《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》是2022年武漢文理學(xué)院專升本考試科目之一,考核方式:筆試(閉卷);考試時(shí)間:90 分鐘;記分方式為百分制,滿分:100 分;主要題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、程序設(shè)計(jì)題。 2022年武漢文理學(xué)院專升本《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》考試大綱已經(jīng)公布,考試大綱明確了考試內(nèi)容,考試題型,考試要求等。需要考試該科目的同學(xué)一定要研究考試大綱,院校會(huì)根據(jù)考試大綱進(jìn)行出題,具體考試大綱內(nèi)容請(qǐng)參考下方。
2022年普通專升本《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》
考試大綱
本考試的目的是選拔部分高職高專畢業(yè)生進(jìn)入本校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科階段學(xué)習(xí),考查考生是否具有綜合運(yùn)用C語(yǔ)言編程解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及學(xué)生對(duì)算法和編程基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,既測(cè)試學(xué)生的綜合能力,也測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。
一、考試科目名稱:《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》
二、考試方式:筆試、閉卷
三、考試時(shí)間:90分鐘
四、試卷結(jié)構(gòu):總分100分
(一)單項(xiàng)選擇題:15題(每題2分,共30分)
(二)判斷題:15題(每題2分,共30分)
(三)簡(jiǎn)答題:4題(每題5分,共20分)
(四)程序設(shè)計(jì)題:3題(第一、二小題每題6分,第三小題8分,共20分)
五、考試的基本要求
了解高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的特點(diǎn),熟練掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法,了解常用C語(yǔ)言輸入/輸出語(yǔ)句、一維數(shù)組等各項(xiàng)語(yǔ)法的正確使用方法,并能進(jìn)行程序的調(diào)試和糾錯(cuò)。
六、考試范圍
第一章 為什么要學(xué)C語(yǔ)言
了解C語(yǔ)言的發(fā)展及其特點(diǎn);掌握C語(yǔ)言程序的結(jié)構(gòu);了解C語(yǔ)言的特點(diǎn)。
第二章 C數(shù)據(jù)類型
掌握C語(yǔ)言數(shù)據(jù)類型分類,掌握如何定義各種數(shù)據(jù)類型的變量,以及他們的賦值方法;掌握常量與變量區(qū)別;掌握賦值運(yùn)算符的使用方法。
第三章 簡(jiǎn)單的算數(shù)運(yùn)算和表達(dá)式
掌握算術(shù)運(yùn)算符和運(yùn)算表達(dá)式,以及符合賦值運(yùn)算符的計(jì)算表;重點(diǎn)掌握是自增(+ +)和自減(--)運(yùn)算符的使用。
第四章 鍵盤輸入和屏幕輸出
掌握單個(gè)字符的輸入輸出;掌握數(shù)據(jù)的格式化屏幕輸出;掌握數(shù)據(jù)的格式化鍵盤輸入。
第五章 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)
了解基本的算法概念及描述方法;掌握關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式;掌握單分支控制的條件語(yǔ)句、雙分支控制的條件語(yǔ)句以及多分支選擇的控制語(yǔ)句的使用。
第六章 循環(huán)控制結(jié)構(gòu)
掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)與循環(huán)語(yǔ)句的基本組成;掌握計(jì)數(shù)控制的循環(huán)結(jié)構(gòu);掌握條件控制的循環(huán)結(jié)構(gòu);掌握循環(huán)的嵌套使用方法。
第七章 函數(shù)
掌握函數(shù)的分類和定義;掌握向函數(shù)傳遞值和從函數(shù)返回值的方法;了解模塊化程序設(shè)計(jì)的基本原則。
第八章 數(shù)組
掌握數(shù)組的概念及分類;掌握一維數(shù)組的定義和初始化。
七、參考教材
《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》(第3版),蘇小紅、王宇穎、孫志崗等編著,高等教育出版社。
研究考試大綱,對(duì)大綱中的考點(diǎn)及相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真研究,是應(yīng)考的關(guān)鍵。正在備考專升本的同學(xué),關(guān)注湖北好老師升學(xué)幫網(wǎng)站可以了解更多專升本的考試信息。如果在學(xué)習(xí)上有困難,自制力差,可以在下方留下你的聯(lián)系方式,我們的老師會(huì)針對(duì)你的學(xué)習(xí)情況給出建議。