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              海南
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              您現(xiàn)在的位置: 首頁 > 本科院校 > 海南科技職業(yè)大學

              學校簡介

              海南科技職業(yè)大學(以下簡稱“海科大”)于2008年在原中央美術學院??谛^(qū)基礎上創(chuàng)建,2018年升格為全國首批本科層次職業(yè)大學,是海南省唯一一所本科層次職業(yè)教育試點改革院校。學校秉承“科學、務實、厚德、創(chuàng)新”校訓,堅持“人才強校,質量立校,特色興?!鞭k學理念,以立德樹人為根本,以就業(yè)為導向,為海南自由貿易港建設和海南經濟社會發(fā)展,培養(yǎng)高素質高層次技術技能人才。


              一、辦學規(guī)模與硬件條件


              學校有??谑薪瓥|校區(qū)(美蘭老校區(qū))和云龍校區(qū)(新校區(qū)),目前已有出讓用地2309.54畝。美蘭校區(qū)距海南省委、省政府4公里,云龍校區(qū)距海口美蘭機場9公里,環(huán)境優(yōu)美,交通便利。學校建有各類房屋61棟,用房面積51.07萬平方米(不含在建房屋41000平方米)。學校現(xiàn)有機電工程學院、信息工程學院、化學與材料工程學院、海事學院、城建學院、財經學院、設計學院、健康科學學院、國際護理學院、臨床醫(yī)藥學院、傳媒與音樂學院、會計學院、工商學院、馬克思主義學院、公共課教學部、基礎醫(yī)學部等16個教學單位。緊密對接海南十二大主導產業(yè)中的海南油氣、高新技術、互聯(lián)網、醫(yī)藥、醫(yī)療健康等重點產業(yè)。開設26個本科專業(yè)和50個??茖I(yè)?,F(xiàn)有在校生22851人,其中本科11160人,???1691人。


              學校具有國內領先的各專業(yè)實訓設備與仿真軟件、VR設備與技術,私有云平臺建設了20000門優(yōu)質網絡課程及資源;擁有369個實驗實訓室、398間多媒體教室、156間智慧教室、4間智慧樹錄播室、61間計算機教室、5間數(shù)字化語音室。校內教學科研儀器設備及校企合作仿真實訓軟件總值23012.83萬元。圖書館紙質圖書194.38萬冊、電子圖書173萬冊、中外期刊100余種,圖書館現(xiàn)有深圖ILAS借閱系統(tǒng)和知網、超星等學術平臺及瀑布流電子顯示選書預閱屏3套。學校使用0A系統(tǒng)實現(xiàn)內部協(xié)同管理,運行國際質量管理體系規(guī)范過程管理,采取現(xiàn)場攝影錄制的新形式開展實踐實訓教學督導及評教,切實提高實訓教學質量,形成科學、高效、優(yōu)質的管理體系。


              二、專業(yè)建設與專家治學


              學校建成了以應用化工技術、航海技術、機械設計制造及自動化、物聯(lián)網工程技術等工科為主,兼顧醫(yī)學、管理學等學科專業(yè)協(xié)調發(fā)展的專業(yè)體系,服務當?shù)貐^(qū)域經濟社會發(fā)展和行業(yè)未來發(fā)展,部分專業(yè)填補了海南空白。2019年航海技術、健康管理專業(yè)被教育部認定為“骨干專業(yè)”,石油化工技術專業(yè)被評為海南省高職類校企合作特色專業(yè)。2021年計算機科學與技術、機械工程、交通運輸工程學科被評為海南省第五輪省級特色重點學科。2021-2022學年,我校推動了應用化工技術等8個校級高水平專業(yè)群的立項建設工作。其中,2022年4月計算機網絡技術和航海技術2個專業(yè)群獲批海南省高水平專業(yè)群建設項目。


              學校實行專家治學?,F(xiàn)有校長、副校長15名,分別為博士副教授或教授,各學院院長均是中青年博士或副教授、教授。學校領導和各學院院長實踐經歷經驗豐富,均為指導學生參加省級大賽連年獲得一等獎或二等獎者、參加省部級教改課程項目評定連年獲得一等獎或二等獎者、從優(yōu)秀專任教師或優(yōu)秀專業(yè)系主任及優(yōu)秀教學或科研副院長轉任者;或由具有名校教育教學管理經驗并任職二級學院院長10年以上或博士生導師及教授等教育教學專業(yè)管理人員構成。


              三、師資隊伍建設


              學校堅持人才強校戰(zhàn)略,不斷加強師資隊伍建設,鼓勵和支持青年教師提高教學和科研水平,目前專任教師1132人,校外兼職教師369人(含行業(yè)導師),專任教師中具有碩士及以上學位教師657人,占專任教師的58.04%(其中博士160人);具有副高及以上職稱教師407人,占專任教師的35.95%(其中正高級職稱教師74人);“雙師型”教師674人,占專任教師的59.54%。


              學校靈活民辦體制用人機制,通過特殊政策引進高技能人才,給予特殊人才特殊待遇。2021年9月至2022年12月共引進高學歷、高職稱、高層次人才157名。??拼蠼處熃臆娢?、孫杰、杜金風、王月雷、楊靜、鄭兵、OMARY GASTRO等85人已成為海南省高層次人才,其中韓剛、王月雷、曹獻英為C類人才(領軍人才),閆浩、孫杰、揭軍武、杜素芝為D類人才(拔尖人才),王月雷獲得了“南海工匠”“國家技能人才培育突出貢獻個人”“海南青年五四獎章”“海南省優(yōu)秀教師”等榮譽稱號,黎冬樓、閆浩獲得了“海南省優(yōu)秀教師”榮譽稱號,施金妹獲得了“海南省優(yōu)秀教育工作者”榮譽稱號。僅2021年就有18名教師順利晉升高級職稱。


              四、高素質高層次技術技能人才培養(yