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              【升本必看】專升本語文詩歌鑒賞萬能答題模板

              2025-01-21
              來源:好老師升學(xué)幫
              閱讀 1566
              導(dǎo)讀:本篇資訊向?qū)I就瑢W(xué)分享,關(guān)于專升本備考語文詩歌鑒賞萬能答題模板相關(guān)問題,希望對大家上岸有所幫助!

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              專升本語文詩歌鑒賞萬能答題模板

              鑒賞古詩詞中的人物形象

              [設(shè)問方式]

              ①這首詩(詞)中塑造了怎樣的人物形象?

              ②請簡要分析這首詩(詞)中詩人的形象。

              ③有人認(rèn)為,這首詩(詞)的主人公…的形象,你是否同意這種觀點(diǎn)?為什么?

              ④比較兩首詩(詞)中抒情主人公形象的異同(一般不會(huì)考)

              [答題模板]

              ①這首詩(詞)形象生動(dòng)地塑造了一個(gè)(群)的形象。

              ②詩詞通過…(如語言、手法、內(nèi)容等),抒發(fā)(或“體現(xiàn)”“表現(xiàn)”等)了詩人(或“主人公”)…的情感(或“態(tài)度”“情操”等)。


              怎樣把握一首詩的主旨


              1、看題目

              2、看作者

              3、看注釋

              4、看意象

              5、看體現(xiàn)情感的詞(直接的、間接的)

              6、看體現(xiàn)主旨的關(guān)鍵句


              分析意境型


              [設(shè)問方式]

              ①這首詩營造了一種怎樣的意境?

              ②這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?

              [答題模板]

              ①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面??忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。

              ②概括景物所營造的環(huán)境氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、清新明麗、雄渾壯闊、悲壯慷慨、蕭瑟凄涼等,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

              ③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的,應(yīng)答出為什么而“感傷”。


              鑒賞古詩詞中的景物形象


              [設(shè)問方式]

              ①某句描寫了怎樣的景色?營造了怎樣的氛圍?

              ②請從意境營造的角度賞析全詩(詞)

              ③這首詩(詞)描繪了一幅什么樣的畫面?該畫面是由哪些景物構(gòu)成的?請簡要敘述。

              [答題模板]

              這首詩(詞)描寫了….的景象,構(gòu)成了一幅…的畫面,營造了xxxxXX的氛圍,從而抒發(fā)(或“體現(xiàn)”“表現(xiàn)”等)了詩(詞)人(或“主人公”)..的情感(或“態(tài)度”“情操”等)。


              詩歌常用的表現(xiàn)手法


              ①修辭手法:比喻、擬人、對比、襯托、夸張、用典。

              ②描寫手法:動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、視覺聽覺嗅覺觸覺、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合。

              ③抒情手法:直接抒情(直抒胸臆)

              間接抒情:借景抒情、寓情于景、觸景生情、以樂景寫哀情、以景結(jié)情、托物言志、借古諷今。


              鑒賞古詩詞中的形象與情感


              [設(shè)問方式]

              ①這首詩(詞)有哪些意象?營造了什么氛圍?表達(dá)了作者的什么情感?

              ②這首詩(詞)體現(xiàn)了作者什么樣的心情?這種心情是如何體現(xiàn)出來的?

              [答題模板]

              這首詩(詞)生動(dòng)地描繪了xxxxx的景象(或“形象”),通過…(如語言、手法、內(nèi)容等),寫出了..的情形(或“心情”),表達(dá)(或“抒發(fā)”)了作者…的情感(或“追求”)。


              分析語言型


              [設(shè)問方式]

              ①這首詩在語言上有何特色?

              ②請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

              (能用來答題的詞一般有:清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動(dòng)等。)

              [答題模板]

              ①用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。

              ②用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。

              ③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。


              《越女詞(其三)》李白

              耶溪采蓮女,見客棹歌回。

              笑入荷花去,佯羞不出來。

              請分析此詩的語言特色

              此詩語言清新自然,不事雕琢。

              (步驟1)詩人用“見客”“笑入”“不出來”這一連串似乎很平常的動(dòng)詞短語塑造了一個(gè)美麗動(dòng)人的采蓮女的形象,“佯羞”一詞寫其對意中人的心理和情態(tài),十分自然。

              (步驟2)詩人用“清水出芙蓉”般的語言抒發(fā)了對純真愛情的贊美。

              (步驟3)...

              好老師升學(xué)幫
              知不足而奮進(jìn),望遠(yuǎn)山而前行。青春因努力而閃光,好老師升學(xué)幫真心祝福各位專升本的同學(xué),前程似錦,踔厲奮發(fā),綻放自己的青春之花!

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