1.促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠。規(guī)定發(fā)展學(xué)前教育堅(jiān)持政府主導(dǎo)，以政府舉辦為主，大力發(fā)展普惠性學(xué)前教育。國(guó)家推進(jìn)普及學(xué)前教育，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠、安全優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。如果現(xiàn)有普惠性幼兒園不能滿足本區(qū)域適齡兒童入園需求的，縣級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)通過(guò)新建、擴(kuò)建以及利用公共設(shè)施改建等方式統(tǒng)籌解決。這也就意味著幼兒園的用人需求也會(huì)隨之增加。

2.加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)定幼兒園教師、園長(zhǎng)、保育員、衛(wèi)生保健人員等應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的條件。幼兒園教師在職稱評(píng)定、崗位聘任（聘用）等方面享有與中小學(xué)教師同等的待遇。

在今年8月6日，我國(guó)教育部發(fā)布了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，其中也對(duì)幼兒園教師學(xué)歷做了相關(guān)說(shuō)明，該《意見(jiàn)》指出：要為幼兒園、小學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)本科及以上層次教師。

以上的信息說(shuō)明了，學(xué)前教育將會(huì)得到更大力的扶持和發(fā)展，同時(shí)我國(guó)將進(jìn)一步提高教師行業(yè)的學(xué)歷門檻，這意味著對(duì)于教育相關(guān)專業(yè)而言，本科學(xué)歷將越來(lái)越重要！

學(xué)前教育  570102K ?？?/strong>

　　基本修業(yè)年限：三年

　　職業(yè)面向：

　　面向幼兒教育教師職業(yè)。

　　培養(yǎng)目標(biāo)定位：

　　本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、幼兒發(fā)展、幼兒保育和教育等知識(shí)，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，具備較強(qiáng)的保教能力及課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級(jí)建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力，具有教育情懷和信息素養(yǎng)，能夠從事學(xué)前教育工作的高素質(zhì)教育工作者。

　　主要專業(yè)能力要求：

　　1.掌握幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，掌握幼兒保育和教育的知識(shí)，具有幼兒一日生活組織與保育的能力;

　　2.掌握幼兒游戲活動(dòng)組織與實(shí)施的知識(shí)與方法，具有支持與引導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)的能力;

　　3.掌握幼兒園健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域教育的學(xué)科特點(diǎn)與知識(shí)，具備各領(lǐng)域教育活動(dòng)的計(jì)劃、實(shí)施與評(píng)價(jià)能力;

　　4.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識(shí)與方法，具備幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的能力;

　　5.掌握觀察、談話和記錄等了解幼兒的方法，具備與幼兒、家長(zhǎng)有效溝通，正確激勵(lì)與評(píng)價(jià)幼兒的能力，具備班級(jí)管理和家園共育等綜合育人能力及融合教育能力;

　　6.具有反思和改進(jìn)保教工作的能力;

　　7.具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通與合作能力;

　　8.具有良好的數(shù)字技能和適應(yīng)教育智能化發(fā)展需求的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;

　　9.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

　　主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：

　　專業(yè)基礎(chǔ)課程：學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、學(xué)前兒童心理發(fā)展、學(xué)前教育概論、教師口語(yǔ)、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、幼兒園教師藝術(shù)技能、教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)。

　　專業(yè)核心課程：幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒園課程概論、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、學(xué)前兒童行為觀察、幼兒園班級(jí)管理。

　　實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行教師教育基本技能、學(xué)前兒童保育、幼兒游戲與指導(dǎo)、五大領(lǐng)域教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前兒童行為觀察與分析等實(shí)訓(xùn)。在幼兒園等單位進(jìn)行保育和教育崗位實(shí)習(xí)。

　　職業(yè)類證書舉例：

　　職業(yè)資格證書：教師資格

　　職業(yè)技能等級(jí)證書：幼兒照護(hù)、母嬰護(hù)理、研學(xué)旅行策劃與管理、社會(huì)心理服務(wù)、器樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)

　　接續(xù)專業(yè)舉例：

　　接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：學(xué)前教育

　　接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：學(xué)前教育