今天，好老師升學(xué)幫為大家?guī)?lái)的是2023年湖北文理學(xué)院專(zhuān)升本《學(xué)前教育學(xué)》考試大綱及樣卷。報(bào)考湖北文理學(xué)院專(zhuān)升本學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的同學(xué)要好好查看相關(guān)內(nèi)容哦。

《學(xué)前教育學(xué)》考試大綱

一、考試目的和性質(zhì)

1. 掌握教育基本理論、學(xué)前教育基本原理，理解學(xué)前教育的特點(diǎn)，了解學(xué)前教育歷史和幼兒園教育改革動(dòng)態(tài)。

2. 掌握幼兒園一日生活基本環(huán)節(jié)，理解幼兒園一日生活的教育意義。

3. 掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、功能和創(chuàng)設(shè)原則。

4. 掌握幼兒游戲的分類(lèi)，理解幼兒園游戲的意義、作用與指導(dǎo)方法，具有組織與指導(dǎo)各類(lèi)幼兒園游戲的基本能力。

5. 掌握幼兒健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識(shí)和相應(yīng)的教育與方法。

6. 了解教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、考試方式

閉卷考試，總分100分。

三、試卷結(jié)構(gòu)

本試卷均為客觀題，包括單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。

四、考試主要內(nèi)容

考試內(nèi)容主要涵蓋教育學(xué)原理、學(xué)前教育原理、幼兒游戲論、學(xué)前教育評(píng)價(jià)、幼兒園課程、中外學(xué)前教育史等六個(gè)模塊。

第一部分

1.理解教育的本質(zhì)、目的和作用，能夠運(yùn)用教育原理分析教育中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

2.理解學(xué)前教育的性質(zhì)和意義，理解我國(guó)學(xué)前教育的目的和任務(wù)。

3.了解中外學(xué)前教育發(fā)展簡(jiǎn)史和著名教育家的兒童教育思想。

4.理解學(xué)前教育的基本原則，理解幼兒園教育的基本特點(diǎn)，能對(duì)教育實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行分析。

第二部分

1.熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，理解一日生活的教育意義。

2.了解幼兒生活常規(guī)教育的要求與培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法。

3.了解幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)等方面的基本知識(shí)。了解幼兒園常見(jiàn)的安全問(wèn)題和處理方法。

第三部分

1.熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和基本方法。

2.了解心理環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響，理解教師的態(tài)度、言行在幼兒心理環(huán)境形成中的重要作用。

3.了解與家長(zhǎng)溝通和交流的基本方法。

第四部分

1.熟悉幼兒游戲的類(lèi)型以及各類(lèi)游戲的特點(diǎn)和主要功能。

2.了解各年齡階段幼兒的游戲特點(diǎn)，并能提供相應(yīng)材料支持幼兒的游戲，根據(jù)需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

第五部分

1.能根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒年齡特點(diǎn)選擇教育內(nèi)容，確定活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案。

2.掌握幼兒健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識(shí)和相應(yīng)教育方法。

3.在活動(dòng)中能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。

4.能根據(jù)活動(dòng)中幼兒的需要，選擇相應(yīng)的互動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

第六部分

1.了解學(xué)前教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.熟悉學(xué)前教育領(lǐng)域中重要的政策法規(guī)，了解當(dāng)前學(xué)前教育改革發(fā)展的趨勢(shì)。

參考書(shū)目：

虞永平，王春燕主編，《學(xué)前教育學(xué)》（第一版），高等教育出版社，2012.

