武漢晴川學院2023年普通專升本招生考試《學前教育學》課程考試大綱

　　一、考試性質(zhì)與目的

　　1.本大綱適用于學前教育專業(yè)普通專升本招生考試。

　　2.本課程屬于學前教育專業(yè)的必修基礎課程， 旨在系統(tǒng)學 習和掌握學前教育的價值、發(fā)展歷史、目標與內(nèi)容、課程與教學、 幼兒與教師以及游戲、環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園管理、家園合作等問題， 基本涵蓋了幼兒園保教工作的全部內(nèi)容。同時，該課程將著重 闡釋幼兒教育的宏觀指導理論及其一般教育教學活動的規(guī)律、 方法、原則等，力圖體現(xiàn)幼兒教育工作的科學性和規(guī)律性。

　　本課程內(nèi)容是從0—6 歲幼兒教育實踐中提煉和總結(jié)出來的 教育理論，其中，學前教育的理論與實踐、產(chǎn)生與發(fā)展、兒童觀、 教育觀、游戲的組織與實施、師幼關系是本課程的重點和難點， 既涉及到觀念層面，又涉及到操作層面。本課程考試要求學生 初步掌握適應幼兒教育機構及其他相關機構崗位需要的學前教 育基本理論和基本方法，認識學前教育的重要意義、增強從事 學前教育事業(yè)的使命感和責任感，為成為一名合格且具有較強 的后續(xù)學習能力的幼教工作者打下堅實的基礎。

　　二、考試方法和考試時間

　　1.考核方式：閉卷考試

　　2.考試時間： 90 分鐘;記分方式為百分制，滿分： 100 分

　　三、 考試內(nèi)容和要求

　　第一章 導論

　　學習內(nèi)容：

　　第一節(jié) 學前教育與學前教育學

　　第二節(jié) 學前教育的理論與實踐

　　第三節(jié) 學前教育的研習方法

　　考核重點及難點：

　　重點：學前教育及學前教育學的概念及各學前教育家理論 和思想;

　　難點：學前教育相關理論建立和發(fā)展;

　　考核目標：

　　思政目標：建立對學前教育基本的情感認知和學習心向;

　　知識目標：掌握學前教育及學前教育學的概念和學前教育 相關理論發(fā)展，了解學前教育的機構及形式;

　　能力目標：清晰掌握和分辨各學前教育家的理論及觀點;

　　第一節(jié) 兒童觀的界說

　　第二節(jié) 兒童權利的擴大與保護

　　第三節(jié) 正確兒童觀的樹立

　　考核重點及難點：

　　重點：掌握兒童觀的概念和種類， 掌握樹立正確的兒童觀需 要認識的兒童發(fā)展特點;

　　難點：確立合理正確的兒童觀，合理分析確立科學兒童觀的 理論和實踐基礎;

　　考核目標：

　　思政目標：對“兒童是有能力的主體”產(chǎn)生一定程度的認同 感，對科學兒童觀產(chǎn)生一定程度的探索心向;

　　知識目標：了解兒童的各種權利及保護，掌握樹立正確的兒 童觀需要認識的兒童發(fā)展特點;

　　能力目標：運用所學知識確立合理科學的兒童觀， 合理分析 運用確立科學兒童觀的理論和實踐基礎;

　　第三章 學前教育觀

　　學習內(nèi)容：

　　第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié)

　　第四節(jié)

　　學前教育的價值

　　學前教育的發(fā)展

　　學前教育的目標

　　科學學前教育觀的樹立

　　第五節(jié) 學前兒童的因材施教

　　第六節(jié) 《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》簡介

　　考核重點及難點：

　　重點： 科學學前教育觀的樹立;

　　難點：合理地闡述不同年齡階段的學前教育價值和學前教 育發(fā)展情況;

　　考核目標：

　　思政目標：樹立科學學前教育觀;

　　知識目標：了解學前教育的發(fā)展情況和《關于當前發(fā)展學前 教育的若干意見》的主要內(nèi)容，理解不同年齡階段的學前教育 價值;

　　能力目標：能夠根據(jù)兒童身心特點進行因材施教;

　　第四章 學前教育的課程

　　學習內(nèi)容：

　　第一節(jié)學前教育課程的界定

　　第二節(jié)學前教育課程的理論

　　第三節(jié)學前教育課程的方案

　　第四節(jié)學前教育課程的設計

　　第五節(jié)學前教育課程的評價

　　第六節(jié)后現(xiàn)代課程理論及啟示

　　考核重點及難點：

　　重點： 了解學前教育課程的不同含義、種類、方案及理論流 派;

　　難點：掌握設計學前學前教育課程的原則; 學會評價學前教 育的課程;

　　考核目標：

　　思政目標：了解學前教育課程的一系列設計及評價過程;

