《學前教育學、學前心理學》是2023年吉首大學專升本考試科目之一，考試時長 120分鐘，滿分100分，考試題型：選擇題、填空題、簡答題、論述題、判斷題、名詞解釋題、案例分析題。2023年吉首大學專升本  《學前教育學、學前心理學》考試大綱已經(jīng)公布，考試大綱明確了考試內容，考試題型，考試要求等。需要考試該科目的同學一定要研究考試大綱，院校會根據(jù)考試大綱進行出題，具體考試大綱內容請參考下方。

2023年吉首大學專升本 《學前教育學、學前心理學》考試大綱

《學前教育學》部分考核大綱 

一、 課程編號 

二、課程類別：學前教育專業(yè)專升本專業(yè)基礎課程 

三、編寫說明

1、本考核大綱參考牟映雪的教材《學前教育學》（第二版）進行編寫。

2、本大綱適用于學前教育專業(yè)專升本考試。 

四、課程考核的要求與知識點

第一章  學前教育的演進與發(fā)展

   1、識記：（1）教育、學前教育、學前教育學的概念；（2）各社會形態(tài)下的學前教育特征；（3）學前教育的價值。

   2、理解：政治、經(jīng)濟、文化、人口、家庭、婦女等社會因素與學前教育的關系。

   3、運用：（1）21世紀世界學前教育發(fā)展的新趨勢；（2）當前中國學前教育發(fā)展面臨的問題與挑戰(zhàn)。

第二章  學前理論的形成與發(fā)展

   1、識記：（1）柏拉圖、亞里士多德、昆體良、夸美紐斯、洛克、盧梭、福祿貝爾、蒙臺梭利的學前教育思想；（2）中國社會轉型時代的中國學前教育理論體系；（3）現(xiàn)代典型的學前教育方案。

   2、理解：福祿貝爾、蒙臺梭利的學前教育思想及對我國當前學前教育的借鑒意義。

   3、運用：結合中國教育實際，總結形成適合中國國情的綜合學前教育方案。

第三章  學前教育政策與法規(guī)

    1、識記：近代以來美國、英國、德國、日本以及中國主要的學前教育政策與法規(guī)。

    2、理解：（1）主要發(fā)達國家學前教育政策與法規(guī)的主要特點；（2）當前我國學前教育政策與法規(guī)問題。

    3、運用：能夠借鑒主要發(fā)達國家學前教育政策與法規(guī)的主要特點，分析當前我國學前教育政策與法規(guī)的問題，樹立以法治教的意識。

                       第四章  幼兒與教師

    1、識記：（1）幼兒的特性；（2）兒童觀的類型；（3）幼兒教師的職業(yè)特點；（4）幼兒教師的多元化角色；（5）幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)；（6）幼兒教師專業(yè)發(fā)展的策略。

    2、理解：（1）師幼互動的內涵、特征及模式；（2）科學兒童觀的內涵。

    3、運用：能夠結合實際分析當前我國學前教育者應該樹立的兒童觀。

第五章  幼兒的全面和諧發(fā)展教育

    1、識記：（1）我國幼兒教育目標的內涵、特點；（2）幼兒全面和諧發(fā)展的內容。

    2、理解：（1）幼兒全面和諧發(fā)展教育的組成部分；（2）幼兒體育、智育、德育、美育的關系；（3）《幼兒園教育指導綱要（試行）》與《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中各領域目標。

    3、運用：（1）幼兒體、智、德、美四育的內容及特點；（2）“四育”的工作原則。

     第六章  幼兒園課程設計與環(huán)境創(chuàng)設

    1、識記：（1）幼兒園課程的概念及特點；（2）幼兒園課程價值的內涵；（3）幼兒園環(huán)境的含義、分類。

    2、理解：（1）幼兒園課程設計的兩種基本模式：目標模式與過程模式；（2）幼兒園課程實施和幼兒園課程評價的基本問題；（3）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則。

    3、運用：（1）能夠用幼兒園課程的基本原理分析幼兒園實踐中的問題；（2）能夠結合實際分析幼兒園物質環(huán)境與精神環(huán)境的創(chuàng)設。

   第七章  幼兒園的教育活動及其基本原則

    1、識記：（1）幼兒園保教活動的內容與要求；（2）幼兒園教學活動、游戲活動與日常生活活動的內涵及功能。

    2、理解：幼兒園教育活動的基本原則。

    3、運用：幼兒園教學活動、游戲活動與日常生活活動的組織與指導。

                   第八章  幼兒園教育的拓展與合作

    1、識記：（1）家園合作的內涵及意義；（2）幼小銜接的含義及意義；（2）社區(qū)教育的含義。

    2、理解：（1）幼兒教育的合力影響；（2）幼兒園教育與小學教育的差異；（3）幼兒園小學化傾向的表現(xiàn)、原因及影響；（4）國內外幼小銜接的發(fā)展現(xiàn)狀。

