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              2022年湖北理工學院專升本《教育學》考試大綱

              2022-04-01
              來源:好老師升學幫
              閱讀 1484
              導讀:《教育學》是2022年湖北理工學院專升本考試科目之一,試題參考題型:選擇題、解釋題、判斷題、簡答題、論述題、分析題??荚嚂r長:90;考試類型:閉卷;滿分100分。2022年湖北理工學院專升本《教育學》考試大綱已經(jīng)公布,考試大綱明確了考試內(nèi)容,考試題型,考試要求等。需要考試該科目的同學一定要研究考試大綱,院校會根據(jù)考試大綱進行出題,具體考試大綱內(nèi)容請參考下方。

              《教育學》是2022年湖北理工學院專升本考試科目之一,試題參考題型:選擇題、解釋題、判斷題、簡答題、論述題、分析題??荚嚂r長:90;考試類型:閉卷;滿分100分。2022年湖北理工學院專升本《教育學》考試大綱已經(jīng)公布,考試大綱明確了考試內(nèi)容,考試題型,考試要求等。需要考試該科目的同學一定要研究考試大綱,院校會根據(jù)考試大綱進行出題,具體考試大綱內(nèi)容請參考下方。

              湖北理工學院專升本考試大綱

              湖北理工學院《教育學》(專升本)

              考試大綱

               

              一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的

              《教育學》是師范生的專業(yè)必修課程。課程內(nèi)容主要包括教育的概念與本質(zhì)、教育目的、教育規(guī)律、教育制度與教育發(fā)展史、教師與學生、課程與教學、德育與班主任工作、學校管理、教育研究方法等。

              通過本課程的學習,使學生樹立正確的教育理念,掌握教育的基本理論與原理,學會用科學的教育思想和觀點分析、思考教育問題,形成理論聯(lián)系實際、分析和解決教育問題的初步能力,為學生學習教育學科后續(xù)課程奠定必要的理論基礎(chǔ),也為學生將來從事小學教育工作打下良好基礎(chǔ)。

              二、考核的基本要求

              1.全面檢查和評價學生對教育學基礎(chǔ)理論知識的掌握情況;

              2.全面檢查和評價學生對教育學基本技能的掌握情況;

              3.全面檢查和評價學生運用教育理論于中小學教育、教學實踐的能力情況;

              4.全面檢查和評價學生學習教育學的態(tài)度和情感情況。

              三、考核的形式和方法

              1.考核形式

              考試(閉卷、筆試)。

              2.考核方法

              考試時間為90分鐘,100分試卷。題型分為客觀性試題和主觀性試題,客觀性試題可采用判斷題、選擇題、解釋題、簡答題等題型,主要考核教育的基本原理和常識;主觀性試題可采用簡答題、論述題、案例分析題等題型,主要考核學生運用教育理論分析和解決中小學教育、教學實踐中的現(xiàn)象和問題的能力。
              四、考核內(nèi)容

              緒  論

              1.掌握教育學的概念;

              2.了解教育學在各個發(fā)展階段的主要代表人物及代表著作。

              第一章 教育的概述

              1.識記教育的概念(廣義與狹義)和本質(zhì);

              2.理解教育活動的特點;

              3.把握教育的基本要素及其相互關(guān)系。

              第二章 教育與社會的發(fā)展

              1.理解教育與政治、經(jīng)濟、文化和人口的相互關(guān)系;

              2.理解教育的相對獨立性;

              3.結(jié)合實際分析教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。

              第三章 教育與人的發(fā)展

              1.理解人的發(fā)展的含義;

              2.全面把握影響人發(fā)展的主要因素,辨證分析每一因素在人發(fā)展中的作用;     

              3.掌握學校教育在人的發(fā)展中起主導的原因及其條件;

              4.結(jié)合實際分析教育如何適應(yīng)人的身心發(fā)展的規(guī)律。

              第四章 教育目的

              1.識記教育目的的概念;

              2.了解教育目的的價值取向及其社會制約性;

              3.分析我國教育目的的基本精神,了解全面發(fā)展的組成部分及其相互關(guān)系;

              4.運用教育目的和素質(zhì)教育的理論,分析現(xiàn)實教育中的現(xiàn)象和問題。

              第五章 教育制度與法規(guī)

              1.理解教育制度和學校教育制度的概念;

              2.了解現(xiàn)代學校教育制度變革的趨勢,把握我國現(xiàn)行的學校教育制度;

