康復(fù)評(píng)定學(xué)是2022年安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院專升本專業(yè)課考試科目之一，2022年安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院專升本《康復(fù)評(píng)定學(xué)》考試大綱已經(jīng)公布，考試大綱明確了考試內(nèi)容，考試類型，參考書籍等。需要考試該科目的同學(xué)一定要研究考試大綱，院校會(huì)根據(jù)考試大綱進(jìn)行出題，具體內(nèi)容請(qǐng)參考下方。

一、總綱

安徽省普通高職(?？?層次升入本科教育招生考試(以下簡(jiǎn)稱專升本考試),是安徽省應(yīng)屆全8制普通高職(專科畢業(yè)生和安徽省高校畢業(yè)的具有普通高職(?？?學(xué)歷的退役土兵參加的選拔性考試.安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院根據(jù)報(bào)考考生成績(jī)，按照招生章程和計(jì)劃，擇優(yōu)錄取?？荚嚲哂休^高的信度.效度,必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

《安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院專升本考試大綱》(以下簡(jiǎn)稱《考試大綱》)是專升本考試命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù).《考試大綱》明確了專升本考試的性質(zhì)和功能，規(guī)定了考試內(nèi)容與形式，對(duì)實(shí)施專升本考試內(nèi)容改革、規(guī)范專升本考試命題有重要意義?！犊荚嚧缶V》基于考查考生基本知識(shí)掌握、關(guān)鍵能力培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)及《康復(fù)治療學(xué)專升本專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》制定.專升本考試的開展是為了貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》精神，貫通高職(?？?院校和本科院校的銜接培養(yǎng)，進(jìn)一步完善我省應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系,進(jìn)一步優(yōu)化我省高等教育結(jié)構(gòu),進(jìn)-步深化我省高等教育改革,為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供有力的人才和智力支撐。

專升本考試主要考查學(xué)生對(duì)學(xué)科基本理論基本知識(shí)的掌握情況,同時(shí)也要考查學(xué)生靈活利用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立思考.分析問題和解決問題的實(shí)踐能力，并能促進(jìn)學(xué)生形成正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在考查維度方面，要兼顧基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性等多原則，考試大綱的解釋權(quán)歸安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院。

二、《康復(fù)功能評(píng)定學(xué)》課程考查內(nèi)容綱要

(一)《康復(fù)功能評(píng)定學(xué)》考核目標(biāo)與要求

1.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)本科《康復(fù)功能評(píng)定學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)。

2.教材版本.

王玉龍主編，《康復(fù)功能評(píng)定學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社， 2018

3.知識(shí)目標(biāo)

3.1掌握康復(fù)功能評(píng)定學(xué)的基本理論基本概念。

3.2掌握康復(fù)功能評(píng)定的基本原則和常用方法.

3.3熟悉康復(fù)功能評(píng)定的主要量表.

3.4熟悉不同疾病康復(fù)功能評(píng)定的方法。

4.能力目標(biāo)

4.1應(yīng)用康復(fù)功能評(píng)定術(shù)語進(jìn)行語言表達(dá)的能力、批判性思維能力、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源獲取新知識(shí)和相關(guān)信息的能力.

4.2具備與他人合作的能力，具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

4.3學(xué)習(xí)和更新康復(fù)功能評(píng)定學(xué)知識(shí)的能力，及運(yùn)用有關(guān)知識(shí)獨(dú)立思考、分 析和解決實(shí)際問題的能力.

5.素質(zhì)目標(biāo)

5.1培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、敬畏生命之心，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以患者為中心，關(guān)心患者疾苦，及時(shí)感知患者情緒變化。

5.2樹立團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)有效溝通的能力，能與患者及其家屬進(jìn)行主動(dòng)交流.

5.3在康復(fù)功能評(píng)定過程中重視醫(yī)療的倫理問題，尊重患者的隱私和人格。尊重患者個(gè)人信仰，理解他人的人文背景及文化價(jià)值。

(二)《康復(fù)功能評(píng)定學(xué)》考試范圍與要求

第一章

總論

掌握:康復(fù)評(píng)定的基本概念、主要內(nèi)容.

熟悉:康復(fù)評(píng)定的方法和實(shí)施過程.

了解:康復(fù)評(píng)定的對(duì)象、意義和作用。

第二章

人體形態(tài)的評(píng)定

掌握:身體姿勢(shì)及其評(píng)定、常見異常姿勢(shì)及其評(píng)定、異常姿勢(shì)的

影響.

熟悉:體格評(píng)定的方法和實(shí)施過程.

