過程逐漸出現(xiàn)的時期

32.對于粘液質(zhì)的孩子，應(yīng)著重（B）

A.防止粗枝大葉，虎頭蛇尾                 B.培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì) 

C.培養(yǎng)積極探索精神及踏實、認(rèn)真的特點(diǎn)     D防止任性、粗暴

33. 促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的策略中，“接過孩子拋過來的球”屬于（A）。

 A.積極回應(yīng)    B.運(yùn)用非語言焦慮    C.使用兒化語    D.創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

34.心理學(xué)實驗證明動機(jī)強(qiáng)度與解決問題的效率有密切關(guān)系，解決問題效率最佳時的動機(jī)強(qiáng)度應(yīng)是( C )

A.最強(qiáng)          B.較弱          C.適中       D.極強(qiáng)

35.兒童的記憶容量的增加，主要在于（D）

A.記憶范圍的擴(kuò)大       B.記憶廣度的擴(kuò)大

C.工作記憶的出現(xiàn)       D.把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

36.幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會兒想象它是一座會動的“山”……這種想象屬于(A)

A. 無意想象      B. 有意想象     C. 再造想象        D. 幻想

37.根據(jù)埃里克森的理論，2-3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（A）

A. 自主性          B.主動性         C.勤奮感        D.自我統(tǒng)一性   

38.（B）是思維的基本單位

A.言語           B.概念         C.情緒             D.記憶

39.學(xué)生學(xué)習(xí)了杠桿的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學(xué)習(xí)滑輪，知道定滑輪實質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于（B）

A.上位學(xué)習(xí)      B.下位學(xué)習(xí)     C.并列學(xué)習(xí)        D.組合學(xué)習(xí)

40.已有研究表明，（C）是學(xué)習(xí)書面言語的關(guān)鍵期

A.1～2歲        B.2～3歲       C.4～5歲        D.6～7歲

41.自我意識萌芽最重要的標(biāo)志是（D）

A.會叫“媽媽”    B.思維出現(xiàn)    C.學(xué)會評價   D.掌握代詞“我”

42.自我效能感指人們對自己是否能過成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測和判斷，這一概念最早由（A）提出的

A.班杜拉      B.瓦拉斯       C.韋納      D.馬斯洛

43.認(rèn)生的關(guān)鍵期是（B）

A.2-3個月       B.4-6個月      C.1-2月       D.1歲前

44.不屬于兒童口吃的原因是(C)

A.生理原因     B.心理原因      C.暗示        D.模仿

45.以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的?(A)

A.操作性條件性反射                B.反射、反射弧和反饋

C.第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)      D.動力定型

46.“談虎色變”是一種條件反射的表現(xiàn)，它屬于(B)。

A.第一信號系統(tǒng)的活動           B.第二信號系統(tǒng)的活動

C.兩種信號系統(tǒng)相結(jié)合           D.以上答案都不對,

47.在暗適應(yīng)過程中，視覺感受性在不斷地(B )。

A.降低       B.提高        C.先高后低的變化        D.先低后高的變化

48.下列關(guān)于平衡覺的說法不正確的是(C)。

A.平衡覺也叫做靜覺

B.平衡覺的感受器是前庭器官

C.人平躺的時候，平衡覺較弱

D.平衡覺是人對自己身體位置與地心引力關(guān)系的反映

49.學(xué)習(xí)程度對保持和遺忘有較大影響，實驗證明，既不產(chǎn)生疲勞又使保持的效果最佳的過度學(xué)習(xí)為( B )

