1902年，北京大學(xué)首倡者李端棻先生創(chuàng)立貴陽公立師范學(xué)堂，后更名為貴陽師范學(xué)校；1984年，貴陽市人民政府創(chuàng)辦金筑大學(xué)；1985年，經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)，成立貴陽師范?？茖W(xué)校，1993年9月更名為貴陽師范高等專科學(xué)校；2004年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由貴陽師范高等?？茖W(xué)校與金筑大學(xué)合并組建貴陽學(xué)院，實(shí)行“省市共建、以市為主”的辦學(xué)體制。2009年，貴陽師范學(xué)校并入貴陽學(xué)院，形成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型、應(yīng)用型地方高校格局。2010年學(xué)校通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，2017年接受教育部審核評估，2018年獲批碩士學(xué)位授予權(quán)單位。

學(xué)校坐落在貴州雙龍航空港經(jīng)濟(jì)區(qū)，校園規(guī)劃面積1350畝，建筑面積57.35萬平方米，學(xué)校設(shè)有17個專業(yè)學(xué)院和一個繼續(xù)教育學(xué)院，涵蓋了理、工、經(jīng)濟(jì)、管理和教育等10個學(xué)科門類，有國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個，國家級特色專業(yè)1個，省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)12個，省級特色專業(yè)2個，省級卓越人才教育培養(yǎng)計劃建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)5個?，F(xiàn)有51個專業(yè)面向13個省招收本科生，2個一級學(xué)科和5個碩士專業(yè)學(xué)位類別近30個招生培養(yǎng)方向面向全國招收碩士研究生。學(xué)校建設(shè)有省級以上科學(xué)研究或科技服務(wù)平臺30余個，有省級以上各層次專家學(xué)者/人才稱謂教學(xué)科研人員70余人次，建設(shè)有校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地189個，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.4億元，圖書館館藏中外文紙質(zhì)圖書100萬余冊，電子書籍200余萬種，數(shù)據(jù)庫資源60個。學(xué)?，F(xiàn)有教職工970余人，其中專任教師730余人，有博士學(xué)位的有200余人，教授、副教授440余人。有全日制本?？茖W(xué)生11000余人，碩士研究生219人。

學(xué)校與加拿大魁北克大學(xué)、泰國加拉信大學(xué)、臺灣彰化師范大學(xué)、朝陽科技大學(xué)等71 余所境外高校達(dá)成教育交流與辦學(xué)合作協(xié)議，已經(jīng)建立起了交換生、語言生和學(xué)歷生三個層次的國際化人才培養(yǎng)體系。留學(xué)生國別已涵蓋來自亞洲、美洲、非洲和歐洲的二十余個國家。

學(xué)校堅(jiān)持“突出實(shí)用、服務(wù)本地”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，注重特色化、差異化發(fā)展，在以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力塑造為重點(diǎn)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)、以應(yīng)用為主服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的科技創(chuàng)新、以“陽明學(xué)與黔學(xué)”研究為重點(diǎn)的服務(wù)地方文化傳承創(chuàng)新等三個方面初具特色。

依據(jù)學(xué)?？傮w辦學(xué)定位，學(xué)校確定的發(fā)展目標(biāo)定位為： 建設(shè)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型、應(yīng)用型地方高校；辦學(xué)類型定位為：教學(xué)型、應(yīng)用型高校；辦學(xué)層次定位為：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，保持適度規(guī)模的職業(yè)教育和繼續(xù)教育；服務(wù)面向定位為：立足貴州，面向西部，輻射全國，服務(wù)國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要；人才培養(yǎng)總目標(biāo)為：學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù)，著力培養(yǎng)適應(yīng)新時代地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，具有社會責(zé)任感、人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。