了解:人體形態(tài)評(píng)定的發(fā)展、主要內(nèi)容.

第三章

神經(jīng)系統(tǒng)反射的評(píng)定

掌握:常見的神經(jīng)反射發(fā)育評(píng)定。

熟悉:反射的分類及評(píng)定目的。

了解:反射發(fā)育的過程和基本特點(diǎn)、反射產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

第四章

心肺功能的評(píng)定

掌握臨床常用的肺容量與肺通氣功能測(cè)定。

熟悉:心功能分級(jí)、心電運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)、6分鐘步行測(cè)試。

了解心肺聯(lián)合運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)、心肺遙測(cè)系統(tǒng)應(yīng)用.

第五章認(rèn)知功能的評(píng)定

掌握:常見的認(rèn)知功能障礙評(píng)定方法、記憶障礙的評(píng)定。

熟悉:抑郁和焦慮的評(píng)定。

了解:認(rèn)知功能概述、知覺障礙內(nèi)容、注意障礙內(nèi)容、執(zhí)行能力障礙內(nèi)容.

第六章言語-語 言功能的評(píng)定

掌握:失語癥、構(gòu)音障礙的評(píng)定.

熟悉:常見的言語語言障礙.

了解:言語與語言、言語產(chǎn)生的基礎(chǔ)、言語的特征、言語功能障礙的篩選、語言發(fā)育遲緩、口吃、耳聾. .

第七章感覺功能的評(píng)定

掌握:感覺的分類、感覺功能的評(píng)定的方法、感覺評(píng)定適應(yīng)證及禁忌證。

熟悉:感覺障礙的分類、感覺障礙的分型及特點(diǎn)、感覺檢查和評(píng)定注意事項(xiàng).

第八章肌張力的評(píng)定

掌握:肌張力的分類、肌張力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、被動(dòng)運(yùn)動(dòng)評(píng)定。

熟悉:影響肌張力的因素、肌張力的檢查方法、反射檢查評(píng)定、生物力學(xué)評(píng)定方法。

了解:主動(dòng)運(yùn)動(dòng)評(píng)定、功能評(píng)定、電生理評(píng)定方法.

第九章肌力的評(píng)定

掌握:肌力檢查的方法和注意事項(xiàng)，主要肌肉的手法檢查方法。

熟悉:肌肉收縮的類型及影響因素、應(yīng)用儀器評(píng)定肌力的常用評(píng)定設(shè)備和方法。

了解:肌肉的分類、等速運(yùn)動(dòng)測(cè)定、其他測(cè)試技術(shù)。

第十章關(guān)節(jié)活動(dòng)度的評(píng)定

掌握:影響關(guān)節(jié)活動(dòng)度的各種因素、主要關(guān)節(jié)活動(dòng)度的測(cè)量方法。

熟悉:關(guān)節(jié)的分類結(jié)構(gòu)及特性、主要關(guān)節(jié)活動(dòng)度評(píng)定的原則。

第十一章協(xié)調(diào)與平衡評(píng)定

掌握:協(xié)調(diào)功能概述、協(xié)調(diào)評(píng)定方法、平衡種類、臨床常用平衡功能評(píng)定方法。

熟悉:協(xié)調(diào)評(píng)定的目的、分級(jí)與內(nèi)容、平衡反應(yīng)及其表現(xiàn)形式、平衡評(píng)定的目的、分級(jí)與適應(yīng)證。

了解:平衡功能的概述、平衡評(píng)定的內(nèi)容與指標(biāo).

第十二章步態(tài)分析

掌握:常見異常步態(tài)模式的評(píng)定、臨床定性分析.

熟悉:正常步態(tài)的基本構(gòu)成、定量分析,行走能力的評(píng)定。

了解:正常步態(tài)的運(yùn)動(dòng)學(xué)變化、動(dòng)力學(xué)變化、能量消耗。

第十三章神經(jīng)電生理檢查

了解:神經(jīng)肌電圖檢查、神經(jīng)電生理檢查概述、誘發(fā)電位、低頻電診斷、腦電圖檢查。

第十四章日 常生活活動(dòng)能力的評(píng)定

掌握:日常生活活動(dòng)能力概念、常用的評(píng)定量表.

熟悉:日常生活活動(dòng)能力分類、日常生活活動(dòng)能力評(píng)定方法、評(píng)定的注意事項(xiàng)。

了解:日常生活活動(dòng)能力評(píng)定目的.