A.100%       B.150%         C.200%        D.80%

50.嬰兒認(rèn)識世界和自己的基本手段是（D）

A.行為          B.思維       C.想象          D.感知覺

51.（B）的產(chǎn)生和發(fā)展使兒童的個性開始萌芽

A.語言        B.思維       C.記憶       D.想象

52.大班幼兒的游戲多為（A）

A.規(guī)則性游戲      B.角色性游戲     C.模仿性游戲     D.社交性游戲

53.幼兒的典型思維是（B）

A.直覺行動思維   B.具體形象思維   C.具體思維     D.抽象思維

54.兒童言語的形成中，出現(xiàn)單詞句階段的年齡段是（B）

A.11個月—1歲     B.1歲—1.5歲     C.1.5歲—2歲     D.2歲—3歲

55.下列哪一時期是初步掌握本族語言的時期（D）。

A.嬰兒期     B.學(xué)齡期      C.少年期     D.學(xué)前期

56.關(guān)于幼兒記憶的年齡特征不正確的是（C）

A.記得快忘得也快  B.容易混淆   C.語詞記憶占優(yōu)勢   D.較多運(yùn)用機(jī)械記憶

57.不屬于研究學(xué)前兒童信息的基本原則的是（D）

A.客觀性        B.發(fā)展性        C.教育性       D.理論性

58.在方位知覺的發(fā)展中，兒童在（B）能夠正確辨別前后。

A.3歲      B.4歲       C.5歲        D.6歲

59.在影響兒童心理發(fā)展的主客觀因素中，（A）是影響兒童心理發(fā)展的自然條件。

A. 遺傳和生理成熟   B.環(huán)境    C.教育    D.環(huán)境和教育

60.3歲左右，幼兒已經(jīng)能夠掌握（B）個詞。

A.500左右     B.800左右     C.900左右    D.1000左右

61.（A）是由自己或別人的舉止行為是否符合社會標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。

A.道德感      B.理智感      C.美感        D.依戀感

62.不屬于危機(jī)期的是（D）

A.11-12歲      B.3歲        C.7歲       D.18-20歲

63.不屬于兒童依戀類型的是（B）

A.安全習(xí)性依戀      B.社會性依戀     C.回避性依戀     D.反抗性依戀

64.4歲兒童主要依靠（C）作為交往手段

A.動作       B.語言       C.眼色       D.哭鬧

65.到（A）左右，兒童對歌曲的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解，自發(fā)唱出來的“咿呀之歌”已經(jīng)具有了歌曲所具備的一個大體的構(gòu)架和輪廓，心理學(xué)家稱之為嬰幼兒的“輪廓歌”。

A.2歲         B.3歲         C.4歲            D.5歲

66.兒童一般要到（D）才能獲得性別恒常性的認(rèn)識。

A.2-3歲       B.3-4歲        C.4-5歲           D.6-7歲

67.在（A）階段，兒童形成物體永久性意識，并有了最早期的內(nèi)化動作。

 A.感知運(yùn)算階段    B.前運(yùn)算階段    C.具體運(yùn)算階段    D.形式運(yùn)算階段

68.在人的各種個性心理特征中，（B）是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。

A.個性           B.氣質(zhì)          C.能力         D.性質(zhì)

69.下列不是兒童自我中心語言范疇的有（B）。

A.獨(dú)白      B.命令       C.重復(fù)       D.雙人或集體獨(dú)白

70.將結(jié)構(gòu)性游戲作為最主要的游戲形式的兒童年齡是（C）

A.1歲       B.2-3歲       C.4歲       D.7歲

71.（D）是社會性區(qū)域活動的重要特征。

A. 認(rèn)知        B.探索         C.游戲         D.交往

72.“活動設(shè)計要遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，注重由具體到抽象的循序漸進(jìn)的過程，更應(yīng)該在注重整體發(fā)展的同時照顧個體兒童發(fā)展的差異，促進(jìn)每位兒童都能在自身的基礎(chǔ)上發(fā)展。”這闡述的是學(xué)前兒童社會教育活動設(shè)計的（C）原則

A.實踐性       B.整合性       C.發(fā)展性       D.活動性

73.看到紅、橙、黃色使人產(chǎn)生溫暖的感覺的現(xiàn)象叫(D )

A.感覺對比     B.感覺后象     C.感覺適應(yīng)     D.聯(lián)覺

74.電影使一系列靜止的拷貝畫面連貫起來，前一副畫面的印象還沒消失，下一副畫面又出現(xiàn)在視覺中，使觀眾在銀幕上看到活動的人物、車輛等場景，這是利用了( A )

A.后象的作用      B.適應(yīng)的作用     C.對比的作用     D.聯(lián)覺的作用

75.后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫(B )

A.前攝抑制       B.倒攝抑制        C.正遷移       D.負(fù)遷移

76.對于以往感知過而當(dāng)前又不在眼前的事物的心理浮現(xiàn)稱為(C )

A.后象           B.假象            C.表象         D.想象

77.兒童學(xué)習(xí)的傾向、態(tài)度、行為習(xí)慣、方法、活動方式等與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的基本素質(zhì)，稱為（C）

