學(xué)前教育是2022年貴州遵義師范學(xué)院專升本專業(yè)課考試科目之一,考試方法為閉卷考試,考試時(shí)間為150分鐘,2022年貴州遵義師范學(xué)院專升本《學(xué)前教育》考試大綱已經(jīng)公布,考試大綱明確了考試內(nèi)容,考試題型,參考書籍等。需要考試該科目的同學(xué)一定要研究考試大綱,院校會根據(jù)考試大綱進(jìn)行出題,具體內(nèi)容請參考下方。
一、考試總體要求
《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前心理學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)本科生的必修基礎(chǔ)性課程,也是學(xué)前教育及相關(guān)專業(yè)??粕趨⒓訉I究荚囍斜仨氁莆盏膬?nèi)容。要求考生掌握學(xué)前教育學(xué)與學(xué)前心理學(xué)涉及的一般概念、基本理論、基本規(guī)律、實(shí)施原則等;學(xué)會運(yùn)用基本理論分析研究學(xué)前教育的現(xiàn)象和問題,并具有嘗試解決學(xué)前教育中新問題、新矛盾的基本能力。
二、考試科目
學(xué)前教育學(xué)與學(xué)前心理學(xué)
三、考試形式
閉卷、筆試,滿分150分,考試時(shí)限為150分鐘。
四、考試內(nèi)容
(一) 學(xué)前教育學(xué)考試內(nèi)容
第一章 學(xué)前教育學(xué)的對象、任務(wù)及發(fā)展
1.學(xué)前教育的概念、價(jià)值特點(diǎn)等相關(guān)概念;
2.學(xué)前教育學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段,掌握相關(guān)代表人物的著作及其貢獻(xiàn)。
第二章 學(xué)前教育與社會的關(guān)系
1.古代學(xué)前教育發(fā)展的特點(diǎn),有關(guān)重大事件及相關(guān)幼兒教育家的學(xué)說;
2.影響學(xué)前教育發(fā)展的因素。
第三章 學(xué)前教育和兒童身心發(fā)展的關(guān)系
1.遺傳、環(huán)境和教育對學(xué)前兒童發(fā)展的影響和作用;
2.幾種教育和發(fā)展的理論,皮亞杰與葉瀾的相關(guān)理論;
3.學(xué)前兒童身心發(fā)展的特征。
第四章 教育目的與學(xué)前教育任務(wù)
1.教育目的概念及其理論基礎(chǔ);
2.學(xué)前教育的任務(wù)與教育目的的關(guān)系;
3.體育、智育、德育、美育的概念、目標(biāo)及實(shí)施要領(lǐng)。
第五章 0-3歲兒童的教育
1.0-3歲兒童教育的內(nèi)容;
2.0-3歲兒童教育的方式。
第六章 幼兒園的游戲
1.幼兒游戲的特點(diǎn)與作用;
2.游戲的不同分類依據(jù);
3.幼兒園角色游戲的含義及對幼兒發(fā)展的意義,角色游戲的指導(dǎo)方法;
4.幼兒園結(jié)構(gòu)游戲的含義及對幼兒發(fā)展的意義,結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法;
5.幼兒園表演游戲的含義及對幼兒發(fā)展的意義,表演游戲的指導(dǎo)方法;
6.幼兒園有規(guī)則游戲的含義及意義,有規(guī)則游戲的指導(dǎo)方法。
7.教師在兒童游戲中的角色。
第七章 幼兒園的課程與教學(xué)活動(dòng)
1.課程與教學(xué)的概念;
2.幼兒園課程與教學(xué)的理論與模式;
3.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的原則和方法;
4.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的組織。
第八章 幼兒園的日常生活和節(jié)日娛樂活動(dòng)
1.日常生活活動(dòng)組織與實(shí)施的基本原則。
第九章 幼兒園與小學(xué)的銜接
1.幼兒園與小學(xué)銜接的意義和任務(wù);
2.幼小有效銜接工作的策略和方法。
第十章 家庭、社區(qū)與學(xué)前教育
1.作為合格家長應(yīng)該具備的良好條件;
2.如何進(jìn)行家庭教育方式方法;
3.獨(dú)生子女成長過程的有利條件與不利條件;
4.托兒所、幼兒園家長工作的原則與方式;
5.幼兒園教育與社區(qū)的關(guān)系。
第十一章 學(xué)前教師的專業(yè)發(fā)展及其培養(yǎng)
1.幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)及其在幼兒保教中的作用;
2.幼兒教師的職責(zé)及其應(yīng)備的職業(yè)品質(zhì);
3.學(xué)前教師的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu);
4.學(xué)前教師的專業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)。
(二) 學(xué)前心理學(xué)考試內(nèi)容
第一章 緒論
1.學(xué)前心理學(xué)的研究對象;
2.學(xué)前心理學(xué)的研究任務(wù)與意義;
3.學(xué)前心理學(xué)的研究方法。
第二章 學(xué)前兒童心理發(fā)展的理論流派
1.成熟勢力說;
2.行為主義發(fā)展觀;
3.精神分析發(fā)展理論;
4.皮亞杰的心理發(fā)展觀;
5.維果茨基的心理發(fā)展理論。
第三章 學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論問題
1.學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本概念;
2.學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律;
3.學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征;
4.學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素。
第四章 學(xué)前兒童認(rèn)知的發(fā)展
1.學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展;
2.學(xué)前兒童注意的發(fā)展;
3.學(xué)前兒童記憶的發(fā)展;
4.學(xué)前兒童想象的發(fā)展;
5.學(xué)前兒童思維的發(fā)展。
第五章 學(xué)前兒童語言的發(fā)展
1.語言獲得的基本理論;
2.學(xué)前兒童語言的發(fā)生;
3.學(xué)前兒童口語的發(fā)展;
4.學(xué)前兒童書面語言的發(fā)展。
第六章 學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展
1.學(xué)前兒童情緒的產(chǎn)生;
2.學(xué)前兒童情緒的發(fā)展;
3.學(xué)前兒童情緒表達(dá)與識別;
4.學(xué)前兒童情緒的調(diào)控。
第七章 學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展
1.學(xué)前兒童的氣質(zhì);
2.學(xué)前兒童的性格;
3.學(xué)前兒童的能力;
4.學(xué)前兒童的自我意識;
5.學(xué)前兒童的性別角色。
第八章 學(xué)前兒童社會性的發(fā)展
1.學(xué)前兒童的親子依戀;
2.學(xué)前兒童的同伴關(guān)系;
3.學(xué)前兒童的師幼關(guān)系;
4.學(xué)前兒童的社會行為;
5.學(xué)前兒童的道德。
第九章 學(xué)前兒童的游戲心理
1.游戲的基本理論;
2.兒童游戲及其分類;
3.游戲在兒童心理發(fā)展中的價(jià)值;
4.兒童游戲心理的特征;
5.兒童游戲心理的發(fā)展歷程與趨勢。
第十章 學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)心理
1.兒童學(xué)習(xí)的腦科學(xué)基礎(chǔ);
2.兒童學(xué)習(xí)的主要方式;
3.學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn);
4.幼兒園與小學(xué)的銜接。
五、試卷結(jié)構(gòu)
(一)填空題
(二)選擇題
(三)簡答題
(四)案例分析題
(五)活動(dòng)設(shè)計(jì)題
六、參考教材
1.黃人頌《學(xué)前教育學(xué)》(第三版),人民教育出版社;
2.胥興春,朱德全《學(xué)前心理學(xué)》(第一版),西南師范大學(xué)出版社。
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