3月5日,在《政府工作報告》中提到今年的高校畢業(yè)生預計超過1170萬人。比起有著“史上最難就業(yè)季”之稱的2023年,2024大有趕超之勢。
但伴隨著畢業(yè)生人數(shù)的逐年攀升,就業(yè)問題也隨之而來。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,2023年上半年,16至24歲城鎮(zhèn)青年調(diào)查失業(yè)率持續(xù)走高。網(wǎng)絡平臺上,一句“月薪3000塊招不來一個農(nóng)民工,但是卻可以招來一個大學生”的背后,凸顯了當下畢業(yè)生的就業(yè)壓力。
2024年3月20日,國家統(tǒng)計局公布2月份分年齡組失業(yè)數(shù)據(jù),其中,2月全國城鎮(zhèn)不包含在校生的16-24歲勞動力失業(yè)率為15.3%,全國城鎮(zhèn)不包含在校生的25-29歲勞動力失業(yè)率為6.4%。在1月份,一專業(yè)招聘平臺發(fā)布對2023屆高校畢業(yè)生就業(yè)情況進行數(shù)據(jù)分析顯示,央國企就業(yè)熱度持續(xù)攀升,而央國企職位整體供需比約為3.5:1,人才競爭激烈;經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)難度加大,一線城市及新一線城市簡歷投遞占平臺總投遞量的31.3%,但一線城市及新一線城市企業(yè)招聘需求量不斷壓縮,同比下降10.14%,經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的人才競爭更趨白熱化......多項數(shù)據(jù)表明,就業(yè)難度正不斷加大。智聯(lián)招聘、前程無憂等市場機構(gòu)數(shù)據(jù)也顯示,就業(yè)市場整體較為低迷。
就業(yè)難?更多的是結(jié)構(gòu)性失業(yè)!
對畢業(yè)生來說,找工作難,更難的是找到滿意的工作。中國教育報此前的一項調(diào)查顯示,關(guān)于求職期望,47%的畢業(yè)生“只找符合自己就業(yè)期望的崗位”,26%的畢業(yè)生選擇先找一個工作過渡,19%的畢業(yè)生“如求職遇挫,會逐步降低就業(yè)期望”。
而在就業(yè)市場中,畢業(yè)生對工作挑剔,用人單位對畢業(yè)生同樣挑剔。針對該現(xiàn)象,經(jīng)濟學家連平認為:“青年就業(yè)的問題主要是結(jié)構(gòu)性的。部分高校畢業(yè)生想去的崗位去不了,制造業(yè)企業(yè)想招的人招不來,技能人才特別是高技能人才缺口較大?!?/span>
日益加劇的“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”現(xiàn)狀在統(tǒng)計數(shù)據(jù)中得到證實。人社部發(fā)布數(shù)據(jù)顯示,我國2021年三季度“最缺工”的100個職業(yè)中有58個與制造業(yè)有關(guān)。此外,到2025年,制造業(yè)十大重點領(lǐng)域人才總量將達到6200萬人,需求缺口將近3000萬人,缺口率達48%。其中,高級專業(yè)技術(shù)人員的需求更是旺盛。
技能人才的短缺導致近幾年職業(yè)技術(shù)院校學生很“吃香”。一些中高級職業(yè)技術(shù)院校的畢業(yè)生往往還未畢業(yè)就被相中,成為人人爭搶的“香餑餑”。
柳暗花明的職業(yè)教育
2022年,中國人民大學中國就業(yè)研究所所長曾湘泉在接受媒體采訪時表示:“僅靠一張文憑就能換一個好職業(yè)的時代結(jié)束了”。
大學生,要既有學歷又有技能。而職業(yè)本科教育的發(fā)展,既是職教改革“逆風破浪”的突破口,也肩負著培養(yǎng)高水平多樣化的人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。
2014年6月,國務院發(fā)布《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》,首提“探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育”;2019年1月,《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出開展本科層次職業(yè)教育試點;同年6月,教育部批準了首批本科職業(yè)教育試點高校,它們由“職業(yè)學院”正式更名為“職業(yè)大學”,同時升格為本科院校,設(shè)置本科專業(yè)招生。這意味著,職教學生跟普通本科生擁有了同樣的學歷起點,徹底打破職業(yè)教育學歷的“天花板”。
2023年9月,深圳職業(yè)技術(shù)大學正式成立,成為2021年教育部發(fā)布《本科層次職業(yè)學校設(shè)置標準(試行)》實施以來,全國第一所以優(yōu)質(zhì)“雙高”學校為基礎(chǔ)設(shè)立的本科層次職業(yè)院校。深職大作為中國職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的第一艘“沖鋒舟”,是整個職業(yè)教育改革的縮影。
2022年5月1日起施行的新職業(yè)教育法明確“職業(yè)學校學生在升學、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會”。職業(yè)本科畢業(yè)生與普通本科畢業(yè)生一樣,均可按要求報考碩士研究生、報考公務員和事業(yè)單位。
北京師范大學中國教育政策研究院副教授楊小敏表示,職業(yè)本科生在理論知識上不低于普通本科生,在技術(shù)技能水平上高于??粕@將成為他們就業(yè)的獨特優(yōu)勢。
對畢業(yè)生個體而言,更加重要的是要看清處境、清醒客觀。與此同時,我們要看到在此背景下,在國家政策指導下,尋求靈活就業(yè)等多元化的就業(yè)路徑的重要性。(轉(zhuǎn)載自軟科)