貴州民族大學2017年“專升本” 計算機科學與技術考試大綱

2017-07-13

來源：專升本社區(qū)

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＂導讀：貴州民族大學2017年“專升本” 計算機科學與技術考試大綱

《C程序設計》是計算機專業(yè)學生的專業(yè)基礎課程之一，該課程是后續(xù)課程如操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構等課程的先修課程，在整個教學體系中占據(jù)非常重要的地位。結構化設計技術是建立高質量軟件的技術，需要通過課程的學習和實踐，不斷加深對程序設計方法的理解和體會。介紹用面向過程方法進行數(shù)據(jù)設計和程序設計的基本思想，在必要的課程實踐中逐步熟練掌握。教學考核的主要目的也在于此。現(xiàn)將有關考核的幾個問題說明如下：

1、考核對象：專升本學生

2、命題依據(jù)：本考核說明以計算機?？茖W生《C程序設計教學大綱》為依據(jù)編制。本考核說明是考試命題的依據(jù)。

3、考核要求：本課程是以實用為最終目的，因此，考核的重點是考察學生對各種數(shù)據(jù)類型和三種基本結構的理解程度和基于這些知識點的掌握。從而提高設計的能力。具體考核要求分為幾個層次：

理解：要求學生理解各種程序結構基本思想、基本概念。

掌握：要求學生能較好地理解和運用所介紹的方法和解題思路解決問題和進行簡單的算法設計，考察學生解決問題的基本能力。

綜合應用：要求學生能綜合運用多個知識點的內容進行比較復雜的應用程序開發(fā)，考察學生綜合解決問題的能力。不同的綜合層次將考察學生的綜合能力的高低。

4、命題原則

在教學大綱和考核說明所規(guī)定的目的、要求和內容范圍之內命題。在教學內容范圍之內，按照理論聯(lián)系實際原則，考察學生對所學知識應用能力的試題，不屬于超綱。

試題的考察要求覆蓋面廣，并適當突出重點。

試題兼顧各個能力層次，理解占40%，簡單運用占40%，綜合運用占20%。

試題的難易程度和題量適當，按難易程度分為四個層次，容易占20%；較易占30%；較難占30%；難占20%。題量安排以平時基本能夠獨立完成作業(yè)者，他們能在規(guī)定的考試時間內作完并有一定時間檢查為原則。

5、試題題型