一、考試科目

　　學(xué)前教育原理

　　二、考試方式

　　閉卷、筆試

　　三、考試時(shí)間

　　120 分鐘

　　四、試卷總分

　　150 分

　　五、參考教材：

　　學(xué)前教育原理/鄭傳芹主編，北京：高等教育出版社， 2017.2

　　六、考試基本要求

　　《學(xué)前教育原理》是學(xué)前教育專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程 和核心課程。課程內(nèi)容充分體現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)， 涉及有關(guān)學(xué)前教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。本課 程主要考核學(xué)生是否能夠理解和掌握關(guān)于學(xué)前教育的一般 概念，掌握學(xué)前教育的基本規(guī)律及主要理論觀點(diǎn)和實(shí)施原 則。 能夠運(yùn)用學(xué)前教育的基本理論、知識(shí)和方法，分析研究 幼兒園教育現(xiàn)象和問(wèn)題，并嘗試解決幼兒園教育中各種矛盾 和實(shí)際問(wèn)題。

　　七、考核內(nèi)容

　　第一章 學(xué)前教育概述

　　( 一)考核知識(shí)點(diǎn)

　　1.教育、學(xué)前教育

　　2.世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)

　　3.學(xué)前兒童的特點(diǎn)

　　4.幼兒園教師的勞動(dòng)特點(diǎn)及職業(yè)角色

　　5.學(xué)前教育的內(nèi)容

　　6.學(xué)前教育的環(huán)境

　　7.學(xué)前教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

　　8.學(xué)前教育與兒童發(fā)展的關(guān)系

　　( 二)考核要求

　　1.掌握本章所涉及的核心概念;

　　2. 了解我國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)及學(xué)前教育制度的歷史發(fā)展， 掌握世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì);

　　3.掌握學(xué)前教育的基本要素(兒童、教師、教學(xué)內(nèi)容以 及教育環(huán)境);

　　4.掌握學(xué)前教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系及其社會(huì)價(jià)值;

　　5.明確學(xué)前教育與兒童發(fā)展的關(guān)系及對(duì)個(gè)人發(fā)展的價(jià) 值。

　　第二章 學(xué)前教育的理論

　　( 一)考核知識(shí)點(diǎn)

　　1.柏拉圖、亞里士多德、 昆體良、洛克、裴斯泰洛齊等 教育家、思想家的學(xué)前教育思想，中國(guó)早期的學(xué)前教育思想

　　2.盧梭的學(xué)前教育思想，精神分析學(xué)派和人類發(fā)展生態(tài) 學(xué)的學(xué)前教育理論; 中國(guó)近現(xiàn)代的學(xué)前教育理論

　　3.夸美紐斯、福祿培爾的學(xué)前教育思想、行為主義學(xué)派 和認(rèn)知發(fā)展學(xué)派的學(xué)前教育理論，蒙臺(tái)梭利的教育思想體

　　系; 中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國(guó)學(xué)前教育理論體系

　　4.現(xiàn)代國(guó)內(nèi)外流行的幾種典型的學(xué)前教育方案

　　( 二)考核要求

　　1. 了解世界及中國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)生和發(fā)展的歷史脈絡(luò)，掌 握有關(guān)重大事件及相關(guān)幼兒教育家的學(xué)說(shuō);

　　2. 了解世界學(xué)前教育產(chǎn)生的歷史背景，掌握福祿貝爾的 學(xué)前教育思想的主要觀點(diǎn);

　　3. 了解世界學(xué)前教育發(fā)展的原因，掌握蒙臺(tái)梭利、杜威、 盧梭等主要的學(xué)前教育思想;

　　4.掌握現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)學(xué)前教育理論的發(fā)展與變革;

　　5. 了解中國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)生的歷史背景;

　　6.掌握中國(guó)教育家陶行知、陳鶴琴、張雪門(mén)的幼兒教育 思想;

　　7. 了解瑞吉?dú)W的方案教學(xué)體系、光譜方案、蒙臺(tái)梭利教 學(xué)體系、海伊斯科普課程。

　　第三章 我國(guó)學(xué)前教育的特點(diǎn)、任務(wù)、教育目標(biāo)和原則

　　( 一)考核知識(shí)點(diǎn)

　　1.我國(guó)學(xué)前教育的性質(zhì)和特點(diǎn)，明確我國(guó)學(xué)前教育的任 務(wù)與要求

　　2.我國(guó)學(xué)前教育的法規(guī)體系，初步樹(shù)立依法實(shí)施學(xué)前教 育的理念

　　3.《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教 育指導(dǎo)綱要》、《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等主要幼兒園教育管理文件

　　4.我國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)

