總 綱

　　為深入貫徹黨的教育方針，積極響應(yīng)國(guó)家與社會(huì)對(duì)學(xué)前教育改革 發(fā)展的迫切需求，我校致力于培養(yǎng)具備德、智、體、美全面發(fā)展的人 才，塑造健全人格，培育對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的深厚熱愛。學(xué)生將掌握扎 實(shí)的學(xué)前專業(yè)保教知識(shí)和技能，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育改革和社會(huì)發(fā)展的 需求。我校將著力提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，豐富科學(xué)與人文素養(yǎng)， 培育高尚的師德修養(yǎng)，鞏固專業(yè)知識(shí)與能力，激發(fā)可持續(xù)發(fā)展的專業(yè) 動(dòng)力。畢業(yè)生將能在幼兒園(托兒所)、教育行政部門、社區(qū)服務(wù)等 機(jī)構(gòu)，從事幼兒保教、研究、咨詢、培訓(xùn)和管理等工作，展現(xiàn)出較強(qiáng) 的適應(yīng)性、實(shí)用性與專業(yè)性，成為應(yīng)用型專門人才。

　　本《考試大綱》依據(jù)安徽省招生考試院的通知精神及省教育廳關(guān) 于專升本工作的文件要求，對(duì)學(xué)前教育專升本專業(yè)考試大綱進(jìn)行精心 編制與修訂。目的在于全面考查應(yīng)試者對(duì)學(xué)前教育基本理論知識(shí)的系 統(tǒng)了解、認(rèn)識(shí)和掌握程度，以及專業(yè)理念。我校將全面評(píng)估學(xué)生的專 業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和能力，確保選拔過程的科學(xué)性和公平性，選拔出具備學(xué) 前教育專業(yè)從業(yè)素養(yǎng)的?？飘厴I(yè)生，為其進(jìn)一步接受本科階段的專業(yè) 知識(shí)、素質(zhì)和技能教育奠定基礎(chǔ)。

　　科目一：學(xué)前教育學(xué)

　?、?考核目標(biāo)與要求

　　依據(jù)的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材版本，《學(xué)前教育學(xué)》是學(xué)前教育專 業(yè)的核心課程，它涵蓋幼兒園保教工作主要內(nèi)容，偏重研究幼兒教育 一般活動(dòng)規(guī)律及指導(dǎo)理論等問題，為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生從事學(xué)前教育 工作和繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！秾W(xué)前教育學(xué)》的考核目標(biāo)與要 求包含 5 個(gè)方面：(1)理解學(xué)前教育的概念和重要性，學(xué)生需要理 解學(xué)前教育的定義和背景知識(shí)，以及學(xué)前教育對(duì)幼兒發(fā)展的重要性; (2)理解學(xué)前教育的理論框架，學(xué)生需要掌握學(xué)前教育的主要理論 框架，如蒙臺(tái)梭利教育、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論等，并能分析和評(píng)價(jià)這 些理論的優(yōu)劣之處;(3)掌握學(xué)前教育的核心內(nèi)容和方法：學(xué)生需 要熟悉學(xué)前教育的核心內(nèi)容，如幼兒的認(rèn)知、語(yǔ)言、社交和情感發(fā)展 等，并能靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和策略來促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展;(4) 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和評(píng)估學(xué)前教育活動(dòng)：學(xué)生需要具備設(shè)計(jì)和組織學(xué)前教育活 動(dòng)的能力，如設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃、選擇適當(dāng)?shù)慕滩暮徒叹?，并能有效評(píng)估 幼兒的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展情況;(5)培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德：學(xué)生 需要培養(yǎng)對(duì)學(xué)前教育工作的熱情和責(zé)任心，遵守職業(yè)道德規(guī)范，尊重 幼兒的個(gè)體差異，并能與幼兒的家庭和社區(qū)合作，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　考試參考書目：《學(xué)前教育學(xué)》(第二版)(書號(hào) 9787303247103) 朱宗順，陳文華，北京師范大學(xué)出版社，(2019 年 6 月)。

　?、? 考試范圍與要求

　　1. 科目范圍和素養(yǎng)

