隨后,各分校教師按同職責(zé)、同交流的方式分別從各個學(xué)科等方面匯報了他們的所做、所思、所獲。他們的教研工作細(xì)致而扎實(shí),每節(jié)課都做到“一課三研”;交流會上每位教師都積極發(fā)表自己的見解,相互補(bǔ)充,互相獻(xiàn)策,總結(jié)學(xué)科異同,深度分析不同班次教材的差異性輔導(dǎo),力圖將課程做到盡善盡美;教師們盡心盡力,備課充分……好老師專升本江浙兩校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量是落實(shí)在每一節(jié)課中,每一次研究中,未來江浙兩校區(qū)將以全新姿態(tài)迎接更好未來,實(shí)現(xiàn)全國一盤棋的戰(zhàn)略布局,調(diào)配優(yōu)質(zhì)資源。
除此外,江浙兩校區(qū)教師們還就雙師課堂模式展開深度交流。“雙師課堂對教師和學(xué)生而言,都是一場新的挑戰(zhàn)。線上授課教師在保證自己的教育教學(xué)工作之余,還要精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容,線下教師要積極做好配合工作,課后進(jìn)行針對性輔導(dǎo),每位教師都需要全心全意投入,保證課堂高質(zhì)高效。學(xué)生則需要適應(yīng)一種新的授課形式,跟上教師的思路,與其他學(xué)校的學(xué)生產(chǎn)生對比、互動,開闊視野。”
會議最后,關(guān)于市場拓展問題江浙分校展開深入淺出的分析并提出建議。“要把每分鐘都打造成教育陣地,做到服務(wù)意識再提高一步,陣地再靠前一步,服務(wù)技能再提升一步。”江蘇分校教學(xué)校長張波這樣說。
自江浙兩校區(qū)實(shí)施一體化辦學(xué)以來,堅持深度融合,實(shí)現(xiàn)資源共享,激情化的團(tuán)隊,精細(xì)化的管理,為實(shí)現(xiàn)兩校區(qū)可持續(xù)發(fā)展和跨越式發(fā)展,繪就了更為廣闊的舞臺。各項(xiàng)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,繼續(xù)保持良好勢頭,兩分校齊頭并進(jìn),共融發(fā)展,以真正實(shí)現(xiàn)共享師資,布局全國一盤棋的戰(zhàn)略目標(biāo)。