據(jù)新聞消息，11月14日，教育部、人力資源社會保障部聯(lián)合召開工作會，部署做好2025屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。據(jù)統(tǒng)計，2025屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預計達1222萬人，同比增加43萬人。這意味著市場就業(yè)壓力進一步加大，就業(yè)還是升學是同學們將面臨的一大選擇！

一、往年畢業(yè)生人數(shù)

2025屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模1222萬

2024屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模1179萬

2023屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模1158萬

2022屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模1076萬

2021屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模909萬

2020屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模874萬

二、高校就業(yè)措施

教育部部署各地各高校實施“2025屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進和服務體系建設行動”，多措并舉促進高校畢業(yè)生就業(yè)。據(jù)介紹，9月以來，各地各高校搶抓秋招關(guān)鍵期，不斷拓展崗位資源，截至目前各地各高校已開展招聘活動5.5萬場，提供崗位信息1093萬條。

三、政府就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策

據(jù)教育部官網(wǎng)消息，日前，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2025屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》(以下簡稱《通知》)。《通知》指出，加強學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整優(yōu)化。對就業(yè)質(zhì)量不高的專業(yè)實行紅黃牌提示制度，及時調(diào)整或更新升級已經(jīng)不適應社會需要的學科專業(yè)。

《通知》強調(diào)，要促進人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展供需適配。加強就業(yè)市場需求分析研判，及時掌握就業(yè)市場需求變化，編制發(fā)布人才需求報告和急需緊缺人才目錄。加強學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整優(yōu)化，主動布局新興學科專業(yè)，擴大急需緊缺學科專業(yè)布點，對就業(yè)質(zhì)量不高的專業(yè)實行紅黃牌提示制度，及時調(diào)整或更新升級已經(jīng)不適應社會需要的學科專業(yè)。加強就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動，將高校畢業(yè)生就業(yè)狀況作為高校辦學資源配置、教學質(zhì)量評估、招生計劃安排的重要依據(jù)。

《通知》強調(diào)，要充分發(fā)揮促就業(yè)政策的引領作用。加力落實助企穩(wěn)崗促就業(yè)政策，加大促就業(yè)政策宣傳解讀。優(yōu)化規(guī)范招聘安排和秩序，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)招聘(錄)高校畢業(yè)生和各類升學考試時間安排，做好大學生征兵工作。支持靈活就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，強化高校畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)支持政策研究。

《通知》強調(diào)，要開發(fā)更多有利于發(fā)揮所學所長的就業(yè)崗位。深入開展“訪企拓崗”行動，落實“兩個100”和“不少于10家”要求，足質(zhì)足量開拓就業(yè)崗位。充分用好校園招聘主渠道，拓展實施“萬企進校園”計劃，支持二級院系積極開展小而精、專而優(yōu)的小型專場招聘活動。開展民營企業(yè)招聘高校畢業(yè)生專項行動，支持中小企業(yè)吸納就業(yè)。創(chuàng)新挖掘基層就業(yè)空間，組織實施好“特崗計劃”“三支一扶”“西部計劃”“大學生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項計劃”等基層項目，加大科研助理崗位開發(fā)力度，支持各地開發(fā)城鄉(xiāng)社區(qū)、養(yǎng)老服務、農(nóng)業(yè)科技等崗位。全面推廣使用國家大學生就業(yè)服務平臺，建立就業(yè)信息歸集機制，推進國家、省級、高校三級畢業(yè)生就業(yè)服務網(wǎng)絡互聯(lián)共享，加快就業(yè)服務智慧化升級。

《通知》強調(diào)，要做實做細就業(yè)指導幫扶。強化生涯教育與就業(yè)指導，完善生涯教育與就業(yè)指導課程體系，打造一批名師金課及精品教材，辦好第二屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽。探索面向高年級學生開設專業(yè)微課程、職業(yè)培訓課程，提升學生綜合素養(yǎng)。加強就業(yè)育人與觀念引導，鼓勵高校畢業(yè)生投身重點領域、重點行業(yè)、城鄉(xiāng)基層和中小微企業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。健全重點群體就業(yè)幫扶機制，組織實施好“宏志助航計劃”。完善就業(yè)實習實踐制度，推動更多畢業(yè)生通過實習實踐實現(xiàn)就業(yè)。

