2022年內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)專升本勞動與社會保障專業(yè)考試大綱

2022-09-08

來源：好老師升學(xué)幫

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＂導(dǎo)讀：好老師升學(xué)幫為同學(xué)們整理了2022年內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)專升本勞動與社會保障專業(yè)考試大綱，內(nèi)容涵蓋考試科目、考試形式、考試題型以及參考書目，一起來看看吧

好老師升學(xué)幫為同學(xué)們整理了2022年內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)專升本勞動與社會保障專業(yè)考試大綱，內(nèi)容涵蓋考試科目、考試形式、考試題型以及參考書目，一起來看看吧。

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)2022年“專升本”選拔考試勞動與社會保障專業(yè)專業(yè)課考試說明

一、考試說明

勞動與社會保障專業(yè)專業(yè)課考試科目，是為自治區(qū)普通高校招收勞動與社會保障專業(yè)“專升本”學(xué)生而設(shè)置的、具有選拔性質(zhì)的全區(qū)統(tǒng)一考試。其目的是科學(xué)、公平、有效地測試考生在高職（專科）階段相關(guān)專業(yè)知識、基本理論與方法的掌握水平?？荚囋u價的標(biāo)準(zhǔn)是報考該專業(yè)大類的高職

（?？疲﹥?yōu)秀畢業(yè)生應(yīng)能達到的自治區(qū)規(guī)定的合格水平，以利于普通本科院校擇優(yōu)選拔，確保招生質(zhì)量。

二、適用專業(yè)

勞動與社會保障及相關(guān)專業(yè)

三、命題原則

1. 方向性原則

命題應(yīng)體現(xiàn)時代主題，弘揚時代精神。試題要用體現(xiàn)中國特色社會主義進入新時代后的新材料、新情境、新問題，將考查內(nèi)容進行包裝，堅持“信息切入、能力考查”的原則。

2. 科學(xué)性原則

試題必須保證內(nèi)容的正確性，不能與所學(xué)的概念、原理、法則相悖。試題不僅測評學(xué)生的知識記憶情況，還要側(cè)重于評價學(xué)生對知識的理解、應(yīng)用和分析。

3. 全面性原則

試題的形式和內(nèi)容必須符合測試目的，全面反映測試的要求，以期圓滿完成預(yù)定任務(wù)。覆蓋面既要大，又要突出重點，保證試題在所測內(nèi)容上具有代表性，力求做到各個部分的比例適當(dāng)。

4. 適度性原則

根據(jù)考試時間設(shè)置命題題量，，。要側(cè)重于基礎(chǔ)知識和技能的考核，可有 1-3 道開放性試題，突出對學(xué)生能力的評價。四、考查科目

1. 管理學(xué)原理

2. 社會保障概論

五、考查內(nèi)容

（一）管理學(xué)原理

1. 考查目標(biāo)

本科目考試內(nèi)容包括管理的內(nèi)涵、本質(zhì)及管理的基本原理、基本工具等；管理理論的歷史演變；決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等管理職能。全面考核普通高等學(xué)校高職（專科）勞動與社會保障及相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生“管理學(xué)原理”課程是否達到教學(xué)大綱的要求，考查其對勞動與社會保障及相關(guān)專業(yè)中“管理學(xué)原理”的基本知識點和理論、方法的掌握情況。

2. 考查內(nèi)容

單元

主要內(nèi)容

要點

1.管理導(dǎo)論

管理的內(nèi)涵與本質(zhì)；管理的職能；管理的基本原理、基本方法和基本工具；管理活動的時代背景；管理學(xué)的研究對象與研究意義。

掌握管理的內(nèi)涵及本質(zhì)；管理的職能；管理的基本原理、基本方法和基本工具；了解管理活動的時代背景、管理學(xué)的研究對象與研究意義。

2.管理理論的歷史演變

科學(xué)管理理論、一般管理理論、組織管理理論；現(xiàn)代管理流派的主要內(nèi)容及當(dāng)代管理理論的主要觀點及內(nèi)容；中國古代管理思想及中國現(xiàn)代管理思想發(fā)展的新趨勢；西方工廠制度早期的管理思想。

