專升本報(bào)網(wǎng)課，上岸概率有多大？

2024-04-10

來源：好老師升學(xué)幫

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＂導(dǎo)讀：導(dǎo)讀：本篇資訊向?qū)Ｉ就瑢W(xué)分享，關(guān)于專升本報(bào)班相關(guān)問題，希望對大家上岸有所幫助！

24年專升本陸續(xù)開考了，25年、26年升本人，要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)收集真題和考情分析，開啟你的備考之路。

目前網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)貼有很多，其中談?wù)摰牟煌夂醵际?/span>升本初衷、復(fù)習(xí)規(guī)劃、復(fù)習(xí)成效、彎路警示等，除此之外，還有一條最顯眼的是：是否報(bào)班。

畢竟涉及個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出，這幾乎成了升本人最糾結(jié)的問題。

看多了類似的經(jīng)驗(yàn)貼后，很多同學(xué)會(huì)困惑：報(bào)班是必須的嗎？值得嗎？自學(xué)上岸幾率大嗎？報(bào)班的話，網(wǎng)課好還是線下好？

問題很多，但其實(shí)也就是兩個(gè)選擇：

1. 自學(xué)or報(bào)班

2. 報(bào)班的話，網(wǎng)課or線下課

今天大志哥就來給大家具體分析一下，專升本該不該報(bào)班。同學(xué)們也可以跟著大志哥來自測一下你到底適合專升本網(wǎng)課還是面授，或者自學(xué)。

	自學(xué)	網(wǎng)課	線下課	影響要素
價(jià)格				Money
時(shí)間耗費(fèi)				時(shí)間
環(huán)境				自制力
效果反饋				時(shí)間
效率				時(shí)間
規(guī)律性				自制力

根據(jù)專升本備考過程中可能遇到的一些情況，以及這些情況在三種選擇下的表現(xiàn)，我們來做一個(gè)分析，一點(diǎn)一點(diǎn)地來完善這張表格，最后再進(jìn)行綜合分析，得出最適合你的選擇。

溫馨提示

這篇文章字?jǐn)?shù)有點(diǎn)多，可以的話請耐心看完，以便于你能找到最適合你的備考方案。

#1 價(jià)格

自學(xué)

自學(xué)花的其實(shí)也就是資料費(fèi)，總體花銷不大，且如果能找到電子版資料自行打印，又能省下一筆錢。

網(wǎng)課

現(xiàn)在市面上網(wǎng)課選擇很多，類型也很多，例如系統(tǒng)全程班一般是1000-2000不等，資料都很全，也有好幾輪課程。

線下課

線下課課類很多，普通線下課價(jià)格在1500-3000之間，其效果和網(wǎng)課無差，所以我們這里只談?wù)撟罹呔€下課特色的封閉班（即封閉學(xué)習(xí)），這種課型會(huì)比網(wǎng)課貴很多，價(jià)格多在1w以上，名師班還會(huì)更高，高達(dá)3w，加上如果為了方便選擇住宿上課，這又會(huì)是一筆額外的開銷。

總結(jié)：如果有經(jīng)濟(jì)方面的顧慮，自學(xué)>網(wǎng)課>線下課。網(wǎng)課綜合性價(jià)比最高。

#2 時(shí)間耗費(fèi)

自學(xué)

自學(xué)是個(gè)矛盾體，既耗時(shí)間又省時(shí)間。

耗費(fèi)的時(shí)間在知識(shí)的學(xué)習(xí)上，如果沒有老師指導(dǎo)，自學(xué)可能會(huì)有點(diǎn)吃力，會(huì)走很多彎路，而我們便需要比報(bào)班花費(fèi)更多的時(shí)間去修正這些彎路。

省下的時(shí)間在于我們能自由安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)規(guī)劃，有的放矢，最大化地利用自己的時(shí)間。

網(wǎng)課

上述自學(xué)在學(xué)習(xí)上耗費(fèi)的時(shí)間網(wǎng)課可以完全彌補(bǔ)，不僅如此，網(wǎng)課同樣有著“隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)”的優(yōu)點(diǎn)，時(shí)間自由度同樣比較大。而且現(xiàn)在的網(wǎng)課大多有錄播，學(xué)過可以跳過，慢了可以加速，快了可以暫停，走神可以看回放，非常方便。

線下課

關(guān)于知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解，面授課的優(yōu)勢在于你可以直接和老師溝通，不懂的可以及時(shí)問老師。但其他的，例如上下課的通勤時(shí)間耗費(fèi)，除非你再花上一筆住宿費(fèi)，否則這些時(shí)間的損耗是無可避免的。

總結(jié)：從時(shí)間耗費(fèi)的維度看，網(wǎng)課>線下課>自學(xué)。

#3 環(huán)境

這里所說的環(huán)境其實(shí)也就是學(xué)習(xí)氛圍。

自學(xué)

如果你沒有自制力，自學(xué)能力又不強(qiáng)，自學(xué)顯然不適合你。

網(wǎng)課

由于有些網(wǎng)課是采取直播的方式，一定程度上網(wǎng)課限制了你的時(shí)間自由，是自制力差的同學(xué)的一個(gè)不錯(cuò)選擇。但又因?yàn)榫W(wǎng)課缺乏紀(jì)律性，所謂學(xué)習(xí)環(huán)境也還隔了一層屏幕，有的同學(xué)仍然很難完全沉浸在學(xué)習(xí)氛圍里。

線下課

首先，無論是大班教學(xué)還是小班教學(xué)，面對面授課在客觀上就已經(jīng)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

其次，因?yàn)閳?bào)班的同學(xué)都是花了血本奔著專升本這一個(gè)目標(biāo)，而由此造成的競爭帶來的緊迫感與壓力是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

