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2021年貴州專升本大學(xué)語文閱讀理解題
(三)閱讀《再別康橋》,回答下列問題。
《再別康橋》
輕輕的我走了,正如我輕輕的來；
我輕輕的招手,作別西天的云彩。
那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;
波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青薦,油油的在水底招搖；
在康河的柔波里,我甘心做一條水草!
那榆防下的一潭，不是清泉,是天上虹；
揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。
尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯;
滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。
1.文中三個“輕輕的”及“悄悄的”，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
2.“彩虹似的夢”象征著什么?(2分)
3.用聞一多的“三美”分析全詩?（6分)
考點:考查《再別康橋》第一節(jié)的音樂美:三美原則。
參考答案:
1.三個“輕輕的”及“悄悄的”運用了反復(fù)的手法，其好處:舒緩的節(jié)奏、輕盈的動作、纏綿的情意、淡淡的哀愁,詩人不忍去破壞它的寧靜與和諧。
2.“彩虹似的夢”象征著“過去美好自由的時光”。
3.繪畫美:巧用動詞呈現(xiàn)色彩絢麗的畫面美。富含色彩絢麗的名詞:金柳、青苻、波光、清泉、彩虹、星輝;動詞:招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮。音樂美:押韻(（押ang和 ao)，音律和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，回環(huán)往復(fù)，首尾呼應(yīng)。建筑美:共7節(jié)，每節(jié)4行，每節(jié)字?jǐn)?shù)為6-8個，詩行的排列錯落有致,于參差變化中見整齊。