　　知識目標：了解學前教育課程的不同含義、種類、方案及理 論流派;

　　能力目標：掌握設計學前學前教育課程的原則;學會評價學 前教育的課程;

　　第五章 幼兒園的社會教育

　　學習內(nèi)容：

　　第一節(jié)幼兒園社會教育的價值和內(nèi)容

　　第二節(jié)幼兒社會化的理論及其實踐

　　第三節(jié)幼兒園社會教育的路徑探索

　　第四節(jié)幼兒園社會教育活動的設計原則

　　第五節(jié)幼兒園社會教育活動的組織與實施

　　第六節(jié)幼兒園社會教育活動的觀察與評價

　　第七節(jié)幼兒園社會教育活動的案例

　　考核重點及難點：

　　重點： 幼兒園社會教育活動的設計原則、組織與實施、觀察與評價;

　　難點：幼兒園社會化的理論與實踐、幼兒園社會教育的主要 途徑;

　　考核目標：

　　思政目標：了解和肯定幼兒園社會化的必要性和價值性;

　　知識目標：了解幼兒園社會教育的價值和內(nèi)容、理解社會化 的理論和實踐;

　　能力目標：掌握幼兒園社會教育活動的設計原則、學會組 織、實施、觀察和評價社會教育活動;

　　第六章 幼兒園的游戲活動

　　學習內(nèi)容：

　　第一節(jié)幼兒園游戲活動的種類

　　第二節(jié)幼兒園游戲活動的價值

　　第三節(jié)幼兒園游戲活動的準備

　　第四節(jié)幼兒園游戲活動的觀察

　　第五節(jié)幼兒園游戲活動的指導

　　第六節(jié)幼兒園游戲活動的評價

　　第七節(jié)幼兒園游戲活動的案例

　　考核重點及難點：

　　重點：幼兒園游戲活動的準備、觀察、指導、評價; 難點： 幼兒園游戲活動的指導和評價;

　　考核目標：

　　思政目標：對幼兒游戲活動的準備、觀察和指導充滿向往和 信心;

　　知識目標：了解幼兒園游戲活動的價值和種類、知道如何為 幼兒的游戲活動做好準備;

　　能力目標：掌握觀察幼兒游戲活動的技能， 會指導幼兒游戲 活動;

　　第七章 幼兒園的家庭教育指導

　　學習內(nèi)容：

　　第一節(jié)幼兒園家庭教育指導的價值

　　第二節(jié)幼兒園家庭教育指導的內(nèi)容

　　第三節(jié)幼兒園家庭教育指導的原則

　　第四節(jié)幼兒園家庭教育指導的形式

　　第五節(jié)幼兒園家庭教育指導的方案

　　第六節(jié)《全國家庭教育指導大綱》簡介

　　考核重點及難點：

　　重點：幼兒園家庭教育指導的原則、形式和方案;

　　難點：幼兒園家庭教育指導的內(nèi)容;

　　考核目標：

　　思政目標：對幼兒游戲活動的準備、觀察和指導充滿向往和信心;

　　知識目標：了解幼兒園交通教育指導的價值、原則和內(nèi)容;

　　能力目標：掌握幼兒園家庭教育指導的形式，學會設計指導 方案;

　　第八章 幼兒園的教師

　　學習內(nèi)容：

　　第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié)

　　第四節(jié)

　　幼兒園教師的職業(yè)特點

　　幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)

　　幼兒園教師的職業(yè)培訓

　　《幼兒園教師專業(yè)標準(試行) 》簡介

　　考核重點及難點：

　　重點：幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng);

　　難點：幼兒園教師的職業(yè)特點;

　　考核目標：

　　思政目標：對幼兒園教師這一職業(yè)充滿向往和信心;

　　知識目標：了解幼兒園教師的職業(yè)特點和培訓形式，理解職 業(yè)道德;

　　能力目標：掌握幼兒園教師的職能結(jié)構;

　　四、命題結(jié)構及主要題型

　　(1)單選題共 20 分 ( 10 個， 每個 2 分， 題目難易度分布為：5 個容易、 3 個中等、2 個難) ;

　　(2)填空題共 20 分(20 個空，每空 1 分，題目難易度分布為： 10 個容易、 6 個中等、 4 個難) ;

　　(3)簡答題共 15 分 ( 3 個，每個 5 分， 題目難易度分布為： 2 個容易、 1 個難) ;

　　(4)論述題共 30 分 ( 3 個，每個 10 分， 題目難易度分布為：

　　2 個容易、 1 個難);

　　(5)設計題共 15 分 ( 1 個幼兒園教案設計)。

　　五、 主要參考書目

　　李生蘭.學前教育學 [M].上海：華東師范大學出版社，2020.

資料來源：https://zs.qcuwh.edu.cn/info/1010/1462.htm