　　5.有效促進(jìn)兒童發(fā)展的基本條件和學(xué)前教育的原則

　　( 二)考核要求

　　1.理解我國(guó)學(xué)前教育的性質(zhì)和特點(diǎn)，明確我國(guó)學(xué)前教育 的任務(wù)和教育目標(biāo);

　　2. 了解教育的一般原則、掌握學(xué)前教育的特殊原則，并 能夠在教育的實(shí)踐中貫徹實(shí)施。

　　第四章 幼兒園課程

　　( 一)考核知識(shí)點(diǎn)

　　1.幼兒園課程定義及其幾個(gè)維度

　　2.幼兒園課程的特點(diǎn)

　　3.我國(guó)幼兒園課程的價(jià)值取向

　　4.幼兒園課程的各級(jí)目標(biāo)

　　5.幼兒園課程編制的過(guò)程

　　6.幼兒園課程的目標(biāo)、 內(nèi)容、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)

　　( 二)考核要求

　　1. 了解課程及幼兒園課程的一般含義，掌握幼兒園課程 的特點(diǎn)及其相關(guān)價(jià)值取向;

　　2.理解幼兒園課程的各級(jí)目標(biāo);

　　3. 了解幼兒園課程編制的過(guò)程，熟悉我國(guó)目前幼兒園課 程的設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程與方法。

　　第五章 幼兒園教育活動(dòng)(上)

　　( 一)考核知識(shí)點(diǎn)

　　1.幼兒園生活活動(dòng)功能

　　2.幼兒園生活活動(dòng)和幼兒園其他形式的教育活動(dòng)之間

　　的關(guān)系

　　3. 日常生活活動(dòng)的組織與指導(dǎo)

　　4.學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

　　( 二)考核要求

　　1. 了解幼兒園日常生活活動(dòng)的環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的主要內(nèi) 容;

　　2.掌握幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)涵、 目標(biāo)、 內(nèi)容和實(shí)施 要點(diǎn);

　　3.掌握主題活動(dòng)的內(nèi)涵，并能設(shè)計(jì)活動(dòng)方案;

　　4.能夠設(shè)計(jì)學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)方案，會(huì)考慮兒童年齡特 點(diǎn)與發(fā)展的實(shí)際，選擇適合幼兒的內(nèi)容，并能夠分析方案的 重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇并綜合考慮教學(xué)方法和手段的運(yùn)用。

　　第六章 幼兒園教育活動(dòng)( 下)

　　( 一)考核知識(shí)點(diǎn)

　　1.游戲的特點(diǎn)及幼兒活動(dòng)特點(diǎn)

　　2.幼兒園游戲功能、種類及不同的教育意義

　　3.幼兒園游戲的組織及指導(dǎo)要點(diǎn)

　　4.節(jié)日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　5.外出活動(dòng)的種類、功能及原則

　　6.親子活動(dòng)的意義

　　( 二)考核要求

　　1. 了解游戲的含義、種類及游戲的教育意義、 了解國(guó)外 有關(guān)游戲內(nèi)涵的研究、掌握幼兒游戲的特點(diǎn)與作用;

　　2.掌握幼兒園各類游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義，并掌握其指 導(dǎo)方法;

　　3.掌握幼兒園游戲的組織， 了解有關(guān)幼兒游戲發(fā)展水平 的評(píng)價(jià)指標(biāo);

　　4.掌握節(jié)日活動(dòng)、外出活動(dòng)、親子活動(dòng)的實(shí)施步驟與指 導(dǎo);

　　5.掌握親子活動(dòng)的內(nèi)涵和功能;

　　6.初步掌握開(kāi)展親子活動(dòng)的注意事項(xiàng)。

　　第七章 幼兒園教育的合作與銜接

　　( 一)考核知識(shí)點(diǎn)

　　1.家庭教育的特點(diǎn)和作用、家園合作的基本方法，家庭 科學(xué)的育兒方法;家園合作的內(nèi)容和途徑

　　2.社區(qū)教育的意義及其對(duì)幼兒園教育的影響;能夠利用 社區(qū)教育資源促進(jìn)幼兒園的工作;樹(shù)立開(kāi)放辦園的教育觀念

　　3.幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段的差異與銜接;防止幼兒 教育中的 “小學(xué)化”現(xiàn)象

　　( 二)考核要求

　　1.掌握家園合作的途徑、方法、意義及與家長(zhǎng)溝通應(yīng)注 意的問(wèn)題;

　　2. 了解如何利用社區(qū)資源做好開(kāi)放辦園工作;

　　3.理解學(xué)前機(jī)構(gòu)幼小銜接工作的意義， 了解幼小銜接的 主要內(nèi)容、方法及應(yīng)注意的問(wèn)題，能夠辨別小學(xué)化傾向并能 夠妥善處理。

來(lái)源：招生網(wǎng)