《學(xué)前教育學(xué)》考試樣卷

一、單項(xiàng)選擇題(把最符合題意的選項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)，每小題1 分，共40分）。

1.在兒童的日常生活、游戲等活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，以引起兒童心理的變化，這種研究方法是（    ）。

A.觀察法   B.自然實(shí)驗(yàn)法   C.測(cè)驗(yàn)法   D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

2.幼兒看見(jiàn)同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看見(jiàn)同伴幫助別人會(huì)贊同，這種體驗(yàn)是（    ）。

A.理智感   B.道德感   C.美感   D.自主感

3.幼兒如果能夠認(rèn)識(shí)到他們的性別不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)生改變，說(shuō)明他已經(jīng)具有（    ）。

A.性別傾向性   B.性別差異性   C.性別獨(dú)特性   D.性別穩(wěn)定性

4.臉上抹有紅點(diǎn)的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試的是嬰兒（    ）的發(fā)展。

A.自我意識(shí)   B.防御意識(shí)   C.性別意識(shí)    D.道德意識(shí)

5.個(gè)體認(rèn)識(shí)到他人的心理狀態(tài)，并由此對(duì)其相應(yīng)行為作出因果性推測(cè)和解釋的能力稱(chēng)為（    ）。

A.元認(rèn)知    B.道德認(rèn)知    C.心理理論    D.認(rèn)知理論

6.兒童最早玩的游戲類(lèi)型是（    ）。

A.練習(xí)游戲    B.規(guī)則游戲    C.象征性游戲    D.建構(gòu)游戲

7.在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)?！皟和摇?，創(chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系的教育家是 （    ）。

A.福祿貝爾   B.蒙臺(tái)梭利    C.德可樂(lè)利   D.凱米

8.《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定托幼園所工作人員接受健康檢查的頻率是（    ）。

A.每月一次   B.半年一次   C.每年一次   D.三年一次

9.被黃蜂蟄傷后，正確的處理方法是（    ）。

A.涂肥皂水    B.用溫水沖洗   C.涂食用醋      D.冷敷

10.下列哪一個(gè)選項(xiàng)不是嬰兒期出現(xiàn)的基本情緒體驗(yàn)（    ）。

A.羞愧      B.傷心     C.害怕      D.生氣

11.最早提出學(xué)前教育公共教育思想的是（    ）。  

A.福祿倍爾    B.柏拉圖    C.亞里斯多德  D.皮亞杰

12.在角色游戲中,教師觀察幼兒能否主動(dòng)協(xié)商處理玩伴關(guān)系,主要考察的是（    ）。

A.幼兒的情緒表達(dá)能力    B.幼兒的社會(huì)交往能力

C.幼兒的規(guī)則意識(shí)        D.幼兒的思維發(fā)展水平

13.教師在區(qū)角中投放了多種發(fā)聲玩具,小班幼兒在擺弄這些玩具時(shí)（    ）。

A.能概括不同聲音產(chǎn)生的條件   B.對(duì)聲音產(chǎn)生興趣,感受不同的聲音

C.能描述出玩具是怎么發(fā)聲的   D.能描述不同玩具發(fā)生特點(diǎn)

14.如果母親能一貫具有敏感、接納、合作、易接近等特征,其嬰兒容易形成的依戀類(lèi)型是（    ）。

A.回避型依戀   B.安全型依戀   C.反抗型依戀   D.紊亂型依戀

15.小彤畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)了翅膀的媽媽?zhuān)處熀侠淼膽?yīng)對(duì)方式是（    ）。

A.讓小彤重新畫(huà)，以使其作品更符合實(shí)際         B.畫(huà)一個(gè)媽媽的形象，讓小彤照著畫(huà)

C.詢(xún)問(wèn)小彤長(zhǎng)翅膀的媽媽的原因，接納她的想法    D.對(duì)小彤的作品不予評(píng)價(jià)

16.下列玩具不是從功能角度分類(lèi)的是（    ）。

A.運(yùn)動(dòng)性玩具   B.建構(gòu)玩具    C.益智玩具    D.傳統(tǒng)玩具

17.“剩余精力說(shuō)”的代表人物是（   ）。

A.格羅斯  B.斯賓塞  C.維果斯基     D.皮亞杰

18.2-6歲的兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加的先后順序通常是（   ）。

A.動(dòng)詞，名稱(chēng)，形容詞        B.動(dòng)詞，形容詞，名稱(chēng)  

