<span id="pxpdj"><ol id="pxpdj"><track id="pxpdj"></track></ol></span>
      
      <span id="pxpdj"></span>

        <b id="pxpdj"><sub id="pxpdj"></sub></b>
          <p id="pxpdj"></p>

              <i id="pxpdj"></i>
              遼寧
              登錄 登錄 注冊(cè) 注冊(cè)

              聯(lián)系客服

              聯(lián)系客服

              400-023-1785

              在線(xiàn)咨詢(xún)

              微信咨詢(xún)

              微信掃碼咨詢(xún)

              微博關(guān)注

              在線(xiàn)客服

              頂部

              切換欄目
              選擇分類(lèi)
              升本政策
              考試科目
              考試大綱
              招生簡(jiǎn)章
              報(bào)名時(shí)間
              考試時(shí)間
              招生計(jì)劃
              專(zhuān)業(yè)對(duì)照
              招生院校
              歷年試題
              分?jǐn)?shù)線(xiàn)
              成績(jī)查詢(xún)
              報(bào)考流程
              升本培訓(xùn)
              選擇地區(qū)
              重慶專(zhuān)升本
              云南專(zhuān)升本
              貴州專(zhuān)升本
              四川專(zhuān)升本
              山東專(zhuān)升本
              湖北專(zhuān)升本
              河南專(zhuān)升本
              陜西專(zhuān)升本
              浙江專(zhuān)升本
              山西專(zhuān)升本
              安徽專(zhuān)升本
              河北專(zhuān)升本
              甘肅專(zhuān)升本
              江西專(zhuān)升本
              新疆專(zhuān)升本
              湖南專(zhuān)升本
              遼寧專(zhuān)升本
              海南專(zhuān)升本
              天津?qū)I?/div>
              寧夏專(zhuān)升本
              內(nèi)蒙古專(zhuān)升本
              黑龍江專(zhuān)升本
              廣西專(zhuān)升本
              點(diǎn)擊篩選
              取消篩選
              您現(xiàn)在的位置:首頁(yè) > 升本資訊 > 正文

              2022年沈陽(yáng)工學(xué)院專(zhuān)升本招生計(jì)劃公布!

              2022-05-25
              來(lái)源:好老師升學(xué)幫
              閱讀 1493
              導(dǎo)讀:沈陽(yáng)工學(xué)院是遼寧省一所理工類(lèi)民辦大學(xué),2022年備考遼寧專(zhuān)升本的同學(xué),清楚該校的招生計(jì)劃是有助于專(zhuān)升本報(bào)考,下面是院校近今年的專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃,共有5個(gè)專(zhuān)業(yè)計(jì)劃招生,總計(jì)劃招610人,以下為招生計(jì)劃詳情~

              沈陽(yáng)工學(xué)院是遼寧省一所理工類(lèi)民辦大學(xué),2022年備考遼寧專(zhuān)升本的同學(xué),清楚該校的招生計(jì)劃是有助于專(zhuān)升本報(bào)考,下面是院校近今年的專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃,共有5個(gè)專(zhuān)業(yè)計(jì)劃招生,總計(jì)劃招610人,以下為招生計(jì)劃詳情~

              2022年沈陽(yáng)工學(xué)院專(zhuān)升本招生計(jì)劃公布!

              專(zhuān)升本招生專(zhuān)業(yè)介紹

              機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

              ——國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)

              培養(yǎng)目標(biāo):旨在培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的,德智體美勞全面發(fā)展,以機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的理論知識(shí)和基本技能與方法為基礎(chǔ),具有較強(qiáng)的機(jī)械設(shè)計(jì)及制造工程實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng),適應(yīng)裝備制造業(yè)發(fā)展需要,能在企事業(yè)單位從事機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程應(yīng)用、智能制造生產(chǎn)與運(yùn)行管理等工作,勝任機(jī)械設(shè)計(jì)工程師、智能制造工程師等的“懂專(zhuān)業(yè)、技能強(qiáng)、能合作、善做事”具有一定創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

