一、測試大綱適用范圍及對象
本測試大綱適用于甘肅省普通高等學(xué)校 “專升本”文科大 類學(xué)生統(tǒng)一考試的語言文字理解運用、文學(xué)作品賞析、審美能力測試。
二、測試目的
按照 “普及語言文學(xué)常識,培養(yǎng)文化基本素養(yǎng)” 的原則, 主要測試專科應(yīng)屆畢業(yè)生是否達到專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的 學(xué)習(xí)要求及培養(yǎng)目標,檢驗考生的漢語基礎(chǔ)知識、文學(xué)文化常 識、作品閱讀分析能力、寫作能力等四個方面是否具備本科階 段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
三、測試內(nèi)容
本大綱主要依據(jù)普通高等教育“十二五”國家級規(guī)劃教材、 教育部高教司組編、全日制高校重點教材——華東師范大學(xué)出 版社出版的徐中玉、齊森華主編的《大學(xué)語文》第 9 版,并適 度拓展。
(一)樊遲仲弓問仁(《論語》)
1.識記孔子及《論語》的相關(guān)知識。
2.理解文本的內(nèi)容,掌握孔子關(guān)于 “仁”的思想內(nèi)涵。
3.翻譯下列句子:
( 1)己所不欲,勿施于人。
( 2)舉直錯諸枉,能使枉者直。
( 3)居處恭,執(zhí)事敬,與人忠。 4.背誦選錄文本。
(二)蒹葭(《詩經(jīng)》)
1.識記《詩經(jīng)》的相關(guān)知識,背誦這首詩。 2.理解《蒹葭》中心意象及其象征意義。
3.掌握《蒹葭》重章疊句方法的運用。
4.體會《蒹葭》意境的朦朧美。 (三)秋水(節(jié)選)(《莊子》)
1.識記莊子及《莊子》的相關(guān)知識。 2.理解《秋水》蘊涵的哲理思想。
3.掌握本文以寓言形式闡明觀點的寫作手法和用大量比喻 說明抽象道理的論證方法。
4.理解并翻譯下列重點句子:
( 1)東面而視。
( 2)望洋向若而嘆曰: 聞道百,以為莫己若者,我之謂也。
( 3)且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。
( 4)吾非至于子之門則殆矣。
( 5)吾長見笑于大方之家。
(四)湘夫人(戰(zhàn)國楚 ·屈原)
1.識記本詩作者及名句。
2. 了解本詩的抒情主人公是湘君,表現(xiàn)他對愛情幸福的執(zhí) 著追求。
3.理解本詩期約不遇的悲劇情景滲透著屈原遭流放時的憂 傷心情和對理想的向往。
4.掌握詩中景物描寫的融情入景和因情造景。
5.分析詩中描寫布置新房時所用的藝術(shù)手法及蘊含的情 感。
(五)諫逐客書(秦 · 李斯)
1. 了解本文的作者及秦時歷史,弄清楚贏政逐客的原由。 2.掌握本文的中心論點:驅(qū)逐客卿是錯誤的。
3.掌握本文史實論證、類比論證和正反論證的說理方法。 4.理解并翻譯下列重點句子:
( 1)向使四君卻客而不內(nèi),疏士而不用,是使國無富利之 實,而秦?zé)o強大之名也。
( 2)今取人則不然。不問可否,不論曲直,非秦者去,為 客者逐。
( 3)臣聞地廣者粟多,國大者人眾,兵強則士勇。是以太 山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深;王者 不卻眾庶,故能明其德。