    3、運用：（1）家園合作的基本策略；（2）幼小銜接的內容和方法。

五、課程考核實施要求

   1、考核方式

本考核大綱為學前教育專業(yè)專升本學生所用，考核方式為閉卷考試。

   2、考試命題

（1）本考核大綱命題內容覆蓋了教材的主要內容。

（2）試題對不同能力層次要求的比例為：識記占20%，理解占40%，運用占40%。

（3）試卷中不同難易度試題的比例為：較易占25%，中等占50%，較難占25%。

（4）本課程考試試題類型有單項選擇題、判斷題、名詞解釋題、簡答題、案例分析題五種形式。

3、課程考核成績評定

考試卷面成績?yōu)?0分。

六、參考書目

 [1] 牟映雪.學前教育學（第二版）[M].北京：教育科學出版社，2017

[2] 王萍、萬超.學前教育學[M].長春：東北師范大學出版社，2017

[3] 黃人頌.學前教育學（第三版）[M].北京：人民教育出版社，2015

《學前兒童發(fā)展心理學》部分考核大綱

一、課程類別：《學前兒童發(fā)展心理學》

二、編寫說明

1、本考核大綱參考張文軍的教材《學前兒童發(fā)展心理學》進行編寫。

2、本大綱適用于學前教育專業(yè)專升本考試。

三、課程考核的要求與知識點

 第一章  學前兒童心理發(fā)展概述

1、識記：（1）學前兒童心理發(fā)展的實質；（2）學前兒童心理發(fā)展的特性。

2、理解：（1）學前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律；（2）各年齡段學前兒童心理發(fā)展的特點；（3）學前兒童心理發(fā)展的影響因素。 （4）研究學前兒童心理的方法。

3、運用(或掌握)：皮亞杰認知發(fā)展階段理論 。

第二章  學前兒童注意的發(fā)展

1、識記：（1）3-6歲幼兒無意注意和有意注意的發(fā)展

2、理解：（1）學前兒童注意品質的發(fā)展；（2）學前兒童注意分散的主要原因。

3、運用(或掌握)：預防學前兒童注意分散的方法。

第三章  學前兒童感知覺的發(fā)展

1、識記：學前兒童方位知覺的發(fā)展特點。

2、理解：學前兒童時間知覺的發(fā)展發(fā)展特點

3、運用(或掌握)：感知規(guī)律在幼兒園教育活動中的運用 

第四章  學前兒童記憶的發(fā)展

1、識記：（1）記憶的概念和分類；（2）遺忘規(guī)律與記憶回漲。

2、理解：（1）記憶的發(fā)生；（2）幼兒記憶的發(fā)展特點。

第五章  學前兒童想象的發(fā)展

1、識記：（1）想象的種類；（2）學前兒童想象的發(fā)展特點。

2、理解：學前兒童想象的發(fā)生。

3、運用(或掌握)：學前兒童想象的培養(yǎng)。

第六章  學前兒童思維的發(fā)展

1、識記：學前兒童思維發(fā)展的一般趨勢。

2、理解：（1）直覺行動思維的特點；（2）具體形象思維的特點；（3）抽象邏輯思維的特點；

第七章  學前兒童言語的發(fā)展

1、識記：（1）學前兒童詞匯發(fā)展特點；（2）學前兒童口語表達能力的發(fā)展

2、理解：單詞句、雙詞句和復合句的特點。

3、運用(或掌握)：學前兒童言語能力培養(yǎng)的方法。

第八章  學前兒童情緒情感的發(fā)展

1、識記：學前兒童情緒情感發(fā)展的一般趨勢。

2、理解：情緒情感在學前兒童心理發(fā)展中的作用。

3、運用(或掌握)：（1）學前兒童積極情緒情感的培養(yǎng) ；（2）學前兒童消極情緒的排除。

第九章  學前兒童意志的發(fā)展

1、理解：學前兒童意志的發(fā)展及特點。

2、運用(或掌握)：學前兒童意志培養(yǎng)的主要途徑。

第十章  學前兒童個性的發(fā)展

1、識記：（1）學前兒童自我意識的發(fā)展特點；（2）學前兒童性格發(fā)展特點。

2、理解：學前兒童的氣質類型和教育。

3、運用(或掌握)：學前兒童性格的培養(yǎng)。

第十一章  學前兒童社會行為和人際關系的發(fā)展

1、識記：（1）性別角色發(fā)展階段（2）依戀的概念及類型。

2、理解：（1）學前兒童親社會行為和攻擊行為；（2）同伴交往在兒童心理發(fā)展中的作用；（3）學前兒童師幼關系的類型。

3、運用(或掌握)：依戀對兒童發(fā)展的影響及建立良好親子依戀關系的策略。

四、課程考核實施要求

1、考核方式

本考核大綱為學前教育專業(yè)專升本學生所用，考核方式為閉卷考試。

2、考試命題

（1）本考核大綱命題內容覆蓋了教材的主要內容。

（2）試題對不同能力層次要求的比例為：識記的占30%，理解約占40%，運用約占30%。

（3）試卷中不同難易度試題的比例為：較易占25%，中等占55%，較難占20%。

（4）本課程考試試題類型有選擇題、填空題、簡答題和論述題等四種形式。

3、課程考核成績評定

考試卷面成績?yōu)?0分。

五、參考書目

[1]張文軍.學前兒童發(fā)展心理學[M].長春：東北師范大學出版社，2017年版.

[2]陳幗眉.《學前心理學》第二版[M].人民教育出版社，2015年版.

本文資料來源：https://jwc.jsu.edu.cn/info/1325/11396.htm

研究考試大綱，對大綱中的考點及相關要求進行認真研究，是應考的關鍵。正在備考專升本的同學，關注湖南好老師升學幫網(wǎng)站可以了解更多專升本的考試信息。如果在學習上有困難，自制力差，可以在下方留下你的聯(lián)系方式，我們的老師會針對你的學習情況給出建議。