C.名稱(chēng)，動(dòng)詞，形容詞        D.形容詞，動(dòng)詞，名稱(chēng)

19.風(fēng)疹病毒主要的傳播途徑是（    ）。

A.血液和血制品    B.呼吸道     C.蟲(chóng)媒傳播      D. 實(shí)物傳播

20.提出“成熟勢(shì)力”說(shuō)，認(rèn)為兒童發(fā)展是一個(gè)有規(guī)律的順序模式過(guò)程的學(xué)者是（    ）。

A.柏拉圖     B.格賽爾      C.皮亞杰      D.洛克

21.一名幼兒畫(huà)小朋友放風(fēng)箏，將小朋友的手畫(huà)得很長(zhǎng)，幾乎比身體長(zhǎng)了3倍，這說(shuō)明了幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)具有（    ）。

A.形象性       B.抽象性       C.象征性       D.夸張性

22.1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時(shí)，會(huì)說(shuō)：“媽媽”“餅”“吃”，并把餅干遞過(guò)去，這表明該階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)主要特點(diǎn)是（    ）。

A.電報(bào)句       B.完整句       C.單詞句       D.簡(jiǎn)單句

23.教師擬定教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是（    ）。

A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論    B.班社拉的觀察學(xué)習(xí)理論

C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論        D.布魯納的發(fā)展教學(xué)法

24.在“秋天的樹(shù)”美術(shù)活動(dòng)中，教師不適宜的做法（    ）。

A.讓幼兒按照教師的范畫(huà)繪畫(huà)     B.組織幼兒觀察幼兒園的樹(shù)

C.提供各種樹(shù)的照片、組織幼兒討論    D.引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)樹(shù)木的名畫(huà)

25.小班幼兒玩橡皮時(shí)，往往沒(méi)有計(jì)劃性。 橡皮泥搓成團(tuán)就說(shuō)像包子，搓成長(zhǎng)條就說(shuō)是油條，長(zhǎng)條橡皮泥卷起來(lái)就說(shuō)是麻花，這反映了小班幼兒（    ）。

A.具體形象思維的特點(diǎn)      B.直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)

C.象征性思維的特點(diǎn)        D.抽象思維的特點(diǎn)

26.教師根據(jù)幼兒的圖畫(huà)來(lái)評(píng)判幼兒發(fā)展的方法（    ）。

A.觀察法     B.作品分析法      C.檔案袋評(píng)價(jià)法     D.實(shí)驗(yàn)法

27.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(實(shí)行)》中的教育目標(biāo)較多使用“體驗(yàn)”、“感受”、“喜歡”、“樂(lè)意”等測(cè)繪，這表明幼兒園教育強(qiáng)調(diào)（    ）。

A.知識(shí)取向     B.情感態(tài)度取向     C.能力取向     D.技能取向

28.幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，教師應(yīng)對(duì)幼兒采取的措施是（    ）。

A.停止活動(dòng)，冷敷扭傷處      B.停止活動(dòng)，熱敷扭傷處

C.按摩扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)      D.清潔扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)

29.幼兒以積木、沙、雪等材料為道具模仿周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的游戲是（    ）。

A.表演游戲     B.結(jié)構(gòu)游戲       C.角色游戲     D.規(guī)則游戲

30.小紅知道9顆花生吃掉5顆，還剩4顆，卻算不出“9-5”等于多少?說(shuō)明小紅的思維具有?（    ）。

A.具體形象性    B.抽象邏輯性     C.直觀動(dòng)作性     D.不可逆性

31.陽(yáng)陽(yáng)一邊用積木搭火車(chē)，一邊小聲地說(shuō)：“我要快點(diǎn)搭，小動(dòng)物們馬上就來(lái)坐火車(chē)了”，這說(shuō)明幼兒自言自語(yǔ)具有的作用是（    ）。