　　學(xué)前教育學(xué)的科目范圍包括學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)、幼兒教育與教 學(xué)方法以及幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)方面，學(xué)生需要 學(xué)習(xí)學(xué)前教育的概念、歷史、重要性和理論框架，了解學(xué)前教育對(duì)幼 兒發(fā)展的作用。幼兒教育與教學(xué)方法方面，學(xué)生需要掌握學(xué)前教育的 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法，能夠有效地組織和實(shí)施 幼兒教育活動(dòng)。幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)道德、職業(yè)技 能和職業(yè)素養(yǎng)，包括具備理論素養(yǎng)、實(shí)踐素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)素養(yǎng) 和職業(yè)素養(yǎng)等。這些素養(yǎng)是學(xué)前教育學(xué)生必備的能力，能夠?yàn)樗麄兂? 為優(yōu)秀的幼兒教師奠定基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，學(xué)生可以掌握理論知 識(shí)，具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能，具備創(chuàng)新思維和合作精神，同時(shí)遵守職業(yè) 道德和規(guī)范，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2.考查內(nèi)容分類列舉

　　1)學(xué)前教育理論和歷史：包括學(xué)前教育的概念、發(fā)展歷程、理論 基礎(chǔ)以及各個(gè)理論框架的特點(diǎn)和應(yīng)用。

　　2)幼兒教育教學(xué)方法：包括設(shè)計(jì)和組織幼兒教育活動(dòng)的方法、策 略和技巧，如教學(xué)計(jì)劃的制定、教材選擇與教具運(yùn)用等。

　　3)幼兒教師專業(yè)發(fā)展：涉及幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、教 育研究和終身學(xué)習(xí)等方面的知識(shí)和技能。

　　3.相關(guān)內(nèi)容

　　1)考查學(xué)生對(duì)學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)和發(fā)展歷程的了解，包括學(xué)前

　　教育的概念、重要性、影響因素、發(fā)展趨勢(shì)等方面。

　　2)考查學(xué)生對(duì)幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)等方面的 了解，以及如何設(shè)計(jì)和組織幼兒教育活動(dòng)。

　　3)考查學(xué)生對(duì)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、教育研究和終身 學(xué)習(xí)等方面的了解，以及如何進(jìn)行自我成長(zhǎng)和提升的能力。

　　4)考查學(xué)生對(duì)幼兒園管理、組織、課程設(shè)置、家校合作等方面的 知識(shí)，以及幼兒教育活動(dòng)的評(píng)估和記錄方法。

　　補(bǔ)充說明

　　1)考試形式：閉卷考試;

　　2)試卷結(jié)構(gòu)：側(cè)重理論與應(yīng)用的考查;

　　3)試題類型：命題設(shè)計(jì);

　　4)分值分布：滿分為 150 分;

　　5)題型示例：填空題、單選題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題和論述題或 案例分析題。

　　科目二：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)

　　Ⅰ.考核目標(biāo)與要求

　　學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)是一門對(duì)幼兒心理和行為發(fā)展進(jìn)行深入研 究的科目，其考核目標(biāo)和要求主要包括以下幾點(diǎn)：(1)掌握幼兒發(fā) 展的階段和特點(diǎn)，了解幼兒發(fā)展的階段和特點(diǎn)，包括身體和運(yùn)動(dòng)、認(rèn) 知、語(yǔ)言、社會(huì)和情感等各個(gè)方面的發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和變化趨勢(shì);(2) 理解幼兒行為的原因和表現(xiàn)：了解幼兒行為背后的原因和表現(xiàn)，包括 幼兒可能出現(xiàn)的情緒問題、自我概念、性別認(rèn)同、道德和價(jià)值觀等方

　　面的表現(xiàn)和發(fā)展;(3)掌握評(píng)估幼兒發(fā)展的方法：學(xué)習(xí)如何使用觀 察、記錄、測(cè)試等方法對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，包括發(fā)展評(píng)價(jià)工具的 選擇與應(yīng)用;(4)理解幼兒發(fā)展與教育的關(guān)系：學(xué)習(xí)幼兒發(fā)展與教 育之間的關(guān)系，了解教育對(duì)幼兒發(fā)展的影響，掌握如何在學(xué)前階段開 展幼兒教育的方法和策略;(5)發(fā)掘幼兒個(gè)體差異和多元性：學(xué)習(xí) 如何發(fā)掘幼兒的個(gè)體差異和多元性，而不是僅關(guān)注發(fā)展的一般規(guī)律和 趨勢(shì)，了解如何為每個(gè)幼兒提供個(gè)性化的教育支持和幫助。

　　考試參考書目：《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》(書號(hào) 9787303002313)， 陳幗眉，馮曉霞，龐麗娟，北京師范大學(xué)出版社，(2013 年 9 月)。

　?、? 考試范圍與要求

　　1.科目范圍和素養(yǎng)

　　學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)是一門研究幼兒心理和行為發(fā)展的學(xué)科，其 科目范圍包括幼兒發(fā)展的階段和特點(diǎn)、幼兒行為的原因和表現(xiàn)、評(píng)估 方法、教育與發(fā)展的關(guān)系等方面的內(nèi)容。此外，學(xué)生還需要培養(yǎng)跨學(xué) 科和終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng)，以滿足幼兒教育的需求。

