一、測(cè)試性質(zhì)和目的

蘭州城市學(xué)院2024年高職(專科)升本科專業(yè)能力測(cè)試是滿足甘肅省教育廳《2024年甘肅省普通高校高職(?？?升本科考試招生工作實(shí)施方案》(甘招委發(fā)〔2024〕2號(hào))和《2024年甘肅省普通高校高職(專科)升本科免試招生工作實(shí)施方案》(甘招委發(fā)〔2024〕1號(hào))文件中免試條件的考生參加的選拔性測(cè)試。主要測(cè)試考生專業(yè)知識(shí)是否具備本科階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并根據(jù)考生的測(cè)試成績(jī)，擇優(yōu)錄取。

二、測(cè)試科目

專業(yè)能力測(cè)試科目為《教育學(xué)原理》、《教育心理學(xué)》，采用閉卷筆試形式，滿分為150分，考試時(shí)長(zhǎng)120分鐘。

三、測(cè)試內(nèi)容

(一)第一部分：教育學(xué)基本理論與方法

考查范圍：

第一章教育學(xué)概述

1.教育學(xué)的研究對(duì)象2.教育學(xué)的研究任務(wù)

3.教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

第二章教育及其產(chǎn)生與發(fā)展

1.教育的基本內(nèi)涵2.教育的構(gòu)成要素與形態(tài)

3.教育的發(fā)展歷程

第三章教育與社會(huì)發(fā)展

1.教育的社會(huì)制約性2.教育的社會(huì)功能

第四章教育與人的發(fā)展

1.人的身心發(fā)展對(duì)教育的制約2.人的身心發(fā)展的主要影響因素

第五章教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)

1.教育目的2.培養(yǎng)目標(biāo)

第六章教育制度

1.教育制度的構(gòu)成2.學(xué)校教育制度

3.現(xiàn)代教育制度改革的基本趨勢(shì)

第七章課程

1.課程與課程理論2.課程類型

3.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教程4.課程改革

第八章教學(xué)

1.教學(xué)概述2.教學(xué)目標(biāo)與原則

3.教學(xué)方法4.教學(xué)組織形式

5.教學(xué)評(píng)價(jià)

第九章德育

1.德育的含義及學(xué)校德育的基本內(nèi)容

2.德育過程的基本要素3.德育實(shí)施中的原則和方法

第十章教師與學(xué)生

1.教師的地位、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

2.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與教師發(fā)展的途徑

3.學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)4.良好師生關(guān)系的建立

(二)第二部分：教育心理學(xué)基本理論與方法

考查范圍：

第一章教育心理學(xué)概述

1.心理學(xué)和教育心理學(xué)的研究對(duì)象

2.教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容

第二章認(rèn)知發(fā)展與教育

1.注意的含義、分類、品質(zhì)及在教育中的應(yīng)用

2.感知覺、記憶、思維3.皮亞杰與維果茨基的認(rèn)知發(fā)展理論

第三章情緒情感、意志發(fā)展與教育

1.情緒情感概述2.中小學(xué)生情緒發(fā)展與教育

3.意志品質(zhì)與培養(yǎng)

第四章人格發(fā)展與教育

1.人格的概念、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和影響因素

2.弗洛伊德和埃里克森的人格發(fā)展理論3.人格差異

第五章中小學(xué)生身心發(fā)展與教育

1.小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律2.中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

第六章學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論

1.學(xué)習(xí)概述2.行為主義學(xué)習(xí)理論

3.布魯納、奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)理論

4.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)

5.馬斯洛和羅杰斯的學(xué)習(xí)理論

第七章品德學(xué)習(xí)

1.品德概述2.學(xué)生良好品德培養(yǎng)的方法

第八章學(xué)習(xí)策略

1.學(xué)習(xí)策略的概念和特征2.通用的學(xué)習(xí)策略

第九章問題解決與創(chuàng)造性

1.影響問題解決的主要因素2.提高問題解決能力的方法

第十章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)

第十一章學(xué)習(xí)遷移

1.學(xué)習(xí)遷移概述2.學(xué)習(xí)遷移理論

3.促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)

第十二章學(xué)生心理健康與教育

1.心理健康概述2.中小學(xué)生常見的心理健康問題

第十三章教師心理

1.教師角色與心理特征2.教師成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展

參考教材：

柳海民主編，《教育學(xué)原理》第2版，高等教育出版社，2019年2月。

陳美榮主編，《教育心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社，2017年8月。

四、試題難易程度

較容易題約50%中等難度題約30%較難題約20%

五、題型類型

試題題型包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題。

以上就是“蘭州城市學(xué)院2024年高職(專科)升本科免試生專業(yè)能力測(cè)試大綱(教育類——漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、學(xué)前教育、英語專業(yè))”的全部?jī)?nèi)容，了解更多甘肅院校專升本資訊，如招生簡(jiǎn)章，招生計(jì)劃，考試大綱，考試時(shí)間等內(nèi)容請(qǐng)持續(xù)關(guān)注好老師升學(xué)幫，幫助大家更清晰專升本的招生信息。如果需要學(xué)習(xí)上的幫助，可以在網(wǎng)頁留言或者小程序及APP在線客服等方式聯(lián)系我們哦，好老師會(huì)很樂意為大家服務(wù)~