專升本這類院校，未來會很“火”！

2024-02-27

來源：好老師升學(xué)幫

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＂導(dǎo)讀：導(dǎo)讀：本篇資訊向?qū)Ｉ就瑢W(xué)分享，關(guān)于專升本院校相關(guān)問題，希望對大家上岸有所幫助！

職業(yè)本科和普通本科到底有什么區(qū)別？

專升本到底選職業(yè)本科還是民辦院校？

今天這篇內(nèi)容就來給大家詳細分析一下，到底專升本該不該報職業(yè)本科？

目前，全國已經(jīng)有33所職業(yè)本科院校，除了23年新成立的深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)之外，基本都參與了專升本的招生。

去年11月6日，教育部發(fā)布擬同意設(shè)置本科高等學(xué)校的公示消息，又有2所?？圃盒＜尤肼殬I(yè)本科的隊伍中來。

除此之外，還有至少23所職業(yè)技術(shù)大學(xué)，已經(jīng)獲得官方教育廳公示，向教育部提交了設(shè)立職業(yè)技術(shù)大學(xué)的事項。預(yù)計到2024年，職業(yè)大學(xué)的數(shù)量會增長到40所以上。

因為2021年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，提出到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。

也就是說，未來職業(yè)本科會越來越多，專升本的招生名額至少有十分之一甚至五分之一分給職業(yè)本科院校。

而職業(yè)本科的加入，也會為專升本擴招提供可能。

例如貴州專升本23年擴招了3245人，其中新增的貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)就招收了1060人，承擔了擴招名額的三分之一。

未來職業(yè)本科絕對是專升本招生的重要力量。對于升本人而言，必須先去了解職業(yè)本科，才能在志愿填報中做出正確的選擇。

首先給大家簡單解釋一下，什么是職業(yè)本科？

“

職業(yè)本科是全日制本科學(xué)歷教育的一種，同樣為學(xué)士學(xué)位，與普通本科共同構(gòu)成我國高等教育體系的全日制本科層次。

貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)專升本招生簡章

海南科技職業(yè)大學(xué)介紹

職業(yè)本科與普通本科的區(qū)別：

培養(yǎng)目標不同

普通本科和職業(yè)大學(xué)在培養(yǎng)目標上各自有明確的定位，因此，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、授予學(xué)位的標準和要求等方面均有所不同。

普通本科按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機構(gòu)的研究人員；

而職業(yè)大學(xué)以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。

培養(yǎng)方式不同

在校期間的培養(yǎng)方式不同，普通本科的課程涉及范圍比較廣泛，但并不過分要求深入；職業(yè)本科側(cè)重技能培養(yǎng)，強調(diào)對某一個技能的深度掌握，學(xué)習(xí)的廣度相對較窄。

職業(yè)本科的優(yōu)勢和劣勢

優(yōu)勢

職業(yè)本科以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生，不但注重理論知識的學(xué)習(xí)，對實踐技能也十分看重，畢業(yè)生可以彌補國家高級技能人才的較大缺口。職業(yè)本科大學(xué)的畢業(yè)生更加適應(yīng)社會需求，在就業(yè)市場上也會越來越有競爭力。

劣勢

職業(yè)本科大學(xué)目前數(shù)量少，而且職業(yè)本科教育剛剛推行不久，大眾對它了解的還不是很多，所以目前這類學(xué)校在社會上的認可度并不是很高。它們雖然是本科學(xué)校，但是名字里卻有“職業(yè)”兩個字，很容易和高職?？苹煸谝黄?。

其實從就業(yè)的角度來講，職業(yè)本科更側(cè)重技能和專業(yè)知識能力的培養(yǎng)，更符合企業(yè)的用人需求。但是對于職業(yè)本科，仍然有不少爭議！

很多同學(xué)擔心的是，雖然是本科，但是有職業(yè)兩個字害怕將來的就業(yè)、考研、考編制會受到歧視。

“職業(yè)本科聽起來就跟xx高職大專一樣！”

“考職業(yè)本科總給我一種大專讀完，換一個地方繼續(xù)讀高職的感覺?！?br/>

“職業(yè)本科其實更有利于就業(yè)，因為專業(yè)知識學(xué)得扎實一些，只是現(xiàn)在社會認可度和接受度還不夠?！?/span>

此前，教育部發(fā)布了《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予工作意見》。

普通本科和職業(yè)本科都按照《中華人民共和國學(xué)位條例》《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施辦法》《學(xué)士學(xué)位授權(quán)和授予管理辦法》進行學(xué)士學(xué)位授權(quán)、授予、管理和質(zhì)量監(jiān)督；在證書效用方面，兩者價值等同，在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。

這是國家層面明確提出，職業(yè)本科和普通本科有同樣的含金量和效力。

而職業(yè)本科，雖然有職業(yè)兩個字，但是其實辦學(xué)標準并不低。

2021年教育部印發(fā)《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標準(試行)》，在辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、師資隊伍、人才培養(yǎng)、科研與社會服務(wù) 、基礎(chǔ)設(shè)施等方面定出硬指標。當學(xué)校達到規(guī)定的標準后，才可申請升格為本科層次職業(yè)學(xué)校。

最后，談?wù)劥笾靖绲目捶ǎ?/span>

不可否認，本科職業(yè)大學(xué)是一股新力量，新的招生類型。但真正做到社會認可并同等對待確實還有很長的路要走。只能說未來前景看好！

對于專升本而言，隨著職業(yè)本科數(shù)量的增加，未來會成為專升本招生隊伍的重要一員。尤其是近兩年專升本大幅擴招，職業(yè)本科的加入推動了招生總量的增長。2023年山東專升本3所本科職業(yè)大學(xué)，共計招生5700人。

職業(yè)本科該不該選？有沒有必要去讀？我覺得看個人。

因為確實很多普通本科在教育上和企業(yè)需求有一定的脫節(jié)，學(xué)校學(xué)的知識廣度夠了，但某一專業(yè)的深度還不夠。輕實踐和技能而重理論和基礎(chǔ)。導(dǎo)致很多畢業(yè)生就業(yè)時很迷茫，感覺兩手空空啥都不會。

而職業(yè)本科在培養(yǎng)專業(yè)性、技能型人才確有優(yōu)勢，但也存在著發(fā)展時間短，社會認可度不夠的困境。雖然現(xiàn)在明確表示職業(yè)本科與普通本科在就業(yè)、考研、考公等方面有同等效力，但是落到實際中還是有一定的困難。

如果社會不能接受和認可，那么企業(yè)就不會接受，而企業(yè)不認可將直接導(dǎo)致職業(yè)本科院校和專業(yè)沒有學(xué)生敢報考。

只不過以前的職業(yè)本科，大部分都是民辦，本身學(xué)費就比較高，再掛上“職業(yè)”這兩個字眼，同學(xué)們接受度不高，也可以理解。但是未來會有越來越多的公辦職業(yè)本科出現(xiàn)，其學(xué)費標準更低，或許會更受專升本學(xué)子的青睞。畢竟專升本公辦的招生院校真的太少了。