A.認(rèn)知圖示        B.認(rèn)知風(fēng)格       C.學(xué)習(xí)品質(zhì)       D.學(xué)習(xí)興趣

78.兒童在日常生活中已經(jīng)能分別你、我、他，上、下、左、右等概念，這些概念一般是通過：（A）

A.概念形成    B.概念同化      C.接受學(xué)習(xí)    D.幼兒園系統(tǒng)教學(xué)獲得的

79.“殺雞儆猴”的教育效應(yīng)最宜用現(xiàn)代心理學(xué)哪一理論來解釋？（D）

A.強(qiáng)化原理    B.認(rèn)知失調(diào)說    C.從眾說     D.觀察學(xué)習(xí)說

80.在布朗芬布倫納的環(huán)境生態(tài)模式中，家長與幼兒教師的關(guān)系屬于（B）

A.小環(huán)境系統(tǒng)         B.中環(huán)境系統(tǒng)       C.外環(huán)境系統(tǒng)          D.大環(huán)境系統(tǒng)

二、多項選擇題。（本大題共10小題，每小題2分，共20分，多選、少選、錯選均不得分）

1.下面關(guān)于男女性別差異的表述正確的是(A B C D)。

A.女孩獲得語言比男孩早，在語言流暢性方面，以及在讀、寫和拼寫方面均占優(yōu)勢。

B.男孩在言語理解、言語推理方面比女孩好。

C.男性的理解記憶和抽象記憶較強(qiáng)，而女性的機(jī)械記憶和形象記憶較強(qiáng)。

D.男性偏于邏輯思維，女性偏于形象思維。

2.關(guān)于效度的定義，正確的是(B D)。

A.效度反映測驗的一致性程度。

B.效度是指測驗?zāi)軌驕?zhǔn)確測量其所要測量的東西的程度。

C.效度是評價測驗的可靠性的指標(biāo)。

D.效度是反映測驗的有效性的指標(biāo)。

3.吉爾福德的智力結(jié)構(gòu)模式中智力活動的三個維度是(A B C)。

A.過程          B.內(nèi)容             C.結(jié)果            D.標(biāo)準(zhǔn)

4.幼兒心理發(fā)展的趨勢是（ABC）

A.從簡單到復(fù)雜   B.從個體到社會性  C.從具體到抽象  D.從被動到主動

5.下列屬于心理學(xué)家Parten學(xué)前兒童游戲的分類的是（ABCD）

A．獨(dú)自游戲       B.平行游戲       C.合作游戲       D.聯(lián)合游戲

6.自我意識的結(jié)構(gòu)包括（ABC）

A.自我認(rèn)識       B.自我體驗       C.自我控制       D.本我、自我、超我

7.下面哪些階段是柯爾伯格的三水平六階段學(xué)說提到的？（BD）

A.自律道德水平       B.前習(xí)俗水平      C.他律道德水平       D.習(xí)俗水平

8.美國心理學(xué)家吉爾福特認(rèn)為求異思維的特性有（ ABD ）

A．流暢性      B．變通性     C．選擇性     D．獨(dú)特性

9.人口渴了要喝水體現(xiàn)的是(AC)動機(jī)。

A.生理性動機(jī)    B.社會性動機(jī)    C.內(nèi)部動機(jī)     D.外部動機(jī)

10.同伴關(guān)系對兒童發(fā)展的作用（ABCD）

A.同伴是強(qiáng)化物                   B.同伴是范型    

C.同伴給予穩(wěn)定感和歸屬感         D.同伴是社會化動因

大家在復(fù)習(xí)這門考試科目時，切記不要死記硬背，可以仔細(xì)閱讀以上題目并練習(xí)，看看考察哪些知識點(diǎn)，是怎么考的？同時對于做錯的題目不要放過，弄清楚考的是什么知識點(diǎn)，爭取下次不要再出錯。如果你還想要了解《學(xué)前教育學(xué)》的試題樣卷，可以點(diǎn)擊鏈接進(jìn)行查看！

對湖北專升本還有疑問的同學(xué)可以咨詢在線客服或者在下方留言，關(guān)注湖北好老師升學(xué)幫網(wǎng)站，了解更多關(guān)于湖北專升本的考試政策，招生計劃，招生院校，錄取分?jǐn)?shù)線等升本信息。