武漢晴川學院2023年普通專升本招生考試《學前教育學》課程考試大綱
一、考試性質(zhì)與目的
1.本大綱適用于學前教育專業(yè)普通專升本招生考試。
2.本課程屬于學前教育專業(yè)的必修基礎課程, 旨在系統(tǒng)學 習和掌握學前教育的價值、發(fā)展歷史、目標與內(nèi)容、課程與教學、 幼兒與教師以及游戲、環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園管理、家園合作等問題, 基本涵蓋了幼兒園保教工作的全部內(nèi)容。同時,該課程將著重 闡釋幼兒教育的宏觀指導理論及其一般教育教學活動的規(guī)律、 方法、原則等,力圖體現(xiàn)幼兒教育工作的科學性和規(guī)律性。
本課程內(nèi)容是從0—6 歲幼兒教育實踐中提煉和總結(jié)出來的 教育理論,其中,學前教育的理論與實踐、產(chǎn)生與發(fā)展、兒童觀、 教育觀、游戲的組織與實施、師幼關系是本課程的重點和難點, 既涉及到觀念層面,又涉及到操作層面。本課程考試要求學生 初步掌握適應幼兒教育機構及其他相關機構崗位需要的學前教 育基本理論和基本方法,認識學前教育的重要意義、增強從事 學前教育事業(yè)的使命感和責任感,為成為一名合格且具有較強 的后續(xù)學習能力的幼教工作者打下堅實的基礎。
二、考試方法和考試時間
1.考核方式:閉卷考試
2.考試時間: 90 分鐘;記分方式為百分制,滿分: 100 分
三、 考試內(nèi)容和要求
第一章 導論
學習內(nèi)容:
第一節(jié) 學前教育與學前教育學
第二節(jié) 學前教育的理論與實踐
第三節(jié) 學前教育的研習方法
考核重點及難點:
重點:學前教育及學前教育學的概念及各學前教育家理論 和思想;
難點:學前教育相關理論建立和發(fā)展;
考核目標:
思政目標:建立對學前教育基本的情感認知和學習心向;
知識目標:掌握學前教育及學前教育學的概念和學前教育 相關理論發(fā)展,了解學前教育的機構及形式;
能力目標:清晰掌握和分辨各學前教育家的理論及觀點;
第一節(jié) 兒童觀的界說
第二節(jié) 兒童權利的擴大與保護
第三節(jié) 正確兒童觀的樹立
考核重點及難點:
重點:掌握兒童觀的概念和種類, 掌握樹立正確的兒童觀需 要認識的兒童發(fā)展特點;
難點:確立合理正確的兒童觀,合理分析確立科學兒童觀的 理論和實踐基礎;
考核目標:
思政目標:對“兒童是有能力的主體”產(chǎn)生一定程度的認同 感,對科學兒童觀產(chǎn)生一定程度的探索心向;
知識目標:了解兒童的各種權利及保護,掌握樹立正確的兒 童觀需要認識的兒童發(fā)展特點;
能力目標:運用所學知識確立合理科學的兒童觀, 合理分析 運用確立科學兒童觀的理論和實踐基礎;
第三章 學前教育觀
學習內(nèi)容:
第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié)
第四節(jié)
學前教育的價值
學前教育的發(fā)展
學前教育的目標
科學學前教育觀的樹立
第五節(jié) 學前兒童的因材施教
第六節(jié) 《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》簡介
考核重點及難點:
重點: 科學學前教育觀的樹立;
難點:合理地闡述不同年齡階段的學前教育價值和學前教 育發(fā)展情況;
考核目標:
思政目標:樹立科學學前教育觀;
知識目標:了解學前教育的發(fā)展情況和《關于當前發(fā)展學前 教育的若干意見》的主要內(nèi)容,理解不同年齡階段的學前教育 價值;
能力目標:能夠根據(jù)兒童身心特點進行因材施教;
第四章 學前教育的課程
學習內(nèi)容:
第一節(jié)學前教育課程的界定
第二節(jié)學前教育課程的理論
第三節(jié)學前教育課程的方案
第四節(jié)學前教育課程的設計
第五節(jié)學前教育課程的評價
第六節(jié)后現(xiàn)代課程理論及啟示
考核重點及難點:
重點: 了解學前教育課程的不同含義、種類、方案及理論流 派;
難點:掌握設計學前學前教育課程的原則; 學會評價學前教 育的課程;
考核目標:
