
不少備考專升本的同學(xué)會(huì)有一個(gè)疑問:專升本考上的本科真的比高考考上的本科差嗎?
其實(shí),所謂學(xué)歷就像是一張交通運(yùn)輸?shù)膽{證,有些人是坐飛機(jī)來的,有些人是坐火車來的,他們?cè)趺磥淼牟恢匾?,而是他們到了沒有,到了之后能做些什么,那些車票、機(jī)票對(duì)別人來說,并不重要。
甚至專升本考上本科的同學(xué)在某些方面要比高考考上本科的同學(xué)更優(yōu)秀。?



成功上岸的同學(xué)一定有很強(qiáng)的自律性,甚至專升本的很多學(xué)生在自律程度上是要高于本科生的。

據(jù)《大學(xué)生學(xué)習(xí)生活時(shí)間調(diào)查報(bào)告》顯示,大學(xué)生中68%的女生會(huì)把業(yè)余時(shí)間花在看電影,73%的男生會(huì)把業(yè)余時(shí)間花在玩游戲上。
53%的人平均每天花3到5小時(shí)的時(shí)間在手機(jī)和電腦上,49%的人平均每天除正常上課時(shí)間外通常學(xué)習(xí)1~3小時(shí),只有20%的人學(xué)習(xí)的時(shí)間超過3~5小時(shí)之間。
這些專升本的學(xué)生,當(dāng)他們的舍友都在打游戲、逛街、約會(huì)的時(shí)候,他們?cè)趫D書館學(xué)習(xí),克服了外界的一切誘惑。
他們不僅要完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù),還要抽出時(shí)間去準(zhǔn)備專升本的考試,這是一個(gè)漫長(zhǎng)、孤獨(dú)且枯燥的過程,這足以體現(xiàn)專升本人的自律性。
另一方面是抗干擾和抗壓能力愈來愈強(qiáng),大部分學(xué)生可能在專科已認(rèn)命,逐漸開始了躺平的日子。
在這樣的環(huán)境下,專升本的學(xué)生一方面要克服學(xué)習(xí)的壓力,一方面還要調(diào)整自己的心理狀態(tài),排除干擾,實(shí)屬不易。?


相比于本科學(xué)生而言,專升本的學(xué)生在讀??茖W(xué)校期間,有更多的實(shí)踐課程和機(jī)會(huì)。
經(jīng)過大量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),部分專業(yè)??茖W(xué)校和本科學(xué)校的課程安排有很大的差別,??茖W(xué)校實(shí)訓(xùn)類的課程占比更大。
例如某??茖W(xué)校的航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝試技術(shù)專業(yè),有50%左右的課程都是實(shí)訓(xùn)類。
因此專科生的學(xué)生相較于普通本科的學(xué)生,會(huì)有更強(qiáng)的動(dòng)手操作能力,在就業(yè)中會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力。?


專升本的學(xué)生可能更加的“社牛”
在我們的人際生活中,沒有人是一座孤島,每天我們不可避免地參與到各種社交場(chǎng)合中。

中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)(wenjuan.com),對(duì)1674名在校大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查。
調(diào)查顯示,67.8%的受訪大學(xué)生希望能夠提高自己的社交能力,62.4%的受訪大學(xué)生希望完善自己的性格,57.8%的受訪大學(xué)生希望能把學(xué)業(yè)搞好。?
切實(shí)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),共同提高識(shí)騙防騙能力。
可是最近幾年,社恐一詞卻逐漸成為大學(xué)生嘴邊常說的一個(gè)熱門詞匯,社交仿佛成了不可逾越的一座大山。
然而,社恐這種現(xiàn)象好像在專升本的學(xué)生中并不存在。

最近有一項(xiàng)調(diào)查,選取唐山市某高校的1219名大專學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。發(fā)放問卷1219份,回收1219份,有效回收率100%。
其中男生764人(62.7%),學(xué)生干部410人(33.6%),獨(dú)生子女339人(27.8%),生源地為城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的比例分別為20.6%、17.8%、61.6%。?
切實(shí)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),共同提高識(shí)騙防騙能力。
根據(jù)該調(diào)查顯示,在社交的五個(gè)維度上專科生都要遠(yuǎn)高于普通常人。
之所以專科生在社交活動(dòng)中更如魚得水,這和專科生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)或者情感的表達(dá)上更加充沛和自然有關(guān)。
專升本的學(xué)生是有目標(biāo)的人,不會(huì)坐以待斃,不會(huì)渾渾噩噩,他們清楚的知道自己想要什么,能走到什么地步。
專升本的學(xué)生這種社牛的性格往往會(huì)使其在眾多的畢業(yè)生中脫穎而出,獲得不錯(cuò)的就業(yè)機(jī)會(huì),入職之后也能更好的與同事相處獲得良好的人際關(guān)系。?


在畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展中,以工作能力為船,態(tài)度為槳,情商為帆,規(guī)劃為燈塔,決定著你的職業(yè)發(fā)展之路。

有研究表明,情商在職業(yè)中的作用占比為60%,目標(biāo)規(guī)劃在職業(yè)中的作用占比為25%,而以學(xué)歷為代表的智商僅占15%。
這充分說明了情商和目標(biāo)規(guī)劃在以后的職業(yè)發(fā)展中的重要性。
現(xiàn)在的公務(wù)員和事業(yè)編都是要經(jīng)過嚴(yán)格的考試篩選才能入職,但是只要入職,無(wú)論是專升本學(xué)歷還是高考本科學(xué)歷,起點(diǎn)和待遇都是一樣的。
專升本學(xué)生對(duì)于高考本科學(xué)生而言,升本是經(jīng)過慎重考慮之后的選擇。再者專升本得分率要比高考得分率高很多,能考上的學(xué)生都??浦谐鲱惏屋偷摹?/p>
其次,在高中的學(xué)習(xí)是在老師的教育下、家長(zhǎng)的督促下、同學(xué)們的陪伴下的學(xué)習(xí)。
但是專升本的考試是一個(gè)與自身博弈的考試,沒有家長(zhǎng)老師監(jiān)督,沒有全班同學(xué)一起備考的氛圍,只能靠自身的毅力、自律和堅(jiān)持才能上岸。
所以相對(duì)來說專升本的學(xué)生相當(dāng)于高考本科的學(xué)生更自律,更堅(jiān)韌、更堅(jiān)強(qiáng)。?

這幾年隨著教育改革,專升本學(xué)生迎來了更好的發(fā)展機(jī)遇。
正如全國(guó)政協(xié)委員張玉清院長(zhǎng)曾說:“專升本實(shí)際上就是國(guó)家為了高考沒有如愿考上大學(xué)的、但在高職院校學(xué)習(xí)過程中比較優(yōu)秀的學(xué)生提供的一次上升的空間和通道?!?/p>
總而言之,我們專升本人不一定比高考考上本科的同學(xué)差,甚至有些方面我們是要優(yōu)于高考考上本科的同學(xué)!?