(六)飲酒(其五)(晉 · 陶淵明)
1.識記本詩作者,背誦這首詩。 2.概括詩歌的主旨。
3.理解本詩所表現(xiàn)的人生態(tài)度和生活情趣。 4.簡析本詩寫景語句的思想內(nèi)涵。
(七)春江花月夜(唐 · 張若虛) 1.識記本詩作者,背誦這首詩。
2.掌握本詩的主要線索及靈魂所在。
3.理解本詩 “哀而不傷” 的情感基調(diào)。 4.分析本詩情、景、理交融的意境美。
(八)宣州謝朓樓餞別校書叔云(唐 ·李白)
1.識記本詩作者及本詩的文體類型,背誦這首詩。
2.理解本詩借言離別情抒發(fā)詩人復(fù)雜矛盾的內(nèi)心情感。 3.簡析本詩的抒情層次。
(九)枕中記(唐 · 沈既濟)
1.識記本文作者及本文的文體類型。 2.理解本文的主旨。
3.簡析本文首尾照應(yīng)、虛實結(jié)合的藝術(shù)特點。 4. 了解本文的文學(xué)地位及影響。
(十)張中丞傳后敘(唐 ·韓愈) 1.識記本文作者。
2.認識本文議論與敘事并重的特點,并分析這兩者之間的 聯(lián)系。
3.分析本文細節(jié)描寫在刻畫張巡、南霽云性格特征上所起 的作用。
4.分析本文三個主要英雄人物相互映襯的關(guān)系, 以及通過 反面人物來反襯他們的特點。
5.理解并翻譯下列重點句子:
( 1)不能通知二父志。
( 2)疑畏死而辭服于賊。
( 3)人之將死,其藏腑必有先受其病者;引繩而絕之,其 絕必有處。
( 4)因拔所佩刀,斷一指,血淋漓, 以示賀蘭。
( 5)抽矢射佛寺浮圖,矢著其上磚半箭。
( 6)以千百就盡之卒,戰(zhàn)百萬日滋之師。
( 7)吾于書讀不過三遍,終身不忘也。
( 8)巡就戮時,顏色不亂,陽陽如平常。 (十一)長恨歌(唐 · 白居易)
1.識記本詩作者,背誦重點詩句。
2. 了解這是一首抒情色彩濃郁的敘事長詩。 3.理解本詩的雙重主題及其側(cè)重點。
4.分析本詩的藝術(shù)特色。
(十二)始得西山宴游記(唐 ·柳宗元) 1.識記本文作者。
2.理解本文 “始得”二字在表情達意上的意義。3.理解本文運用側(cè)面烘托的手法來寫西山的特點。
4.領(lǐng)會作者的寫作意圖,體味其山水與人格的映照之美。 (十三)《黃州新建小竹樓記》(宋 ·王禹偁)
1.識記本文作者。
2.概括本文所表達的思想感情。
3.掌握本文借物言志、反襯的表現(xiàn)手法, 以及運用對比、 排比等修辭的寫作特點。
4.體會文中寄寓的身處逆境又能隨緣自適、樂觀曠達的價 值觀和人生態(tài)度。
(十四)赤壁賦(宋 · 蘇軾)
1.識記本文的作者,背誦本文名句。
2.體會作者寫作此賦時的復(fù)雜心態(tài)和情感變化,把握作者 忘懷得失、隨遇而安的人生態(tài)度。
3.分析清風(fēng)、明月、江水三種景物與抒情、說理的關(guān)系。
4.由本文了解文賦具有主客對話、抑客伸主的結(jié)構(gòu)特征和 駢散相間的語言特色。
5.理解并翻譯下列句子:
( 1)舞幽壑之潛蛟。
( 2)侶魚蝦而友麋鹿。
( 3)逝者如斯,而未嘗往也。
( 4)蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬。 6.解釋下列句中加點的詞語:
( 1)舉酒屬客。 .
( 2)縱一葦之所如。 .
( 3)浩浩乎如馮虛御風(fēng)。 .
( 4)肴核既盡,杯盤狼藉。 . .