掌握科學(xué)管理理論、一般管理理論、組織管理理論的代表人物及其代表作、理論的基本觀點、理論的先進性和局限性；了解現(xiàn)代管理各流派的代表人物、基本觀點、理論的先進性和局限性；理解組織趨同、合法性、企業(yè)再造等概念；理解中國古代

管理思想及中國現(xiàn)代管理思想發(fā)展的新趨勢；理解西方工廠制度早

期的管理思想。

3.決策

決策的概念、特征、功能、類型、要素及決策的影響因素；決策過程、決策的準(zhǔn)則；組織的內(nèi)外部環(huán)境要素；組織環(huán)境分析的常用方法；決策背景研究方法、活動方案生成與評價方法及選擇活動方案的評價方法；計劃的內(nèi)涵、計劃的類型與作用、計劃編制的過程與方法、推進

計劃的流程和方

掌握決策的概念、特征、要素及決策的影響因素；掌握決策過程、決策的準(zhǔn)則；掌握PEST、SWOT、五力模型等環(huán)境分析方法；能夠運用決策樹進行簡單分析和決策；掌握滾動計劃法、甘特圖等計劃編制方法；掌握目標(biāo)管理的基本觀點、特點、過程和評價；掌握 PDCA 循環(huán)的內(nèi)涵體系、

實施步驟；了解決

法。

策的類型與功能、組織的一般環(huán)境、具體環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境；理解計劃的內(nèi)涵、類型和作用；理解預(yù)算管理的內(nèi)涵。

4.組織

組織設(shè)計的任務(wù)、影響因素、基本原則；組織結(jié)構(gòu)的概念、形式及演變趨勢；管理層次與管理幅度的關(guān)系及影響因素；組織整合；正式組織與非正式組織、集權(quán)和分權(quán)、直線和參謀；人員配備的任務(wù)、工作內(nèi)容與原則；人員選聘的途徑及特點；人事考評的功能、方法；

了解組織設(shè)計的任務(wù)、影響因素、組織結(jié)構(gòu)的演變趨勢；掌握組織結(jié)構(gòu)的概念、形式及特點；掌握管理幅度的影響因素；理解管理層次與管理幅度的關(guān)系；理解正式組織與非正式組織、集權(quán)和分權(quán)、直線和參謀之間的關(guān)系；掌握組織整合的概念及內(nèi)容；掌握人員

人員培訓(xùn)的功能和內(nèi)容；組織文化的概念、組織文化的特征、組織文化的構(gòu)成、組織文化的功能及塑造。

配備的任務(wù)及原則；理解人事考評和人員培訓(xùn)的功能；掌握人員選聘的途徑；理解組織文化的基本概念；掌握組織文化的構(gòu)成、功能及塑造途徑。

5. 領(lǐng)導(dǎo)、激勵、溝通

領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵和要素、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源、領(lǐng)導(dǎo)的影響力、領(lǐng)導(dǎo)與管理；領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論、領(lǐng)導(dǎo)者團隊理論、情境領(lǐng)導(dǎo)模型、領(lǐng)導(dǎo)— 成員交換理論、領(lǐng)導(dǎo)者角色理論、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論、路徑—目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)理論；激勵的概念與作

理解領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵和要素；理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別與聯(lián)系；掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源、領(lǐng)導(dǎo)的影響力；掌握領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論、領(lǐng)導(dǎo)者團隊理論、情境領(lǐng)導(dǎo)模型、領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論、領(lǐng)導(dǎo)者角色理論、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論、路徑—目

