閱讀題：(三)閱讀《再別康橋》,回答下列問(wèn)題。

2021-07-20

來(lái)源：好老師專升本

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＂導(dǎo)讀：閱讀題：(三)閱讀《再別康橋》,回答下列問(wèn)題。

2021年貴州專升本大學(xué)語(yǔ)文閱讀理解題

(三)閱讀《再別康橋》,回答下列問(wèn)題。

《再別康橋》

輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)；

我輕輕的招手,作別西天的云彩。

那河畔的金柳,是夕陽(yáng)中的新娘;

波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青薦,油油的在水底招搖；

在康河的柔波里,我甘心做一條水草!

那榆防下的一潭，不是清泉,是天上虹；

揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯;

滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫；

夏蟲(chóng)也為我沉默,沉默是今晚的康橋!

悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；

我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。

1.文中三個(gè)“輕輕的”及“悄悄的”，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

2.“彩虹似的夢(mèng)”象征著什么?(2分)

3.用聞一多的“三美”分析全詩(shī)?（6分)

考點(diǎn):考查《再別康橋》第一節(jié)的音樂(lè)美:三美原則。

參考答案:

1.三個(gè)“輕輕的”及“悄悄的”運(yùn)用了反復(fù)的手法，其好處:舒緩的節(jié)奏、輕盈的動(dòng)作、纏綿的情意、淡淡的哀愁,詩(shī)人不忍去破壞它的寧?kù)o與和諧。

2.“彩虹似的夢(mèng)”象征著“過(guò)去美好自由的時(shí)光”。

3.繪畫(huà)美:巧用動(dòng)詞呈現(xiàn)色彩絢麗的畫(huà)面美。富含色彩絢麗的名詞:金柳、青苻、波光、清泉、彩虹、星輝;動(dòng)詞:招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮。音樂(lè)美:押韻(（押ang和 ao)，音律和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，回環(huán)往復(fù)，首尾呼應(yīng)。建筑美:共7節(jié)，每節(jié)4行，每節(jié)字?jǐn)?shù)為6-8個(gè)，詩(shī)行的排列錯(cuò)落有致,于參差變化中見(jiàn)整齊。

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