A.情感表達(dá)     B.自我反思     C.自我調(diào)節(jié)     D.信息交流

32.教師通常在班級(jí)設(shè)置許多活動(dòng)區(qū)提供多層次的活動(dòng)材料，讓幼兒自選，這遵循的心理發(fā)展原則是（    ）。

A.階段性原則     B.社會(huì)性原則     C.操作性原則    D.差異性原則

33.下列關(guān)于幼兒美術(shù)教育的做法中，不正確的是（    ）。

A.支持幼兒表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的獨(dú)特感受     B.出示范畫(huà)讓幼兒模仿

C.鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn)美       D.為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作提供豐富的材料

34.芳芳數(shù)積木，花花問(wèn)他有幾塊三角形，芳芳點(diǎn)數(shù)：“1、2、3、4、5、6，6個(gè)三角形”，花花又給他四塊，問(wèn)她現(xiàn)在有多少塊三角形積木?芳芳邊點(diǎn)數(shù)邊說(shuō)：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有十塊啦!”就數(shù)學(xué)領(lǐng)域而言，下列哪一條最貼近芳芳的最近發(fā)展區(qū)（   ）。

A.認(rèn)識(shí)和命名更多的幾何圖形    B.默數(shù)，接著數(shù)等計(jì)數(shù)能力

C.以一一對(duì)應(yīng)的方式屬實(shí)以?xún)?nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)

D.通過(guò)實(shí)物操作進(jìn)行十以?xún)?nèi)加減法的運(yùn)算能力

35.美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言：“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”主要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)(     )。

A.尊重兒童的個(gè)性      B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn)

C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性    D.重視兒童的主動(dòng)操作

36.教師在重陽(yáng)節(jié)組織幼兒到敬老院探訪老人，這反映幼兒園教育內(nèi)容選擇的什么原則?（    ）。

A.興趣性     B.時(shí)代性      C.生活性      D.發(fā)展性

37．赫爾巴特所代表的傳統(tǒng)教育思想的核心一般被概括為：教材中心、課堂中心和（    ）。

A.教師中心    B.學(xué)校中心    C.學(xué)生中心     D.活動(dòng)中心

38．強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在邏輯和系統(tǒng)性，主張分科教學(xué)的是（    ）。

A．經(jīng)驗(yàn)主義課程論       B．學(xué)科中心課程論    

C．存在主義課程論       D．后現(xiàn)代主義課程論

39．泰勒認(rèn)為,課程評(píng)價(jià)是為了找出結(jié)果與目標(biāo)之間的差距,并利用這種反饋信息作為修訂課程計(jì)劃的依據(jù).據(jù)此提出的課程評(píng)價(jià)模式是（    ）。

A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式                         B.目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式  

C.背景、輸人、過(guò)程、結(jié)果評(píng)價(jià)模式       D.差距評(píng)價(jià)模式

40.幼兒園課程要把各種教育因素有機(jī)地組織起來(lái)，使它們相互支持、相互強(qiáng)化，只有按這樣的原則組織起來(lái)的整體優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)，才能轉(zhuǎn)化為幼兒完整、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到促進(jìn)其身心全面發(fā)展的目的，這說(shuō)明在組織幼兒園課程時(shí)應(yīng)遵循（   ）。
      A.整體性原則      B.生活化原則
     C.主體性原則      D.科學(xué)性原則專(zhuān)門(mén)的技能

二、多項(xiàng)選擇題（每個(gè)題目至少有2個(gè)及以上的正確答案，請(qǐng)把正確答案寫(xiě)在前面的括號(hào)里。每小題3分，共60分）。

1.學(xué)前教育是（    ）的奠基階段。

A.學(xué)校教育?     ?B.基礎(chǔ)教育?     ?C.終身教育?     ?D.義務(wù)教育??

2.世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)在（     ）。

A.機(jī)構(gòu)規(guī)模擴(kuò)大?  ?     B.機(jī)構(gòu)的多樣化   

C.師資質(zhì)量的提高?   ?  D.學(xué)前教育手段現(xiàn)代化?  ?