　　首先，學(xué)生需要了解幼兒發(fā)展的不同階段和特點(diǎn)。這包括幼兒身 體和運(yùn)動(dòng)發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、社會(huì)和情感發(fā)展等各個(gè)方面。 學(xué)生需要理解幼兒在不同發(fā)展階段的行為表現(xiàn)和心理特點(diǎn)，以及這些 發(fā)展階段的相互關(guān)系和連續(xù)性。其次，學(xué)生需要學(xué)習(xí)幼兒行為的原因 和表現(xiàn)。這包括了解幼兒可能出現(xiàn)的情緒問題、自我概念、性別認(rèn)同、 道德和價(jià)值觀等方面的表現(xiàn)和發(fā)展。學(xué)生需要了解幼兒行為背后的原 因和動(dòng)機(jī)，以及如何通過教育和支持來促進(jìn)幼兒的積極發(fā)展。另外，

　　學(xué)生需要掌握評(píng)估幼兒發(fā)展的方法。這包括學(xué)習(xí)如何使用觀察、記錄、 測(cè)試等方法對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，以了解幼兒在不同領(lǐng)域的發(fā)展水 平和潛力。學(xué)生需要掌握評(píng)估工具的選擇和應(yīng)用，并能夠準(zhǔn)確地解讀 評(píng)估結(jié)果。此外，學(xué)生還需要理解幼兒發(fā)展與教育的關(guān)系。他們需要 了解教育對(duì)幼兒發(fā)展的影響，并掌握如何在學(xué)前階段開展有效的幼兒 教育。學(xué)生需要研究和了解不同的教育方法和策略，以幫助幼兒獲得 全面的發(fā)展和提供個(gè)性化的教育支持。最后，學(xué)生需要培養(yǎng)跨學(xué)科和 終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。幼兒發(fā)展心理學(xué)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域，涉及心理學(xué)、 教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和理論。學(xué)生需要具備學(xué)科綜合能 力，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，并不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知 識(shí)和實(shí)踐技能。

　　2.考查內(nèi)容分類列舉

　　1)幼兒心理與行為發(fā)展規(guī)律：考查學(xué)生對(duì)幼兒心理和行為發(fā)展的 認(rèn)知水平，包括身體和運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)和情感等各個(gè)方面的 發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和變化趨勢(shì)。

　　2)幼兒教育與幼教實(shí)踐應(yīng)用：考查學(xué)生對(duì)幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容、 教學(xué)方法和評(píng)價(jià)等方面的了解，以及在實(shí)際幼教實(shí)踐中的應(yīng)用與解決 方案。

　　3)跨學(xué)科知識(shí)融合和創(chuàng)新思維能力：考查學(xué)生對(duì)學(xué)前教育學(xué)科、 心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)等學(xué)科的綜合化掌握能力，以及創(chuàng)新思維和終身 學(xué)習(xí)能力。

　　3.相關(guān)內(nèi)容

　　1)考查學(xué)生對(duì)幼兒各個(gè)發(fā)展領(lǐng)域的特點(diǎn)與規(guī)律的理解，包括身體 和運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)情感發(fā)展等方面，能夠解釋幼兒的一些心 理和行為現(xiàn)象。

　　2)考查學(xué)生對(duì)不同幼兒教育實(shí)踐方法和策略的了解，如活動(dòng)設(shè)置、 教具調(diào)配、師生互動(dòng)等，知道如何進(jìn)行教育評(píng)價(jià)和反饋，以提高幼兒 的發(fā)展能力。

　　3)考查學(xué)生對(duì)幼兒行為問題和幼兒心理問題的理解，如注意力缺 陷、過度活躍或內(nèi)向退縮、焦慮、壓力、自我概念、性別認(rèn)同、心理 健康等問題，并學(xué)會(huì)如何對(duì)這些問題進(jìn)行評(píng)估、干預(yù)和處理。

　　4)考查學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)綜合能力，了解與發(fā)展心理學(xué)相關(guān)的其它 學(xué)科領(lǐng)域，如神經(jīng)心理學(xué)、發(fā)展生物學(xué)、性別研究等，以提高跨學(xué)科 綜合應(yīng)用的能力。

　　補(bǔ)充說明

　　1)考試形式：閉卷考試;

　　2)試卷結(jié)構(gòu)：側(cè)重理論與應(yīng)用的考查;

　　3)試題類型：命題設(shè)計(jì);

　　4)分值分布：滿分為 150 分;

　　5)題型示例：填空題、單選題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題和案例分析 題。