山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)是由教育部批準(zhǔn)，具有獨立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的本科層次職業(yè)技術(shù)大學(xué)。學(xué)校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟(jì)南市，學(xué)校占地面積近1300畝，校舍建筑面積近70萬平方米。學(xué)校設(shè)有智能制造學(xué)院、建筑工程學(xué)院、人工智能學(xué)院、交通學(xué)院、數(shù)字財金學(xué)院、商學(xué)院、現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、國防教育學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院和基礎(chǔ)教學(xué)部。圖書館館藏圖書豐富，現(xiàn)有藏書量296.45萬冊，其中電子圖書194.3萬冊。

在30多年發(fā)展歷程中，學(xué)校始終堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)；堅持以教育質(zhì)量為核心，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向；堅持“新工科、融合性、職業(yè)型”的辦學(xué)定位，堅持產(chǎn)教融合、校企合作發(fā)展路徑，走出了一條“凸顯工科特色、注重內(nèi)涵建設(shè)”的職業(yè)技術(shù)大學(xué)發(fā)展之路。

學(xué)校黨委始終堅持黨建引領(lǐng)，改革創(chuàng)新黨建思想政治工作，構(gòu)建了思政課教學(xué)、日常教育與管理、校園文化建設(shè)、社會實踐活動、網(wǎng)絡(luò)教育“五位一體”的思想政治教育體系，將思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的格局，在培養(yǎng)社會主義核心價值觀，幫助學(xué)生選擇主流文化，崇尚主流價值，培養(yǎng)大學(xué)精神等方面，起到了巨大的教育引導(dǎo)作用。與章丘三澗溪共建“思政教育實踐基地”，獲批山東省高校先進(jìn)基層黨組織3個，馬院思政黨支部獲批教育部第三批“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位，實現(xiàn)學(xué)校黨建在國家級項目上的重大突破。

學(xué)校根據(jù)山東省及濟(jì)南市支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對人才的需求，及時調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了專業(yè)鏈與區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的緊密對接。目前，開設(shè)本科專業(yè)20個、?？茖I(yè)47個，專業(yè)涵蓋裝備制造大類、電子與信息大類、交通運輸大類、土木建筑大類、資源環(huán)境與安全大類、財經(jīng)商貿(mào)大類、文化藝術(shù)大類、旅游大類、醫(yī)藥衛(wèi)生大類等 9 個專業(yè)大類，工科專業(yè)占比 67%，形成了新基建信息技術(shù)、智能制造技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車技術(shù)、新型建筑工業(yè)化四大優(yōu)勢專業(yè)群。已建成省級品牌專業(yè)群2個（建筑類專業(yè)群、智能制造技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群）、省級高水平專業(yè)群1個（新基建信息技術(shù)專業(yè)群）、省級特色專業(yè)4個（數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)），省級企校共建工科項目2個（機(jī)電一體化技術(shù)（3D打印技術(shù)應(yīng)用方向）、智能制造--機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)），省級精品課程、資源共享課、課程思政示范課程等20余門，市級產(chǎn)教融合示范專業(yè)（群）點、融合發(fā)展戰(zhàn)略工程項目、現(xiàn)代學(xué)徒制試點培育項目、職業(yè)體驗試點培育項目10余個。

學(xué)校遵循職業(yè)教育規(guī)律，以建設(shè)高水平“雙師型”教師隊伍為目標(biāo)，建立了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。以專業(yè)建設(shè)帶動團(tuán)隊建設(shè)，建成省級黃大年式教學(xué)團(tuán)隊 1 支 (智能工程技術(shù))；省級教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊 5 支 (智能制造工程技術(shù)、新能源汽車工程技術(shù)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)工程技術(shù)、建筑工程)；省級教學(xué)團(tuán)隊 6 支 (數(shù)控技術(shù)專業(yè)、電子信息工程技術(shù)專業(yè)、建筑類品牌專業(yè)、機(jī)械制造與自動化專業(yè)、軟件技術(shù)專業(yè)、智能工程技術(shù))。

學(xué)校專任教師中，具有碩士及以上學(xué)位的專任教師 763人，占專任教師總數(shù)的比例為 58.60%；具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師 540人，占比41.47%，其中具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師 165人。具有三年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，或近五年累計不低于6 個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐經(jīng)歷的“雙師型”教師 699 人，占專任專業(yè)課教師的 64.54%。(學(xué)科) 帶頭人及培養(yǎng)對象 40 名，教學(xué)名師及培養(yǎng)對象 49 名，骨干教師及培養(yǎng)對象 71 名，技能名師及培養(yǎng)對象 21 名，輔導(dǎo)員名師 9 名，骨干輔導(dǎo)員及培養(yǎng)對象 7 名，優(yōu)秀教育工作者 27 名。目前，學(xué)校擁有享受國務(wù)院特殊津貼專家 3 人，全國商業(yè)服務(wù)業(yè)技術(shù)能手 1 人，山東省教學(xué)名師 6 人，山東省首席技師 1 人，省級青年技能名師 3 人，泉城首席技師 2 人，山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，省級青年優(yōu)秀工程師 2 人，濟(jì)南市專業(yè)技術(shù)拔尖人才 2人，省級名師工作室 1 個，省級教學(xué)團(tuán)隊6支。高級工程師、高級會計師、高級技師等高層次技術(shù)技能人才百余人。