3.觀察法根據(jù)研究對(duì)象行為取樣的方式不同，可以分為（     ）。

A.結(jié)構(gòu)觀察?   ?B.非結(jié)構(gòu)觀察?   ?C.時(shí)間取樣觀察    ?D.事件取樣觀察?

4.蒙臺(tái)梭利教育中，教師是環(huán)境的（     ）。

A.創(chuàng)設(shè)者     B.觀察者      C.指導(dǎo)者      D.調(diào)整者??

5. 陶行知主張要解放兒童,其主要內(nèi)容（    ）。

A.解放兒童的空間      ?B.解放兒童的雙手   

C.解放兒童的眼睛       D.解放兒童的嘴

6.以下哪些權(quán)利是兒童享有的？（     ）。

A.教育權(quán)?? ?B.生存權(quán)?? ?C.發(fā)展權(quán) ???D.贈(zèng)與權(quán)???

7.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童（     ）。

A.美學(xué)的知識(shí)??     ? B.表現(xiàn)美的能力???

C.表現(xiàn)美的技能???    D.感受美、鑒賞美的能力????

8.下面屬于幼兒德育要素的是（     ）。

 A.道德認(rèn)識(shí)??? B.道德理論??? C.道德意志??? D.道德行為???

9.幼兒園教學(xué)的組織形式主要有（     ）。?

A.游戲教學(xué)?   ?B.集體教學(xué) ??   C.分組教學(xué)?   ?D.個(gè)別教學(xué)

10.表演游戲的種類(lèi)包括（      ）。 ??

A.幼兒表演??? ?B.桌面表演???? C.影子戲????   D.木偶戲

11.學(xué)前教育功能的特點(diǎn)是(     ）。

A.客觀性      B.多樣性      C.整合性       D.方向性

12.以下哪些是陳鶴琴提出的幼稚園教育活動(dòng)(      ）。

A.保健活動(dòng)      B.社會(huì)活動(dòng)    C.科學(xué)活動(dòng)     D.藝術(shù)活動(dòng)

13.家庭教育的特點(diǎn)是(     ）。

A.早期性      B.全面性      C.情感性      D.廣泛性

14.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的直接指導(dǎo)方法有(     ）。

A.講解講述      B.談話(huà)      C.演示示范     D.實(shí)驗(yàn)

15.民國(guó)時(shí)期，影響較大的私立幼稚園有（     ）。

A.集美幼稚園    B.香山慈幼院     C.鼓樓幼稚園    D.燕子磯幼稚園

16.五指課程的課程目標(biāo)是（     ）。
       A．做人      B．身體       C．智力      D．情緒

17.幼兒園與小學(xué)教育的差異體現(xiàn)在（      ）。
      A.生活環(huán)境     B.教育目標(biāo)     C.教育內(nèi)容    D.教育途徑

18.幼兒教師需要涉及（      ）等多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

A.教育學(xué)     B.心理學(xué)     C.生理學(xué)     D.衛(wèi)生學(xué)

19.幼兒園數(shù)學(xué)認(rèn)知的內(nèi)容包括(       ）。
      A.理解數(shù)與量的關(guān)系  B.感知空間方位    C.認(rèn)識(shí)形狀    D.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算

20.教師帶中班幼兒到動(dòng)物園參觀，一邊看動(dòng)物一邊介紹說(shuō)：“這是老虎，這是猴子……他們都是動(dòng)物。”回到班上，教師問(wèn)幼兒什么是動(dòng)物時(shí)，很多幼兒都這樣回答“是動(dòng)物園里的，讓小朋友看的“獅子、猴子、老虎……”。這說(shuō)明(      ）。

A.幼兒通過(guò)實(shí)例獲得概念    

B.幼兒通過(guò)語(yǔ)言理解獲得概念
       C.幼兒階段以掌握實(shí)物概念為主
       D.對(duì)幼兒而言，掌握概念的名稱(chēng)容易，真正掌握概念則比較困難