一、學校簡介

歷史沿革：保山學院位于云南省保山市，辦學歷史最早可追溯到 1905 年創(chuàng)辦的“永昌  師范學堂”，1978 年 4 月經(jīng)教育部批準成立保山師范高等?？茖W校。2009 年 4 月經(jīng)教育部  批準升格為保山學院，實行省市共建， 以省為主的管理體制。2013 年學校通過審核成為學  士學位授予單位，2014 年學校獲選為云南省首批兩所“國門大學”基礎能力建設高校之一， 2015 年學校獲選為云南省十所“地方高校轉型發(fā)展試點改革學校”之一，2017 年學校獲選  為云南省首批六所“應用型人才培養(yǎng)示范院校”之一，2017 年學校經(jīng)國務院僑辦批準為云  南省兩個“華文教育基地”之一，2018 年通過教育部普通高等學校本科教學工作合格評估， 2018 年獲評云南省文明校園，2021 年學校進入云南省 2021-2023 年創(chuàng)建全國高校文明校園  先進學校候選名單，2021 年學校獲批云南省碩士授予單位和學位授權點立項建設。學校扎  根保山，立足云南，服務邊疆，輻射南亞東南亞；秉承“厚德、勵學、敬業(yè)、篤行”的校訓， 以本科教育為主，積極發(fā)展專業(yè)研究生教育。經(jīng)過 40 多年的拼搏發(fā)展，為邊疆民族地區(qū)培  養(yǎng)了一大批“建好家鄉(xiāng)、守好邊疆”的合格人才，為民族團結進步、生態(tài)文明建設和邊疆和  諧穩(wěn)定做出了重要貢獻，努力做到“黨辦的大學讓黨放心，人民的大學不負人民”?！笆奈濉?nbsp;建設時期，學校將按照“一個目標三步走、五張名片八行動、四方多校國際化”的辦學思路， 不斷提升內(nèi)涵發(fā)展水平，增強服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。到 2025 年將學校建設成為特  色鮮明、優(yōu)勢明顯的高水平應用型本科高校，力爭把學校建設成祖國西南邊陲最好國門大學、 高黎貢山腳下最美高等學府、校地融合發(fā)展最優(yōu)示范院校。

基本情況： 目前，學校有建筑面積 261267.36 平方米，教學行政用房面積 148244.22 平 方米，固定資產(chǎn)總值 66748.03 萬元，其中教學科研儀器設備總值 8513.42 萬元;館藏紙質資 源 111.2 萬冊， 電子圖書 85.43 萬冊， 電子期刊 2495.81 種。學校設有 12 個二級學院 48 個 本科專業(yè),涉及文、史、理、工、農(nóng)、法、管理、教育、藝術 9 個學科門類，招收來自全國 6 個省(市、 自治區(qū))和南亞東南亞國家的學生，全日制在校生 12073 人?，F(xiàn)有教職工 697 人， 其中專任教師 648 人 (含外返聘) ，具有博士學位教師 78 人，具有碩士學位教師 385 人，獲 得碩士及以上學位教師占專任教師總數(shù)的 74.45%。

教學建設：學校以地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導向，不斷優(yōu)化學科專業(yè)結構，教學質量顯 著提升。現(xiàn)有省級應用本科轉型專業(yè) 1 個，省級特色專業(yè) 2 個，國家級一流本科專業(yè)建設點 1 個，省級一流本科專業(yè)建設點9 個，云南省綜合專業(yè)評價 C 級專業(yè) 24 個。省級精品課程 3 門，省級雙語教學示范課程 1 門，省級教學團隊 2 個。享受國務院政府特殊津貼專家 1 人， 享受云南省政府特殊津貼專家 1 人，“云嶺教學名師” 3 人，“云嶺學者”1 人，“云南省中 青年學術和技術帶頭人后備人才”1 人，云南省“青年拔尖人才”1 人，省級教學名師 4 人， 省級名師工作室建設項目 3 個，“興保人才獎” 1 人。擔任外校博士、碩士生導師 30 多人。 省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū) 1 個，省級實驗實習實訓基地與技術創(chuàng)新服務中心 2 個，有省 級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點學院 1 個、有國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺 1 個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺 (眾創(chuàng) 空間) 3 個。與國內(nèi)外企事業(yè)單位共建實習實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐基地 176 個。近年來，共 獲國家高等教育教學成果獎二等獎 1 項，云南省教育教學成果獎二等獎 3 項，省級教學質量 與教學改革工程項目 72 項。