              專(zhuān)業(yè)特色:本專(zhuān)業(yè)為國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn),先后獲評(píng)遼寧省一流本科教育示范專(zhuān)業(yè)、省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專(zhuān)業(yè)等。專(zhuān)業(yè)以學(xué)生為中心、依托高端智能制造實(shí)訓(xùn)中心及智能高速五軸加工中心,以崗位需求為導(dǎo)向,通過(guò)專(zhuān)業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、課程鏈對(duì)接崗位鏈、師資鏈對(duì)接技術(shù)鏈、能力鏈對(duì)接人才鏈,實(shí)施智能制造背景下機(jī)械專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才創(chuàng)新培養(yǎng)。同時(shí),專(zhuān)業(yè)與中國(guó)航天科工二院、華中數(shù)控、沈陽(yáng)機(jī)床等多家國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)協(xié)同育人,共同發(fā)力,實(shí)施“訂單、定制”培養(yǎng),提高了專(zhuān)業(yè)人才的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)了就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)率雙高。

              主干學(xué)科:力學(xué)、機(jī)械工程.

              核心課程: 大學(xué)外語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、機(jī)械制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、電氣控制與PLC、機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)、智能制造技術(shù)、畢業(yè)設(shè)計(jì)

              就業(yè)面向:畢業(yè)生主要在軍工、航天、汽車(chē)等領(lǐng)域從事機(jī)械設(shè)計(jì)工程師,包括常見(jiàn)工藝工裝的設(shè)計(jì),智能產(chǎn)線(xiàn)的設(shè)計(jì)、維護(hù)等;智能制造工程師,包括智能制造工藝的制定、智能制造設(shè)備的使用與維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人的使用與維護(hù)等;機(jī)械質(zhì)量管理與銷(xiāo)售工程師,包括智能制造技術(shù)服務(wù)、機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量管理與檢測(cè)、機(jī)械相關(guān)設(shè)備銷(xiāo)售與售后服務(wù)、投標(biāo)專(zhuān)員等。

              汽車(chē)服務(wù)工程

              ——遼寧省汽車(chē)后市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟支撐專(zhuān)業(yè)

              培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的,德智體美勞全面發(fā)展,以汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和基本技能與方法為基礎(chǔ),具有較強(qiáng)的汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)管理、汽車(chē)保險(xiǎn)、金融管理、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)工程實(shí)踐能力和良好的職業(yè)素質(zhì),適應(yīng)汽車(chē)行業(yè)發(fā)展需要,能在企事業(yè)單位從事汽車(chē)技術(shù)服務(wù)、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)和汽車(chē)金融與保險(xiǎn)服務(wù)等工作,勝任汽車(chē)技術(shù)服務(wù)工程師、汽車(chē)銷(xiāo)售管理工程師、汽車(chē)定損師等的“懂專(zhuān)業(yè)、技能強(qiáng)、能合作、善做事”的具有一定創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

              專(zhuān)業(yè)特色:本專(zhuān)業(yè)是遼寧省汽車(chē)服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈后市場(chǎng)聯(lián)盟牽頭專(zhuān)業(yè),擁有集前店、后廠、理實(shí)一體實(shí)驗(yàn)室、校企工作室于一體的實(shí)踐教學(xué)中心,2018年獲評(píng)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。專(zhuān)業(yè)以社會(huì)需求為導(dǎo)向,全面貫徹OBE教育理念,重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),依托省級(jí)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈校企聯(lián)盟實(shí)施“訂單班”培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位需求無(wú)縫銜接。

              主干學(xué)科:機(jī)械工程、交通運(yùn)輸

              核心課程:機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、汽車(chē)液壓與氣動(dòng)技術(shù)、汽車(chē)構(gòu)造、汽車(chē)電器與電子控制技術(shù)、汽車(chē)服務(wù)企業(yè)管理、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車(chē)保險(xiǎn)與理賠、畢業(yè)設(shè)計(jì)