用、人性假設(shè)、激勵機理；激勵理論及方法；溝通的含義、過程、類型、作用、溝通方法、有效溝通的影響因素及溝通障礙的克服；沖突及其管理。

標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)理論；理解激勵的概念與作用、人性假設(shè)、激勵機理；掌握需要層次理論、雙因素理論、成就需要理論、期望理論、公平理論、目標(biāo)設(shè)置理論及強化理論，并運用激勵理論分析現(xiàn)實中的問題；掌握激勵的方法，并運用激勵的方法解決現(xiàn)實中的問題；理解溝通的含義、類型、過程、作用；掌握溝通的方法、有效溝通的影響因素及如何克服溝通障礙；理解沖突的概念、特征及沖突的

原因與類型；掌握

沖突管理。

6.控制

控制的內(nèi)涵、原則、類型、控制系統(tǒng)；控制的過程；控制的方法與技術(shù)；風(fēng)險及其分類、風(fēng)險管理。

理解控制的內(nèi)涵和控制系統(tǒng)；掌握控制的類型、控制的過程；掌握控制的方法與技術(shù)；了解風(fēng)險及其分類；理解風(fēng)險管理。

7.創(chuàng)新

創(chuàng)新的內(nèi)涵、創(chuàng)新與維持之間的相互關(guān)系；創(chuàng)新動力來源；管理創(chuàng)新類型、組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新以及組織變革；創(chuàng)新與學(xué)習(xí)型組織。

理解創(chuàng)新的內(nèi)涵；理解創(chuàng)新與維持之間的相互關(guān)系；掌握創(chuàng)新動力來源；理解不同的管理創(chuàng)新類型；理解組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的主要形式；掌握組織變革當(dāng)中的障礙及變革過程；理解打造學(xué)習(xí)型組

織的五項修煉。

3. 考試形式

考試采用閉卷、筆試形式，試卷滿分為 50 分。

4. 參考教材

《管理學(xué)》（第 1 版）主編陳傳明高等教育出版社，

2019 年出版 ISBN 978-7-04-045832-9

（二）社會保障概論

1. 考查目標(biāo)

本科目考試內(nèi)容包括社會保障總論，其中包括:社會保障的基本特征、理論基礎(chǔ)、發(fā)展歷程、制度模式、法制管理和保障水平等；社會保障分論，包括：生存發(fā)展風(fēng)險與保障、健康風(fēng)險與保障、職業(yè)風(fēng)險與保障、老殘風(fēng)險與保障，主要內(nèi)容為中國社會保障的制度安排與管理服務(wù)體系。全面考核普通高等學(xué)校高職（?？疲﹦趧优c社會保障及相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生《社會保障概論》課程是否達到教學(xué)大綱的要求，考查其對勞動與社會保障及相關(guān)專業(yè)中《社會保障概論》的基本知識點和理論、方法的掌握情況。

2. 考查內(nèi)容

單元

主要內(nèi)容

要點

1.社會保障概述

社會風(fēng)險及其特征；社會保障的定義；社會保障的基本特征與功能；社

掌握社會保障的定義、基本特征與主要功能；了解社會風(fēng)險及其特征、

	會保障的理論基礎(chǔ)等問題。	社會保障的理論基礎(chǔ)。
2.社會保障的產(chǎn)生與發(fā)展	馬克思主義的社會保障思想和福利經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展與制度演進；社會保障制度的形成與發(fā)展經(jīng)歷的四個時期；中國社會保障的產(chǎn)生與發(fā)展。	掌握社會保障所經(jīng)歷的四個時期及其標(biāo)志性事件，以及中國社會保障產(chǎn)生和發(fā)展。
3.社會保障模式	目前世界各國社會保障制度的四種模式及其特征；四種模式代表國家及其社會保障制度實踐；四種模式的比較分析及我國社會保障模式的選擇。	掌握四種類型社會保障模式的特點、效果與實踐；了解中國社會保障模式選擇及其應(yīng)用。
4.社會保障法治與管理	社會保障法治建設(shè)；社會保障法治	掌握社會保障立法、執(zhí)法、司法、