學科建設：學校堅持學科專業(yè)一體化、教學科研相互促進的理念，學科建設和科學研究 有力地支撐、促進了教學改革和人才培養(yǎng)，提高了教學質量和水平?，F(xiàn)有云南省高校一流學 科 (B 類高原學科) 1 個，云南省哲學社會科學研究基地 1 個，云南省高校工程研究中心 1  個，云南省高校重點實驗室 2 個，云南省高?？萍紕?chuàng)新團隊 1 個，校地共建研究中心 14 個， 校級科研平臺 6 個。學校與云南省食品安全研究院合作共建“云南省食品安全研究院保山分院”，加盟“云南省地方本科高校(部分)基礎研究聯(lián)合專項資金”理事單位。2009 年以來， 獲國家社科基金、自然科學基金、藝術基金項目 22 項，省部級項目 61 項，地廳級項目 318 項，橫向項目 45 項，獲批中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金科研平臺建設項目 18 項，總 經(jīng)費達 3820 余萬元。出版學術著作 107 部，主編教材 48 部，發(fā)表學術論文 4474 篇，其中 高水平學術論文 438 篇;獲省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎 4 項，省科學技術進步獎三等獎 1 項， 市科技進步獎一等獎 1 項。

對外合作：學校堅持開放辦學，加大“國門大學”建設力度，樹立“大華文教育”理念， 注重校校、校企、校政及國際合作交流。先后與西安交通大學、首都經(jīng)貿(mào)大學、上海電力大 學、云南大學等省內(nèi)外高校簽訂了對口幫扶協(xié)議。與韓國明知大學、英國伯明翰城市大學以 及印度、孟加拉、泰國、緬甸、馬來西亞、我國臺灣地區(qū)多所大學建立了教育交流合作關系。 積極發(fā)揮學科專業(yè)特色，打造國際學術和區(qū)域科技創(chuàng)新前沿陣地。開展了“中緬文化周”“滇 臺高校學術文化交流周”等品牌活動。與緬甸珠寶總商家協(xié)會在緬甸密支那建立“中緬珠寶 人才培訓基地”，為緬方培養(yǎng)寶玉石專業(yè)人才，為緬甸北部地區(qū)培養(yǎng)華文教育師資 600 余人 次，承辦和協(xié)辦“中華尋根之旅夏 (冬) 令營”多期，接待營員數(shù)百人。

培養(yǎng)質量：學校堅持質量立校，深入實施本科教學質量與教學改革工程，人才培養(yǎng)質量  不斷提高。2008 年以來，連獲省就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作創(chuàng)新獎、鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)先進集體獎、  基層就業(yè)先進集體獎，已連續(xù) 10 年獲得“云南省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作目標責任制考核” 一等獎。本科生升學比例逐年升高，85%的學生扎根邊疆、服務基層，根據(jù)第三方調(diào)研情況， 用人單位滿意度均高于 96% 。學校不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,促進學生全面發(fā)展和教學質  量提升，先后獲批“云科保山珠寶產(chǎn)業(yè)眾創(chuàng)空間”(國家級備案) 、“云科保山學院文創(chuàng)科技  眾創(chuàng)空間”“三秋樹眾創(chuàng)空間”等國家級、省市級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺及眾創(chuàng)空間。