              3.理解教育法規(guī)的概念;

              4.了解我國教育法的法源和我國教育法規(guī)體系;

              5.理解教育法規(guī)與教育政策的關(guān)系;

              6.了解我國最新的教育政策與法規(guī)。

              第六章 教師與學生

              1.明確教師的角色和任務(wù),理解教師勞動的特點,正確認識教師職業(yè);

              2.把握教師的職業(yè)素質(zhì)要求及其在實際中的運用;

              3.了解教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)理論以及我國近幾年關(guān)于教師隊伍建設(shè)的相關(guān)政策與文件;

              4.理解學生的基本屬性,樹立正確的學生觀;

              5.把握師生關(guān)系的概念、特點,知道如何建立良好的師生關(guān)系。

              第七章 課程

              1.理解課程的基本概念、課程分類及課程理論與實踐的新進展;

              2.掌握課程計劃、課程標準的有關(guān)概念;

              3.把握新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理念和目標。

              第八章 教學(上)

              1.掌握教學的概念;

              2.明確教學的意義與任務(wù);

              3.理解教學過程中間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗等幾對矛盾之間的辯證關(guān)系;

              4.掌握直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、因材施教等教學原則的內(nèi)涵及貫徹要求;

              5.了解討論法、實驗法等常用方法,重點掌握教授法、談話法及其運用要求;

              6.能運用所學教學原則和教學方法分析實際教學案例。

              第九章 教學(下)

              1.了解幾種主要的教學組織形式,掌握班級授課制的概念及其優(yōu)缺點;

              2.了解課的類型與課的結(jié)構(gòu),掌握教師備課的內(nèi)容及其方法,靈活把握一堂好課的標準,熟悉教學工作的基本環(huán)節(jié);

              3.了解主要的教學模式及其特點;

              4.了解教學評價的種類和方法;

              第十章 德育

              1.理解德育的概念,把握道德與品德的關(guān)系;

              2.了解中小學德育的主要任務(wù)與內(nèi)容(參見教育部《中小學德育工作指南》);

              3.理解并分析德育過程的規(guī)律;

              4.掌握各項德育原則的內(nèi)涵及貫徹要求;

              5.掌握說服教育、榜樣示范、情感陶冶、行為訓練等主要的德育方法;

              6.能運用所學德育原則和德育方法分析實際教育案例;

              7.了解德育的主要途徑。

              第十一章 班級管理

              1.了解班級管理的基本理論;

              2.掌握班主任工作的基本原理和方法;

              3.懂得如何建立良好的班集體。

              第十二章 教育研究方法

              1.理解教育研究的概念及其意義;

              2.把握教育研究的基本原則;

              3.掌握教育研究的一般過程;

              4.熟悉教育研究主要方法的概念、步驟與基本要求;

              5.根據(jù)教育研究方法相關(guān)理論,學會撰寫課題申報計劃書(重在格式)。

              五、各部分內(nèi)容近似分值

              考試內(nèi)容

              涉及的章節(jié)

              分值

              教育史基本常識(教育理論、教育家及其作品)

              緒論

              5

              教育政策與法規(guī)

              第2、3、4、5、6、7、10、11、12章

              10

              教育的宏觀原理

              第1、2、3、4、5、6章

              30

              課程與教學

              第7、8、9章

              30

              德育與班級管理

              第10、11章

              20

              教育研究方法

              第12章

              5

              合 計

              100

               

              六、教材與參考材料

              1.教材:

              《教育學原理》編寫組.教育學原理(馬工程教材).北京:高等教育出版社,2019年.

              2.參考教材:

              王道俊,郭文安.教育學(國家級規(guī)劃教材).北京:人民教育出版社,2016年第7版.

              七、試卷結(jié)構(gòu)(參考)
                  1.選擇題(共10分)

                  2.解釋題每小題5分,共15

                  3.判斷題(每空1分,共10分)

                  4.簡答題3小題,共15分

                  5.論述題20分

                  6.分析題(共30分)                                               

              研究考試大綱,對大綱中的考點及相關(guān)要求進行認真研究,是應(yīng)考的關(guān)鍵。正在備考專升本的同學,關(guān)注湖北好老師升學幫網(wǎng)站可以了解更多專升本的考試信息。如果在學習上有困難,自制力差,可以在下方留下你的聯(lián)系方式,我們的老師會針對你的學習情況給出建議。

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