學(xué)校堅持“能力為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，投入巨資加強(qiáng)實踐教學(xué)基地建設(shè)，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)2.3億余元，建有公共基礎(chǔ)實驗室和專業(yè)實驗室122個，建有機(jī)械工程、交通工程、土木工程3大訓(xùn)練中心，集教學(xué)、科研、實訓(xùn)為一體科研基地8個。將企業(yè)真實項目融入教育教學(xué)，注重產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同育人，先后與300余家企事業(yè)單位建立校外實習(xí)基地，先后與世紀(jì)鼎利、華為、百度、騰訊、中國高科、隆基集團(tuán)、山東高速等國內(nèi)知名企業(yè)合作共建9個特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)新興產(chǎn)業(yè)人才。

學(xué)校面向山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程和“十強(qiáng)現(xiàn)代優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群”，圍繞國家和山東省發(fā)展戰(zhàn)略、行業(yè)企業(yè)技術(shù)難題、職業(yè)教育高地建設(shè)和學(xué)校改革發(fā)展等方面，積極開展應(yīng)用研究和技術(shù)研發(fā)推廣轉(zhuǎn)化。現(xiàn)已建有山東省高等學(xué)校機(jī)電一體化工程技術(shù)研發(fā)中心、山東省高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、山東省新舊動能轉(zhuǎn)換工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)化公共實訓(xùn)基地、山東省大數(shù)據(jù)創(chuàng)新人才基地等多個省級研發(fā)平臺，校內(nèi)成立新一代信息技術(shù)、建筑工程技術(shù)、智能制造技術(shù)、一帶一路文化產(chǎn)業(yè)研究中心4個應(yīng)用研究所，累計為企業(yè)科技研發(fā)及成果轉(zhuǎn)化60余項產(chǎn)品。2022年，學(xué)校獲批山東省高等學(xué)校智能制造、智慧城市“時空物聯(lián)云應(yīng)用”、新型建筑工業(yè)化、新能源汽車制造與服務(wù)等4個省級新技術(shù)研發(fā)中心，賦能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

近五年，學(xué)校主持承擔(dān)各級各類縱向科研課題300項，其中省部級及以上科研課題50余項，承接行業(yè)企業(yè)委托的技術(shù)開發(fā)、咨詢服務(wù)和培訓(xùn)項目89項，到賬經(jīng)費5000萬元以上。在中外學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文800篇，其中SCI、EI等重要期刊檢索源檢索收錄60篇。主編參編學(xué)術(shù)著作和教材200余部，取得包括國家發(fā)明專利在內(nèi)的專利授權(quán)130項、軟件著作權(quán)110項，參與編制行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)2項，獲得各級各類科研成果獎項200余項。

學(xué)校以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，注重學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，建立了“全員參與就業(yè)，全程指導(dǎo)就業(yè)，全力實現(xiàn)就業(yè)”的就業(yè)工作體系。一是實施了一把手抓就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程；二是通過就業(yè)指導(dǎo)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃大賽等形式開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；三是建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心和創(chuàng)客空間，為學(xué)生提供了實戰(zhàn)平臺；四是初步構(gòu)建了1+X“多證”獲取體系，學(xué)生可獲得畢業(yè)證+多個職業(yè)資格證書；五是建立了“小賢才”校園招聘管理系統(tǒng)，為學(xué)生就業(yè)提供了良好服務(wù)。學(xué)校榮獲首批“山東省中華職教社創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院”稱號。

2011年以來,學(xué)生參加省級以上各類競賽獲獎500余項，其中全國一等獎15項、二等獎20項，省級一等獎79項、二等獎125項。學(xué)生作品在2016年“挑戰(zhàn)杯一彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲一等獎。由學(xué)校3D打印專業(yè)學(xué)生參與拍攝的專題片《少年工匠》登上了中國教育電視臺熒屏。

學(xué)校的發(fā)展獲得上級黨委政府和社會各界的充分肯定，具有良好的社會聲譽。先后榮獲“全國百強(qiáng)職?！薄叭珖鴦?chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化獎”“全國首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點單位”等榮譽稱號；校長吳夢軍教授榮獲全國“三八”紅旗手、第四屆“黃炎培杰出校長獎”、教育部“全國職業(yè)教育先進(jìn)個人”等稱號。學(xué)校發(fā)展獲得上級黨委政府和社會各界的充分肯定，具有良好的社會聲譽。學(xué)校辦學(xué)事跡、育人成效、職業(yè)本科探索經(jīng)驗等先后被《中國教育報》《大眾日報》《聯(lián)合日報》《山東教育報》等主流媒體報道。

站上新起點，奔向新目標(biāo)。作為全國首批本科層次職業(yè)教育試點院校，學(xué)校堅持高起點規(guī)劃、高水平建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展，確立了培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)和建設(shè)高水平職業(yè)技術(shù)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。全校師生在學(xué)校黨政班子的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，銳意改革，開拓創(chuàng)新，以飽滿的熱情，昂揚的斗志，頑強(qiáng)拼搏的精神，為實現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。