社會聲譽：經(jīng)過多年努力，學校建立了良好的社會形象。先后榮獲“云南省普通高校思 想政治工作先進集體”“云南省普通高校資助工作優(yōu)秀成果獎”“云南省普通高校經(jīng)濟困難學 生資助工作先進集體”。2013 年“學習楊善洲精神教育實踐活動”獲得教育部第七屆全國高 校校園文化建設優(yōu)秀成果三等獎；2015 、2018 年獲云南省“平安校園”榮譽稱號；2016 年 獲保山市“文明單位”，2017 年被云南省教育廳推薦參加 50 所“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳總結高 ?！痹u選；2018 年獲“云南省文明校園”稱號，2021 年通過省級文明校園復查，并成為云 南省推薦 2021-2023 年創(chuàng)建全國文明校園先進學校候選單位。學校黨委堅持“政治為先、創(chuàng) 新優(yōu)先、實干當先、業(yè)績爭先、紀律在先”的“五先”導向，以高質量黨建引領學校高質量 發(fā)展，著力構建“五環(huán)同心、協(xié)同育人”的大黨建、大思政工作格局。目前學校有 3 個全國 黨建工作樣板黨支部，15 個基層黨組織獲選不同稱號的省級示范黨組織和先進基層黨組織。

特色發(fā)展：學校主動服務和融入國家發(fā)展戰(zhàn)略，2021 年，與保山市委市政府、云南省 科學技術院、華為技術有限公司、保山市永子文化產(chǎn)業(yè)有限公司等合作共建，掛牌成立“永 子圍棋學院、數(shù)字經(jīng)濟學院、高黎貢山研究院、中小學教師發(fā)展學院、兩山學院、鄉(xiāng)村振興 研究院”等特色學院，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作、校政合作，加快優(yōu)勢特色學科建設， 推動產(chǎn)學研結合，培養(yǎng)和匯聚更多拔尖創(chuàng)新人才，為地方經(jīng)濟社會高質量發(fā)展提供人才支撐。

學校定位：

( 一) 辦學類型定位：地方性、應用型綜合院校。

(二) 辦學層次定位： 以本科教育為主，積極發(fā)展專業(yè)研究生教育。

(三) 服務面向定位：扎根保山，立足云南，服務邊疆。

(四) 學科專業(yè)定位：結合地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，以應用、特色為導向，鞏固提升文、

理、教育、藝術學科，積極發(fā)展工、管、法、農(nóng)學科，形成需求驅動、動態(tài)優(yōu)化的學科專業(yè) 布局。

(五) 人才培養(yǎng)定位：堅持立德樹人，構建以就業(yè)需求和素質養(yǎng)成為導向的實踐性、創(chuàng)新型、多樣化人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野的高素質 應用型人才。

(六) 發(fā)展目標定位：到 2025 年將學校建設成為特色鮮明、優(yōu)勢明顯的高水平應用型本 科高校。

二、招生專業(yè)簡介

1 、學前教育

本專業(yè)以堅持以扎根保山，立足云南、服務邊疆需求為導向，秉持“以兒童為本”的理念，培養(yǎng)熱愛學前教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，掌握扎實的學前教育專業(yè)知識，具有較 強的專業(yè)實踐能力，能夠勝任學前教育機構保教和管理工作的德智體美勞全面發(fā)展的高素質 應用型人才。

主干學科：教育學、心理學

核心課程：學前兒童游戲與指導、幼兒園課程、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、 學前兒童藝術教育。

2 、體育教育

本專業(yè)立足保山、面向云南，服務邊疆，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，熱愛中學教育事業(yè)， 具有良好的職業(yè)道德和深厚的教育情懷，系統(tǒng)的學科專業(yè)知識和教育科學知識，具備學科教 學設計和課程實施能力，具有班級管理和綜合育人能力，具有教育教學研究的基本能力，“留 得下、扎得住、干得好”的優(yōu)秀基層中學體育教師。

