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              山西
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              專(zhuān)升本單詞該怎么記?學(xué)會(huì)這些秒變記憶小達(dá)人!

              2024-12-20
              來(lái)源:好老師升學(xué)幫
              閱讀 978
              導(dǎo)讀:本篇資訊向?qū)I就瑢W(xué)分享,關(guān)于專(zhuān)升本備考學(xué)習(xí)方法相關(guān)問(wèn)題,希望對(duì)大家上岸有所幫助!

              英語(yǔ)是必考科目,也是拉分科目,可以說(shuō)專(zhuān)升本成也英語(yǔ),敗也英語(yǔ)。然而,英語(yǔ)最基礎(chǔ)的是什么?當(dāng)然是讓人又愛(ài)又恨的單詞了,今天一起來(lái)看看怎么搞定英語(yǔ)單詞!



              專(zhuān)升本單詞有多少?

              圖片

              專(zhuān)升本的詞匯量大約在3600+,但是其中??嫉母哳l詞匯卻只有1000+。一張卷子里的生僻詞畢竟很有限,所以這就要同學(xué)們掌握好升本高頻詞和核心詞。


              那么哪些是屬于專(zhuān)升本高頻詞呢?真正的升本高頻詞匯來(lái)源于何處?只能是歷年真題!


              真題里反復(fù)出現(xiàn)的詞匯,生詞、難詞才是同學(xué)們要重點(diǎn)關(guān)注的。



              記憶時(shí)間

              圖片

              1.使用零散的時(shí)間記憶

              用大段的時(shí)間背單詞,效果并不好。長(zhǎng)時(shí)間的枯燥記憶易造成催眠效應(yīng),以至于背單詞的時(shí)候容易犯困。


              用若干個(gè)5-10分鐘的時(shí)間段來(lái)替代整塊時(shí)間,不僅能提高學(xué)習(xí)效率,還能更有效地利用碎片時(shí)間。


              2.每個(gè)單詞花費(fèi)5-10秒

              實(shí)際上,看單詞的時(shí)候花費(fèi)5分鐘和5秒鐘是一樣的,單詞在大腦皮層上的信息記錄效果完全沒(méi)有區(qū)別,其遺忘效果也是幾乎相同的。


              記單詞時(shí)候建議大家采用“看”“讀”“背”結(jié)合的方式,而后在大腦中想它們的發(fā)音和意思加強(qiáng)記憶。


              3.以10-15天為周期重復(fù)所有單詞

              盡量在記憶衰減前強(qiáng)化鞏固已經(jīng)看過(guò)的單詞,加強(qiáng)它們?cè)诖竽X中的印象。10-15天正好是記憶衰減的周期,可以按照需要記憶的單詞總量進(jìn)行劃分,安排每天要看的單詞量。



              記憶方法

              圖片

              1.根據(jù)發(fā)音記單詞

              舉一個(gè)單詞為例:Jubilant  ['d?u?b?l(?)nt]


              這個(gè)單詞不常見(jiàn),但是詞義常見(jiàn):extremely、happy,要比happy更強(qiáng)烈。


              我們?cè)诒尺@個(gè)單詞之前,把單詞的讀音拆成三個(gè)音節(jié):'d?u? / b? / l(?)nt,一邊嘴里讀這三個(gè)音節(jié)(或者聽(tīng)錄音),一邊在紙上試著寫(xiě)一寫(xiě)。


              'd?u? → Ju

              bi → bi

              l(?)nt → lent


              Jubilent,然后你發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了,不是lent, 而是lant。


              沒(méi)關(guān)系,再回去重新拼一遍,特意記一下是lant而不是lent,這樣錯(cuò)過(guò)一次你的印象會(huì)更加深刻。


              2.構(gòu)詞法記單詞

              大部分英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞方法都是有規(guī)律可循的,比如相同的詞根、前綴、后綴以及合成單詞。


              共用相同詞根:gene 基因,genetic 遺傳學(xué)的,genic 由基因引起的。


              前綴:re-表示“重復(fù),又”,review 復(fù)習(xí)  return 返回  recall 回想起

              后綴:v.+ ment 結(jié)尾 動(dòng)詞變名詞,

              achieve →achievement 成就

              合成單詞:waiting-room候車(chē)室



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              圖片

              1.文圖聯(lián)想

              使用圖像情景法,單詞的含義都是為了定義某個(gè)事情,某個(gè)場(chǎng)景,某個(gè)概念,盡可能在背單詞的時(shí)候讓大腦里產(chǎn)生這個(gè)單詞所描述的景象,這樣會(huì)使記憶更加持久。


              2.單詞分組

              人的瞬間記憶極其有限,一次只能記憶5-7個(gè)東西,所以單詞也要分成組。

              可以將形近詞或音近詞分成一組,這樣也更加便于弄清楚單詞之間的區(qū)別和聯(lián)系。


              例如: 

              hope&wish,broad&ewide,almost&nearly,family&house等。


              用傳統(tǒng)死記硬背的方式記憶英語(yǔ)單詞,一是背誦的時(shí)間周期長(zhǎng),可能要花上半天的時(shí)間才能記下幾十個(gè)單詞;二是背誦的效果差,背了就忘是常事;三是容易引起疲乏,覺(jué)得單詞背誦是一件枯燥的事情,引起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣下降。


              因此采用多種方法結(jié)合的方式背誦單詞,既可以提高記憶的效率,又可以強(qiáng)化背誦的效果,一舉兩得!


              好老師升學(xué)幫
              知不足而奮進(jìn),望遠(yuǎn)山而前行。青春因努力而閃光,好老師升學(xué)幫真心祝福各位專(zhuān)升本的同學(xué),前程似錦,踔厲奮發(fā),綻放自己的青春之花!

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