總結(jié)：這局，線下課>網(wǎng)課>自學(xué)。

#4 效果反饋

學(xué)習(xí)不僅需要輸入，更重要的還是輸出。而在應(yīng)試學(xué)習(xí)中，測試類的輸出顯得尤為重要。

自學(xué)

自學(xué)時(shí)，只要我們對所學(xué)的知識(shí)有清晰的框架，那么自學(xué)自檢也不成問題，且還鍛煉了自己查找信息與整合信息的能力，只是效率可能沒有那么高。

網(wǎng)課

網(wǎng)課一般會(huì)在一段課程結(jié)束后安排集中測試并答疑，而作為更加專業(yè)的老師，也能通過了解學(xué)生的情況對癥下藥，學(xué)習(xí)效率相對較高。

線下課

線下課的效果反饋率與網(wǎng)課差不多，但是線下課的好處是可以模擬真實(shí)考場，要知道，考場情況也是影響我們分?jǐn)?shù)的要素之一，考場模擬有助于鍛煉我們在真正上“戰(zhàn)場”時(shí)放穩(wěn)心態(tài)，其測試情況也自然能更加接近學(xué)生的實(shí)際水平。

總結(jié)：這局，線下課略勝一籌，網(wǎng)課>自學(xué)。

#5 效率

升本人的時(shí)間寶貴，學(xué)習(xí)效率就成了影響我們最終學(xué)習(xí)成果的重要一環(huán)，我們應(yīng)當(dāng)追求的是事半功倍，而不是事倍功半。

自學(xué)

從效率上來說，自學(xué)的好處是我們能夠自由地安排自己的時(shí)間，但前提是一定要對自己和對知識(shí)有清晰的了解，知道自己學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)所在，從而進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。

網(wǎng)課

網(wǎng)課也能實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，且相比于自學(xué)，網(wǎng)課還解決了復(fù)習(xí)初期因?yàn)樘嗄吧R(shí)帶來的枯燥與壓力，同時(shí)可以替你省去初期需自行理解、知識(shí)梳理等花費(fèi)的時(shí)間，讓你少走彎路。

線下課

雖然網(wǎng)課的效果線下課同樣能達(dá)到，但由于線下課都是統(tǒng)一上課，比較容易忽略個(gè)體差異，有時(shí)候老師講課的速度可能還跟不上你自己學(xué)習(xí)的速度，老師劃定的重難點(diǎn)可能也并不是你自己的重難點(diǎn)，那么再去上課就是在浪費(fèi)時(shí)間了。

總結(jié)：這一局，網(wǎng)課win，線下課和自學(xué)各有不同方面利弊。

#6 自制力

自學(xué)

自學(xué)可以自由安排時(shí)間，但是卻并不能保證自己能按著計(jì)劃走。

網(wǎng)課

現(xiàn)在網(wǎng)課一般是直播+錄播的模式，直播課可以【限定】你的時(shí)間使用，但卻無法【限制】你的時(shí)間使用，一句話，能否養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是要看自覺。

線下課

線下課能夠給學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，即教室，按部就班的生活與學(xué)習(xí)會(huì)“強(qiáng)制”你的學(xué)習(xí)生活變得規(guī)律，從規(guī)律性這點(diǎn)來看，報(bào)班的贏面很大。

總結(jié)：這一局線下課險(xiǎn)勝，網(wǎng)課>自學(xué)。

六個(gè)維度已經(jīng)分析完畢，用“*”來表示三種學(xué)習(xí)方式各自的優(yōu)劣勢，我們可以得出下列這張表格：

	自學(xué)	網(wǎng)課	線下課	影響要素
價(jià)格	*****	****	*	Money
時(shí)間耗費(fèi)	*	*****	**	時(shí)間
環(huán)境	*	**	*****	自制力
效果反饋	*	***	*****	時(shí)間
效率	*	*****	***	時(shí)間
自制力	*	****	*****	自制力

同學(xué)們可以根據(jù)個(gè)人情況，將幾個(gè)維度的重要性依次排序，再比較自學(xué)、網(wǎng)課與線下課哪個(gè)*號更多，最終得出最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

假如你有經(jīng)濟(jì)方面的顧慮，價(jià)格就是你要考慮的第一要素，那么自學(xué)就是最好的選擇。

當(dāng)然，如果擔(dān)心自學(xué)達(dá)不到自己想要的學(xué)習(xí)效果，也可以在自己的能力范圍內(nèi)報(bào)一些自己剛需的小課，例如基礎(chǔ)課、專業(yè)精講課，對癥下藥，解決自己的主要矛盾。

如果你覺得自己的自制力不行，環(huán)境和規(guī)律性就是你要考慮的第一要素，在此維度下?lián)碛?顆*的線下課就是你最好的選擇。

但如果你也有經(jīng)濟(jì)方面的擔(dān)憂，我們?nèi)匀豢梢圆扇∫恍┐嫘缘拇胧?，例?span style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important; color: rgb(217, 33, 66); text-decoration: underline;">報(bào)性價(jià)比更高的網(wǎng)課、找學(xué)習(xí)伙伴互相監(jiān)督、去圖書館和自習(xí)室學(xué)習(xí)、強(qiáng)制自己不玩手機(jī)等。

而如果你既要備考又要實(shí)習(xí)或者有其他的事情，時(shí)間成本在你這兒就是最大的威脅，同時(shí)學(xué)習(xí)效率也是你的首要考量。

這種情況下，網(wǎng)課就是你的最佳選擇，它能替你省下線下課中不必要的路程耗費(fèi)，也能省下易走彎路的自學(xué)中損耗的時(shí)間，同時(shí)你也能獲得比較及時(shí)的學(xué)習(xí)效果反饋，可謂多方向把時(shí)間成本節(jié)約到了底。