主干學科：教育學、心理學、體育學

核心課程：運動生理學、體育概論、學校體育學、專項。

3 、漢語言文學

漢語言文學 (專升本) 專業(yè)教育教學堅持以馬克思主義為指導，培養(yǎng)具有堅定正確的政 治方向、德智體美勞全面發(fā)展的中國社會主義事業(yè)的建設者和接班人，符合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā) 展需求，具備扎實的漢語言文學基礎和良好的人文素養(yǎng)，熟悉漢語及中國文學的基礎知識， 具有較強的審美能力、寫作能力、閱讀能力和口語表達能力，并具有創(chuàng)新精神和實踐能力， 能在文化、教育、出版、傳媒機構以及政府機關等企事業(yè)部門從事與漢語言文字運用相關工 作的高素質應用型人才。

主干學科：中國語言文學

核心課程：中國古代文學、外國文學、語言學概論。

4 、英語

本專業(yè)著力培養(yǎng)學生掌握 一定的人文社會、 自然科學、歷史文化和藝術體育知識，掌 握英語聽、說、讀、寫、譯基本知識，了解相關的西方國家文化知識和概況，具備第二外語 基本的聽、說、讀、寫、譯知識。通過接受系統(tǒng)科學的英語聽、說、讀、寫、譯等方面的基 本技能訓練，使學生具備較好的英語口頭表達能力、書面表達能力和跨文化交際的能力，具 備使用計算機和網(wǎng)絡技術獲取知識，運用專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題、進行創(chuàng)造性思維 能力和初步的科學研究的能力，成為能熟練運用英語和本族語從事外事、翻譯、教育、導游 等各種工作的英語專業(yè)應用型人才。培養(yǎng)熱愛社會主義祖國熱愛黨，具有正確的世界觀和人 生觀，愛崗敬業(yè)，  了解并熟悉本國文化和西方國家文化，具有健康的心理和體魄的高素質 英語應用型人才，成為合格的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。

主干學科：外國語言文學

核心課程：高級英語、英語語言學導論、學術論文寫作、英語教學法。

5 、數(shù)學與應用數(shù)學

本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法、具有運用數(shù)學知識和使用計算機解決 實際問題的能力、接受科學研究的初步訓練，能在科技、教育、經(jīng)濟和金融等部門從事研究和教學工作，在生產(chǎn)、經(jīng)營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作，適應地方經(jīng)濟 和社會發(fā)展需要的富有創(chuàng)新精神和社會責任感的應用型人才。

主干學科：數(shù)學

核心課程：復變函數(shù)、近世代數(shù)、數(shù)學分析選講、高等代數(shù)選講。

6 、生物科學

本專業(yè)培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展，具備生物學基礎理論、基本知識和技能，適應地 方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，具有數(shù)理化基礎、人文社科索質和科學思維能力，接受專業(yè)理論和專 業(yè)技能訓練，并能運用所掌握的理論知識和技能，在生物學及相關領域從事教學及管理、研 究、技術開發(fā)等工作的應用型人才。

主干學科：生物學

核心課程：遺傳學、分子生物學、植物生理學、動物生理學、生態(tài)學。

7 、財務管理

財務管理專業(yè)依據(jù)國家提出的“四新”建設理念，以 OBE  為導向，培養(yǎng)踐行社會主義 核心價值觀，具有社會責任感、公共意識和創(chuàng)新精神，德智體美勞全面發(fā)展，適應社會主義 市場經(jīng)濟發(fā)展需要，具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質，掌握現(xiàn)代財務管理理論及會計、 金融、法律、經(jīng)濟、智能技術等知識，具有一定的國際視野、本土情懷、創(chuàng)新意識、團隊精 神和溝通技能，能在不同企業(yè)、中介機構以及行政事業(yè)單位的相關部門從事財務管理、會計 核算、市場管理及相關工作的高素質應用型、創(chuàng)新型人才。

主干學科：工商管理、經(jīng)濟學

核心課程：中級會計實務、管理會計、中級財務管理、審計學、金融學、政府會計、組 織行為學、財務信息系統(tǒng)。

8 、旅游管理 (新招專業(yè))