《通知》強調(diào)，要持續(xù)推進就業(yè)監(jiān)測與綜合評價改革。加強就業(yè)進展監(jiān)測，認真落實畢業(yè)去向登記制度，分級開展就業(yè)監(jiān)測數(shù)據(jù)自查，確保數(shù)據(jù)真實準確。深入推進就業(yè)評價改革，建立健全科學高效的就業(yè)評價體系，全面開展高校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，為教育教學評估、就業(yè)工作質(zhì)量評價提供參考。

《通知》要求，提升高校畢業(yè)生就業(yè)工作保障水平。各地各高校要把高校畢業(yè)生就業(yè)作為民生頭等大事、擺在突出重要位置，壓實工作責任，健全工作機制，強化工作保障，落實高校畢業(yè)生就業(yè)工作“四到位”要求。加強就業(yè)安全教育和權(quán)益維護，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動，積極營造全社會關(guān)心支持高校畢業(yè)生就業(yè)的良好氛圍。

四、就業(yè)還是升學？如何做出明智選擇

　　就業(yè)意味著畢業(yè)生可以迅速融入社會，開始獨立生活，積累工作經(jīng)驗，并有機會在職業(yè)生涯中逐步晉升。在當今社會，許多行業(yè)對人才的需求旺盛，尤其是一些熱門領域，如康養(yǎng)護理、大數(shù)據(jù)、文化旅游等，為畢業(yè)生提供了豐富的就業(yè)機會。

升學則意味著繼續(xù)深造，無論是專升本還是考研都可以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。隨著社會的快速發(fā)展，知識更新?lián)Q代的速度也在加快，通過升學可以掌握更多前沿知識和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。此外，升學還可以為畢業(yè)生提供更廣闊的人脈資源，為未來的事業(yè)發(fā)展提供更多可能性。

　　1、自我評估：畢業(yè)生需要深入了解自己的興趣、能力、價值觀等，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標。通過自我評估，可以判斷自己是否適合立即就業(yè)或繼續(xù)深造。對于?？飘厴I(yè)生更建議參加統(tǒng)招專升本考試取得本科學歷。

2、充分調(diào)研：畢業(yè)生需要關(guān)注就業(yè)市場和升學趨勢，了解當前各行業(yè)的人才需求和就業(yè)前景。同時，也需要了解不同學校和專業(yè)的教學質(zhì)量、師資力量、就業(yè)情況等信息，以便做出更明智的選擇。

3、職業(yè)規(guī)劃：畢業(yè)生需要根據(jù)自己的興趣和能力，制定一份切實可行的職業(yè)規(guī)劃。在規(guī)劃中，要明確自己的短期目標和長期目標，以及實現(xiàn)這些目標所需的條件和步驟。通過職業(yè)規(guī)劃，可以更好地指導自己的就業(yè)或升學選擇。

4、咨詢建議：畢業(yè)生可以向身邊的老師、家長、朋友等尋求建議，了解他們的看法和經(jīng)驗。同時，也可以參加一些職業(yè)規(guī)劃講座、招聘會等活動，與專業(yè)人士進行交流和溝通，獲取更多有用的信息和建議。

5、權(quán)衡利弊：在做出選擇時，畢業(yè)生需要權(quán)衡就業(yè)和升學的利弊得失。例如，就業(yè)可以帶來穩(wěn)定的收入和工作經(jīng)驗，但可能面臨較大的競爭壓力和職業(yè)風險;升學可以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，但需要投入更多的時間和精力，并承擔一定的經(jīng)濟壓力。畢業(yè)生需要根據(jù)自己的實際情況，綜合考慮各種因素，做出最適合自己的選擇。

總之，就業(yè)與升學的選擇，不僅關(guān)乎個人的職業(yè)發(fā)展，更影響著未來的生活質(zhì)量與人生軌跡。對于專科生而言很有必要參加僅有一次的專升本考試，畢竟學歷是塊敲門磚，特別是好一點的崗位基本上是本科以上學歷，考公更不用說，2025年公務員招生計劃中?？粕挥?2人，占比0.13%。而且對于不知道做什么工作的同學可以通過專升本進入本科后緩沖2年，畢業(yè)后選擇的機會更多。