              就業(yè)面向:畢業(yè)生在寶馬、奔馳等汽車(chē)后市場(chǎng)相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行汽車(chē)使用管理與調(diào)度、汽車(chē)服務(wù)管理和經(jīng)營(yíng);在平安、人保等汽車(chē)服務(wù)企業(yè)進(jìn)行汽車(chē)產(chǎn)品宣傳與市場(chǎng)規(guī)劃、汽車(chē)評(píng)估與評(píng)價(jià)、汽車(chē)保險(xiǎn)與理賠等多方面從事管理、經(jīng)營(yíng)和服務(wù)工作。

              電氣工程及其自動(dòng)化

              培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)立足遼寧、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的,德智體美勞全面發(fā)展,具備電氣工程專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí),基本知識(shí)和基本技能,具備電氣工程實(shí)踐能力,適應(yīng)電氣工程領(lǐng)域發(fā)展需要,能夠在工業(yè)企業(yè)、科研等部門(mén)從事電氣裝備制造、檢測(cè)、系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)、管理等服務(wù)一線(xiàn)的,具有一定創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

              專(zhuān)業(yè)特色:以崗位需求為導(dǎo)向進(jìn)行人才培養(yǎng),將實(shí)踐性較強(qiáng)的理論課程教學(xué)搬入實(shí)驗(yàn)室,打破教室和實(shí)驗(yàn)室的界限,實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、知識(shí)與能力的高度融合,著重培養(yǎng)具有一定電氣工程專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)和實(shí)踐能力,能夠適應(yīng)行業(yè)發(fā)展且具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。

              主干學(xué)科:電氣工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等。

              核心課程:大學(xué)外語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、單片機(jī)與接口技術(shù)、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、電氣控制與PLC技術(shù)、電氣傳動(dòng)及其控制、電機(jī)設(shè)計(jì)、電力系統(tǒng)分析、電氣專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

              就業(yè)面向:畢業(yè)生在電氣工程領(lǐng)域從事電機(jī)與電器產(chǎn)品、相關(guān)設(shè)備的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品測(cè)試或電機(jī)與電器控制設(shè)備的運(yùn)行調(diào)試與維護(hù)等工作;在供配電及其它用電企業(yè)或電廠,主要從事配電工程設(shè)計(jì)、設(shè)備安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、檢測(cè)等工作。

              計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

              ——國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)

              培養(yǎng)目標(biāo):旨在適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展,培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的,德智體美勞全面發(fā)展,以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)理論知識(shí)為基礎(chǔ),具有較強(qiáng)的編程工程實(shí)踐能力和良好的職業(yè)素質(zhì),適應(yīng)IT行業(yè)發(fā)展需要,能在企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)相關(guān)領(lǐng)域應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、測(cè)試及維護(hù)等工作,勝任高級(jí)開(kāi)發(fā)工程師、高級(jí)測(cè)試工程師等的具有一定創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

              專(zhuān)業(yè)特色:致力于應(yīng)用型人才培養(yǎng),與企業(yè)深度融合,組建計(jì)算機(jī)校企聯(lián)合教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),通過(guò)“理論與實(shí)踐、知識(shí)與能力、校內(nèi)與校外、實(shí)訓(xùn)與工程、專(zhuān)業(yè)和職業(yè)、學(xué)校與企業(yè)”六個(gè)深度融合,實(shí)現(xiàn)了“課程體系國(guó)際化、理論教學(xué)項(xiàng)目化、實(shí)訓(xùn)環(huán)境企業(yè)化、工作任務(wù)真實(shí)化、素質(zhì)教育全程化、師資隊(duì)伍多元化”,形成了 “校企融合、學(xué)用結(jié)合”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

              主干學(xué)科:算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。

              核心課程:大學(xué)外語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、數(shù)字邏輯與數(shù)字電路、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計(jì)算機(jī)組成原理、Java程序設(shè)計(jì)、Java Web程序設(shè)計(jì)、編譯原理、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