9 、音樂學

本專業(yè)扎根保山、立足云南、面向邊疆，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有良好地人文素質和 道德修養(yǎng)，初步掌握扎實的音樂基礎理論、基礎知識、基本技能，具有較強的實踐能力和創(chuàng) 新精神，能夠在中小學校從事音樂教學以及文化館 (站) 、社會音樂團體、廣播影視部門等 從事音樂工作的，具有社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野的高素質應用型人才， 成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

主干學科：音樂學

核心課程：聲樂演唱與賞析、中國民族音樂、曲式分析與歌曲寫作、自彈自唱、美學原 理、 電腦音樂基礎。

10 、水利水電工程

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的自然科學基礎，德、智、體、美全面發(fā)展，獲得工程師的基本訓 練，較系統(tǒng)的掌握水利水電工程的專業(yè)基本理論、基礎知識與技能，符合地方經(jīng)濟社會發(fā)展， 具有社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野的高素質應用型人才，能在水利、能源等 行業(yè)從事工程勘測、規(guī)劃、設計、施工、科研和管理工作的高級工程技術人才和管理人才。

主干學科：水利工程、土木工程、環(huán)境工程

核心課程：工程材料、水工建筑物、水電站、鋼筋混凝土結構 、工程地質與水文地質、 環(huán)境生態(tài)學

11 、土木工程

本專業(yè)培養(yǎng)具有高度社會責任感和基本人文素養(yǎng)，具有土木工程專業(yè)思想與工程意識， 培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德智體全面發(fā)展，掌握土木工程學科的基本理論和基本 知識，具有扎實的基礎理論、寬廣的專業(yè)知識，較強的實踐能力和創(chuàng)新能力，獲得工程師基 本訓練并具有創(chuàng)新精神的高級應用型人才。畢業(yè)生 5  年后能夠在有關土木工程的勘察、設計、施工、管理、教育、投資和開發(fā)、金融與保險等部門擔任技術骨干或主要管理工作。 主干學科：土木工程

核心課程：結構力學、土力學基礎工程、  混凝土結構設計、鋼結構設計、土木工程施工。

12 、計算機科學與技術

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握數(shù)學與自然科學基礎知識以及計算機、網(wǎng) 絡與信息系統(tǒng)相關的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具有較強的專業(yè)能力和良 好的綜合素質，能在科研部門、教育單位、技術和行政管理部門、企事業(yè)單位從事計算機應 用、計算機教學及計算機系統(tǒng)設計開發(fā)的應用型專業(yè)人才。

主干學科：計算機科學與技術

核心課程：數(shù)據(jù)結構、高級語言程序設計、微機原理與接口技術及實驗、計算機組成原 理及實驗、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理與應用、計算機網(wǎng)絡、軟件工程、Web  技術基礎、動態(tài) 網(wǎng)站設計與開發(fā)。

13 、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術 (新招專業(yè))

14 、產(chǎn)品設計

本專業(yè)著力培養(yǎng)符合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的，知識、能力、素質協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握系統(tǒng)的產(chǎn) 品設計思維、產(chǎn)品造型能力、表達及溝通的能力，具有領先的審美判斷和良好的職業(yè)素養(yǎng)， 能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、教學單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點的設計、管理或教學工作， 并具備一定的自主創(chuàng)業(yè)能力，  培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野的高 素質應用型人才。

主干學科：功能形態(tài)設計、系統(tǒng)設計、材料與工藝學

核心課程：設計概論、系統(tǒng)設計

15 、美術學

本專業(yè)培養(yǎng)能夠掌握美術教育基礎理論、基本知識和技能，具有美術教育教學、美術史 研究、書畫實踐創(chuàng)作和美術鑒賞能力，具有一定的創(chuàng)新精神，能在中小學、企事業(yè)單位以及 社會教育機構從事美術教育、藝術管理等方面工作的，服務于地方經(jīng)濟文化和社會發(fā)展的德 智體美勞全面發(fā)展的高素質應用型人才。

主干學科：美術學

核心課程：藝術概論、美術學科教學法及課程標準解析、美術鑒賞與批評。

資料來源：https://zsw.bsnc.cn/info/1002/1191.htm