(十五)鵲橋仙(纖云弄巧)(宋 ·秦觀) 1.識記本詞的作者,背誦這首詞。
2.理解本詞主旨的新穎獨特。
3.分析本詞以議論入詞的特點及所運用的象征手法。 (十六)念奴嬌 ·過洞庭(宋 · 張孝祥)
1.識記本詞的作者,背誦這首詞。 2.理解詞的主旨。
3.分析本詞物境與心境相交融的藝術(shù)特色。 4.掌握詞中典故的含義。
(十七)賀新郎 · 同父見和再用韻答之(宋 ·辛棄疾) 1.識記本詞的作者,背誦這首詞。
2.理解本詞所表達的思想情感。
3.分析本詞把即事敘景與直抒胸臆巧妙結(jié)合的藝術(shù)手法, 感受其沉郁中見豪壯的藝術(shù)風(fēng)格。
4.簡析典故在詞中的含義。
(十八)嬰寧(清 · 蒲松齡) 1.識記本篇小說的作者和出處。 2.理解小說的結(jié)構(gòu)及其主旨。
3.掌握本文中 “花”的類比象征意義。 4.簡析嬰寧的性格特點。
(十九)金縷曲 ·贈梁汾(清 · 納蘭性德) 1.識記本詞的作者,背誦這首詞。
2. 了解作者一般詞作的創(chuàng)作風(fēng)格及本詞的不同。 3.分析本詞表達情感直露而不淺薄的特點。
4.理解詞中用典的含義及作用。
(二十)秋夜(魯迅)
1.識記本文的作者和出處。 2.掌握本文的主旨。
3.理解文中的象征意象及其象征意義。
(二十一)菉竹山房(吳組緗) 1.識記本篇小說的作者。
2.掌握本篇小說的線索及其主旨。 3.分析本篇小說的藝術(shù)特色。
4.簡述景物描寫在小說中的作用。 (二十二)我愛這土地(艾青) 1.識記本詩作者,背誦這首詩。
2. 了解本詩的創(chuàng)作背景,理解本詩所抒發(fā)的愛國主義情感。 3.分析詩中象征意象的內(nèi)涵。
4.簡析本詩前后兩部分抒情方式的不同。 (二十三)贊美(穆旦)
1.識記本詩作者。
2.理解詩中的農(nóng)夫形象及其象征意義。 3.理解作者對民族生存力的謳歌。
4.體會本詩意象的雄渾美和沉郁美。 (二十四)二月蘭(季羨林)
1.識記本文作者。
2.掌握本文托物寄情的寫作手法和反復(fù)、擬人等修辭的運 用。
3.分析文中對二月蘭描寫的作用。
(二十五)撿麥穗(張潔) 1.識記本文作者。
2.理解 “ 我”童年時與賣灶糖老漢的純真友誼;理解作者 歌頌這種友誼的時代背景與心理。
3.掌握本文的主旨。
4.分析本文采用對話來表現(xiàn)人物個性與心理的藝術(shù)手法。
(二十六)都江堰(余秋雨) 1.識記本文出處。
2.掌握本文四部分的大意,體會都江堰的文化內(nèi)涵。 3.分析文中運用對比、 比喻的意義和比擬的作用。
4.理解本文的夾敘夾議方式和思辨色彩。
(二十七)我愿是一條急流([匈牙利]裴多菲 · 山陀爾)
1.識記本詩作者。
2.理解本詩通篇借比喻抒情。
3.分析詩中五組意象的比喻含義及其表達情感的變化, 了 解詩人的愛情觀。
4.體會全詩意象生動豐滿、 比喻鮮明奇特的特點。 (二十八)最后的常春藤葉([美國]歐 · 亨利)
1.識記本篇小說的作者。 2.掌握本篇小說的主旨。
3.簡述本篇小說在結(jié)構(gòu)上的特點。 4.分析貝爾曼的形象。
四、考試方式與試卷結(jié)構(gòu)
( 一)考試方式: 閉卷,筆試。
( 二)試卷分數(shù):滿分 150 分。
( 三)考試時間:120 分鐘。
( 四)試卷題型及分值分布: 1.單項選擇題:20 分
2.多項選擇題:10 分
3.填空題:10 分 4.判斷題:10 分 5.翻譯題:10 分 6.簡答題:20 分 7.簡析題:20 分
8.作文題:50 分
作文是對學(xué)生書面表達能力的考核,也是對學(xué)生思想修養(yǎng)、 語文水平、知識積累和綜合分析能力的全面檢驗。
考核要求: 能夠根據(jù)某個命題或給出的材料寫作文,要求 緊扣題意,符合文體要求,感情真摯,思想健康, 中心明確, 條理清楚,結(jié)構(gòu)完整,文字通順,標點恰當,書寫工整,格式 規(guī)范。 除詩歌外文體不限,不少于 800 字。