2021年貴州專升本大學(xué)語文閱讀理解題
(三)閱讀《再別康橋》,回答下列問題。
《再別康橋》
輕輕的我走了,正如我輕輕的來;
我輕輕的招手,作別西天的云彩。
那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;
波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青薦,油油的在水底招搖;
在康河的柔波里,我甘心做一條水草!
那榆防下的一潭,不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。
尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯;
滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;
夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了,正如我悄悄的來;
我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。
1.文中三個“輕輕的”及“悄悄的”,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
2.“彩虹似的夢”象征著什么?(2分)
3.用聞一多的“三美”分析全詩?(6分)
考點:考查《再別康橋》第一節(jié)的音樂美:三美原則。
參考答案:
1.三個“輕輕的”及“悄悄的”運用了反復(fù)的手法,其好處:舒緩的節(jié)奏、輕盈的動作、纏綿的情意、淡淡的哀愁,詩人不忍去破壞它的寧靜與和諧。
2.“彩虹似的夢”象征著“過去美好自由的時光”。
3.繪畫美:巧用動詞呈現(xiàn)色彩絢麗的畫面美。富含色彩絢麗的名詞:金柳、青苻、波光、清泉、彩虹、星輝;動詞:招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮。音樂美:押韻((押ang和 ao),音律和諧,節(jié)奏感強(qiáng),回環(huán)往復(fù),首尾呼應(yīng)。建筑美:共7節(jié),每節(jié)4行,每節(jié)字?jǐn)?shù)為6-8個,詩行的排列錯落有致,于參差變化中見整齊。