              就業(yè)面向:畢業(yè)生可在企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)相關(guān)領(lǐng)域應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、測(cè)試及維護(hù)等工作,勝任高級(jí)開(kāi)發(fā)工程師、高級(jí)測(cè)試工程師等崗位。

              園藝

              ——國(guó)家級(jí)卓越農(nóng)林人才教育改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)

              遼寧省普通高等學(xué)校一流本科教育示范專(zhuān)業(yè)

              培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的,具備園藝植物生產(chǎn)、管理、經(jīng)營(yíng)的基本知識(shí)和基本技能,能滿(mǎn)足園藝植物栽培、育種及良種繁育、應(yīng)用性試驗(yàn)、科技開(kāi)發(fā)及農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等生產(chǎn)一線(xiàn)崗位工作需要的具有一定創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

              專(zhuān)業(yè)特色:以社會(huì)需求為導(dǎo)向,全面貫徹OBE教育理念,注重強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),通過(guò)訂單培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)深度校企合作。專(zhuān)業(yè)依托省級(jí)科普基地和國(guó)家級(jí)星創(chuàng)天地的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技館為平臺(tái),構(gòu)建理實(shí)一體化的課程體系,現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)特色突出。了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、信息技術(shù)、生物技術(shù)等高新技術(shù),培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新農(nóng)科人才。

              主干學(xué)科:蔬菜學(xué)、果樹(shù)學(xué)、觀賞園藝學(xué)、設(shè)施園藝學(xué)。

              核心課程:大學(xué)外語(yǔ)、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、園藝植物栽培學(xué)、園藝植物育種學(xué)、畢業(yè)論文。

              就業(yè)面向:

              一、主要工作崗位

              ① 園藝生產(chǎn)崗位,包括生產(chǎn)園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、栽培設(shè)施的設(shè)計(jì)建造、園藝產(chǎn)品生產(chǎn)、種苗繁育技術(shù)指導(dǎo)、田間生產(chǎn)試驗(yàn)、新技術(shù)的推廣和示范等崗位。② 園藝產(chǎn)品和農(nóng)資營(yíng)銷(xiāo)崗位,包括園藝產(chǎn)品的貯運(yùn)加工、園藝產(chǎn)品的銷(xiāo)售、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料(農(nóng)藥、化肥和種苗)的經(jīng)營(yíng)與銷(xiāo)售等崗位。③ 農(nóng)事企業(yè)管理崗位,包括企業(yè)規(guī)劃、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、培訓(xùn)員工、綜合管理等崗位。

              二、次要工作崗位

              ① 園藝產(chǎn)品貯運(yùn)加工崗位。② 園林規(guī)劃設(shè)計(jì)崗位。③ 食用菌生產(chǎn)崗位。④ 農(nóng)業(yè)職業(yè)院校教學(xué)與教輔崗位。

              平時(shí)同學(xué)們可以多多關(guān)注好老師升學(xué)幫網(wǎng),查看更多專(zhuān)升本資訊,例如招生簡(jiǎn)章,招生計(jì)劃,考試大綱,考試時(shí)間等內(nèi)容。幫助大家更清晰專(zhuān)升本的招生信息。如果需要學(xué)習(xí)上的幫助,可以在下面對(duì)話(huà)框留下聯(lián)系方式哦,老師會(huì)很樂(lè)意為大家服務(wù)~

              留言咨詢(xún)
              * 姓名
              * 手機(jī)
              * 所在學(xué)校
              视频区中文字幕无码_亚洲欧美一区在线_国产精品久在线观看

                <span id="pxpdj"><ol id="pxpdj"><track id="pxpdj"></track></ol></span>
                  
                  <span id="pxpdj"></span>

                    <b id="pxpdj"><sub id="pxpdj"></sub></b>
                      <p id="pxpdj"></p>

                          <i id="pxpdj"></i>