第十五章生活質(zhì)量和社會(huì) 功能的評(píng)定

掌握:生活質(zhì)量與健康相關(guān)生活質(zhì)量的概念。

了解:生活質(zhì)量評(píng)定的意義、生活質(zhì)量評(píng)定的內(nèi)容、生活質(zhì)量評(píng)定的方法.生活質(zhì)量評(píng)定量表、社會(huì)功能評(píng)定,

第十六章環(huán)境評(píng)定

熟悉:環(huán)境評(píng)定的分級(jí)、內(nèi)容。

了解:環(huán)境概述、環(huán)境評(píng)定方法、環(huán)境評(píng)定應(yīng)用。

第十七章常見骨關(guān)節(jié)疾病的評(píng)定

掌握:手外傷后運(yùn)動(dòng)和感覺功能評(píng)定、肩周炎的康復(fù)評(píng)定、頸椎病的康復(fù)評(píng)定.腰椎間盤突出癥的康復(fù)評(píng)定.膝關(guān)節(jié)骨關(guān)節(jié)炎的康復(fù)評(píng)定.

熟悉:肩周炎的概述、頸椎病的概述、腰椎間盤突出癥的概述、膝關(guān)節(jié)骨關(guān)節(jié)炎的概述.

了解:截肢的評(píng)定、手外傷后整體功能評(píng)定。

第十八章常見神經(jīng)疾病的評(píng)定

掌握:腦性癱瘓的評(píng)定方法、截癱及四肢癱的評(píng)定、偏癱的評(píng)定方法。

了解:腦性癱瘓?jiān)u定的原則和內(nèi)容、截癱及四肢癱評(píng)定概述、偏癱評(píng)定的概述.

第十九章常見心肺疾病評(píng)定

了解:心力衰竭概述、心力衰竭評(píng)定方法、冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病評(píng)定、概述和康復(fù)評(píng)定、慢性阻塞性肺疾病概述和康復(fù)評(píng)定.睡眠呼吸暫停綜合征概述和康復(fù)評(píng)定.

第二十章常見兒童疾病評(píng)定

熟悉:腦性癱瘓概述和康復(fù)評(píng)定。

了解:智力發(fā)育障礙概述和康復(fù)評(píng)定、感覺統(tǒng)合障礙概述和康復(fù)評(píng)定、孤獨(dú)癥譜系障礙概述和康復(fù)評(píng)定.

第二十一章老年疾病康復(fù)評(píng)定

熟悉:糖尿病足概述和康復(fù)評(píng)定。

了解:老年性癡呆概述和康復(fù)評(píng)定、帕金森病概述和康復(fù)評(píng)定.

第二十二章康復(fù)常見并發(fā)癥的評(píng)定

掌握:壓瘡評(píng)定的概述，壓瘡的分期、疼痛常用的評(píng)定方法。熟悉:壓瘡的評(píng)定、疼痛評(píng)定的注意事項(xiàng).

了解:疼痛的發(fā)生機(jī)制、疼痛的分類、吞咽困難的評(píng)定、排尿障礙評(píng)定、排便障礙評(píng)定、性功能評(píng)定.

三、補(bǔ)充說明

2022年安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院普通專升本招生《康復(fù)功能評(píng)定學(xué)》課程考試為閉卷,筆試，考試時(shí)間為120分鐘(最終以準(zhǔn)考證上的時(shí)間為準(zhǔn))，總分為150分。

試卷結(jié)構(gòu)(題型): 包含選擇題(包括多選題).名詞解釋、填空題、簡(jiǎn)答題等題型中的其中幾種.

題型示例如下:

示例1.單選題(在每小題的五個(gè)選項(xiàng)中，只能選擇-一個(gè)正確的選項(xiàng))康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容不包括( E ).

A.主觀資料B.客觀資料 C.功能評(píng)定 D.康復(fù)治療計(jì)劃

E.康復(fù)治療人員

示例2.名詞解釋

康復(fù)評(píng)定一是 對(duì)病傷殘患者的功能狀況及其水平進(jìn)行定性和(或)定量描述，并對(duì)其結(jié)果做出合理解釋的過程。它是通過收集患者的病史和相關(guān)信息,使用客觀的方法有效和準(zhǔn)確地評(píng)定功能障礙的種類、性質(zhì)、部位、范圍、嚴(yán)重程度、預(yù)后以及制定康復(fù)治療計(jì)劃和評(píng)定療效的過程.

正在備考專升本的同學(xué)，關(guān)注安徽好老師升學(xué)幫網(wǎng)站可以了解更多專升本的考試信息。如果在學(xué)習(xí)上有困難，自制力差，可以在下方留下你的聯(lián)系方式，我們的老師會(huì)針對(duì)你的學(xué)習(xí)情況給出建議。