思政目標:了解學前教育課程的一系列設計及評價過程;
知識目標:了解學前教育課程的不同含義、種類、方案及理 論流派;
能力目標:掌握設計學前學前教育課程的原則;學會評價學 前教育的課程;
第五章 幼兒園的社會教育
學習內(nèi)容:
第一節(jié)幼兒園社會教育的價值和內(nèi)容
第二節(jié)幼兒社會化的理論及其實踐
第三節(jié)幼兒園社會教育的路徑探索
第四節(jié)幼兒園社會教育活動的設計原則
第五節(jié)幼兒園社會教育活動的組織與實施
第六節(jié)幼兒園社會教育活動的觀察與評價
第七節(jié)幼兒園社會教育活動的案例
考核重點及難點:
重點: 幼兒園社會教育活動的設計原則、組織與實施、觀察與評價;
難點:幼兒園社會化的理論與實踐、幼兒園社會教育的主要 途徑;
考核目標:
思政目標:了解和肯定幼兒園社會化的必要性和價值性;
知識目標:了解幼兒園社會教育的價值和內(nèi)容、理解社會化 的理論和實踐;
能力目標:掌握幼兒園社會教育活動的設計原則、學會組 織、實施、觀察和評價社會教育活動;
第六章 幼兒園的游戲活動
學習內(nèi)容:
第一節(jié)幼兒園游戲活動的種類
第二節(jié)幼兒園游戲活動的價值
第三節(jié)幼兒園游戲活動的準備
第四節(jié)幼兒園游戲活動的觀察
第五節(jié)幼兒園游戲活動的指導
第六節(jié)幼兒園游戲活動的評價
第七節(jié)幼兒園游戲活動的案例
考核重點及難點:
重點:幼兒園游戲活動的準備、觀察、指導、評價; 難點: 幼兒園游戲活動的指導和評價;
考核目標:
思政目標:對幼兒游戲活動的準備、觀察和指導充滿向往和 信心;
知識目標:了解幼兒園游戲活動的價值和種類、知道如何為 幼兒的游戲活動做好準備;
能力目標:掌握觀察幼兒游戲活動的技能, 會指導幼兒游戲 活動;
第七章 幼兒園的家庭教育指導
學習內(nèi)容:
第一節(jié)幼兒園家庭教育指導的價值
第二節(jié)幼兒園家庭教育指導的內(nèi)容
第三節(jié)幼兒園家庭教育指導的原則
第四節(jié)幼兒園家庭教育指導的形式
第五節(jié)幼兒園家庭教育指導的方案
第六節(jié)《全國家庭教育指導大綱》簡介
考核重點及難點:
重點:幼兒園家庭教育指導的原則、形式和方案;
難點:幼兒園家庭教育指導的內(nèi)容;
考核目標:
思政目標:對幼兒游戲活動的準備、觀察和指導充滿向往和信心;
知識目標:了解幼兒園交通教育指導的價值、原則和內(nèi)容;
能力目標:掌握幼兒園家庭教育指導的形式,學會設計指導 方案;
第八章 幼兒園的教師
學習內(nèi)容:
第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié)
第四節(jié)
幼兒園教師的職業(yè)特點
幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)
幼兒園教師的職業(yè)培訓
《幼兒園教師專業(yè)標準(試行) 》簡介
考核重點及難點:
重點:幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng);
難點:幼兒園教師的職業(yè)特點;
考核目標:
思政目標:對幼兒園教師這一職業(yè)充滿向往和信心;
知識目標:了解幼兒園教師的職業(yè)特點和培訓形式,理解職 業(yè)道德;
能力目標:掌握幼兒園教師的職能結(jié)構;
四、命題結(jié)構及主要題型
(1)單選題共 20 分 ( 10 個, 每個 2 分, 題目難易度分布為:5 個容易、 3 個中等、2 個難) ;
(2)填空題共 20 分(20 個空,每空 1 分,題目難易度分布為: 10 個容易、 6 個中等、 4 個難) ;
(3)簡答題共 15 分 ( 3 個,每個 5 分, 題目難易度分布為: 2 個容易、 1 個難) ;
(4)論述題共 30 分 ( 3 個,每個 10 分, 題目難易度分布為:
2 個容易、 1 個難);
(5)設計題共 15 分 ( 1 個幼兒園教案設計)。
五、 主要參考書目
李生蘭.學前教育學 [M].上海:華東師范大學出版社,2020.
資料來源:https://zs.qcuwh.edu.cn/info/1010/1462.htm