2023年懷化學院專升本《教育學》考試大綱

2023-02-15

來源：好老師升學幫

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＂導讀：教育學考試大綱嚴格遵照本課程教學大綱執(zhí)行，要求學生掌握教育學基礎知識，能夠初步運用教育學基本理論解讀教育教學現(xiàn)象和解決教學實踐中出現(xiàn)的基本問題，了解教育改革發(fā)展動態(tài)。重點考核教育學的基本知識、基本理論以及學生認識問題、分析問題和解決問題的能力?！　　?/div>

近日懷化學院公布了2023年普通專升本考試科目，讓我們知曉了該校的招生專業(yè)和考試科目，不少同學還想知道《教育學》課程考試大綱和參考書目是什么，備考湖南專升本的同學趕快一起來看看吧~

2023年懷化學院專升本《教育學》考試大綱

第一部分說明和要求　

一、課程基本信息

教育學是師范類專業(yè)的一門必修課，是教師教育非常重要的一門課程，是取得教師資格的必要條件。

二、課程考試目的　

為統(tǒng)一教育學的教學與考試內容，懷化學院教育科學學院編制該考試大綱，供教師教學、命題及學生學習和復習使用?？荚囋囶}嚴格按照考試大綱命題。

三、考核目標、內容與要求　

教育學考試大綱嚴格遵照本課程教學大綱執(zhí)行，要求學生掌握教育學基礎知識，能夠初步運用教育學基本理論解讀教育教學現(xiàn)象和解決教學實踐中出現(xiàn)的基本問題，了解教育改革發(fā)展動態(tài)。重點考核教育學的基本知識、基本理論以及學生認識問題、分析問題和解決問題的能力。　　　

四、教材與參考書

教育學原理編寫組. 教育學原理[M]. 北京：高等教育出版社,2019.　　

白秀杰、杜劍華.教育學[M].北京：首都師范大學出版社，2017.　

五、考試題型、分值分布與考試時長　　

選擇題（每題2分，共20題，共40分）、判斷題（每題2分，共10題，共20分）、簡答題（每題10分，共2題，共20分）、材料分析題（每題10分，共2小題，共20分）。

考試時長：120分鐘

第二部分　各章考核目標與內容

章節(jié)	考核內容
教育學概述	教育的涵義；教育的基本要素及基本形態(tài)；教育的起源；教育的歷史發(fā)展
教育的產生與發(fā)展	教育學的研究對象；教育學的產生和發(fā)展過程中主要教育學家及其思想與著作
教育與社會的發(fā)展	教育與生產力的關系；教育與政治經(jīng)濟制度的關系；教育與文化的關系
教育與人的發(fā)展	馬克思主義人的本質觀；個體身心發(fā)展的規(guī)律；影響個體身心發(fā)展的主要因素
教育目的	教育目的的含義；教育目的的層次結構；教育目的確立的依據(jù)；個人本位論與社會本位論的代表人物、主要觀點；素質教育的內涵
教育制度	教育制度的概念；制約教育制度的因素；學制的含義；建立學制的依據(jù)；單軌學制、雙軌學制、分支學制的含義、特點及代表國家；我國現(xiàn)代學制的發(fā)展歷史
教師與學生	教師勞動的特點；教師的職業(yè)角色和地位；教師專業(yè)素質的內涵；學生的本質特征；師生關系的類型；構建和諧師生關系的途徑
課程	課程的概念；課程的類型；課程計劃、課程編制和教科書的概念；課程實施的層次、取向、類型；基礎教育改革的核心理念、基本理念、目標、基礎教育課程改革的內容；三維課程目標的維度；課程評價的模式。
教學	教學的概念；教學的地位與意義；教學過程的本質；教學過程的基本規(guī)律；教學原則；教學方法；教學組織形式；我國當前教學改革的主要觀點與趨勢
德育	德育概念；德育的任務與意義；德育目標與內容；德育過程；德育的主要理論；德育原則；德育方法

第三大部分題型舉例

一、選擇題

1.目前我國各級各類學校教學的基本組織形式是( D )。

A.現(xiàn)場教學 B.復式教學

C.分組教學 D.班級授課制

2.( D )是課程目標的進一步具體化。

A.教育目的 B.培養(yǎng)目標

C.課程計劃 D.教學目標

二、判斷題

1.動物界也存在教育。（ × ）

2.教學方法就是教師教的方法。（ × ）

三、簡答題

遺傳對人的身心發(fā)展有什么影響？

(1)遺傳素質是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性；

(2)遺傳素質的差異對人的身心發(fā)展有一定的影響作用；

(3)遺傳在人的發(fā)展中的作用是不能夸大的。

四、材料分析題

我是初二(3)班的班主任，有一天我收到班上學習較差同學的一封信。信上說.....您知道嗎?我一直想拿到一個獎狀回家，讓爸媽高興，那樣他們就能帶上我出去旅游了。”看了信，我內心久久不能平靜，我們捫心自問:我深入學生心靈深處了嗎?我關心他們的渴望了嗎? ..... 反思中我萌生一個念頭，午間，我請來了班上學習后進的學生。我手里拿著一本書，一支鋼筆，一個足球，一張獎狀。我問他們，如果讓你選擇一樣的話，你們會選擇什么?想不到大家都選擇了獎狀。于是我說:“ 那好，如果你們想要獎狀。可以根據(jù)自己的特長，想想自已在哪方面努力就可以得到它，請你們寫下來?！遍_始他們有些茫然。在我的一再鼓勵下和啟發(fā)下.他們各自寫了自己的長處。接下來的日子里，這些同學們發(fā)揮自己的長處。努力表現(xiàn)自己，果然，“每月一評”發(fā)獎那天，他們各自得到了“講故事能手”“環(huán)保衛(wèi)士”“勞動標兵”“體育健將”“電腦高手”等獎狀，他們終于在同學們中抬起頭來了，為了提高獎狀的含金量，使他們在下個月能夠得到“月明星” 的稱號，我對他們提出進一步的要求: “講故事能手”要寫一篇班級同學故事一則，“環(huán)保衛(wèi)士”要在班上做一次“減少霧霾從我做起”的發(fā)言?！皠趧訕吮币獮榘嗌险归_的義務勞動策劃個活動計劃?！绑w育健將”要給大家講一則體育運動規(guī)則。” “電腦高手”要給全班同學培訓-次“電腦常用英語單詞”。于是，原來這些不肯讀書，不愛寫作，不喜歡學習英語，不愿思考的學生動起來了.....各科老師也發(fā)現(xiàn)，他們學習比以前認真多了，成績也有了較大提高。

1.該班主任貫徹了哪些主要的德育原則？結合材料加以分析。

2.該班主任采用了哪些主要的德育方法? 結合材料加以分析。

1、該班主任主要貫徹了以下德育原則:

①疏導原則。（2分，根據(jù)分析情況適當給分）

②因材施教原則。（2分，根據(jù)分析情況適當給分）

③依靠積極因素，克服消極因素的原則。（3分，根據(jù)分析情況適當給分）

④集體教育和個別教育相結合原則。（3分，根據(jù)分析情況適當給分）

⑤尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則。（3分）

2、該班主任主要使用了以下德育方法:

①實際鍛煉法。（3分，根據(jù)分析情況適當給分）

②品德評價法。（3分，根據(jù)分析情況適當給分）

③說服教育法。（3分，根據(jù)分析情況適當給分）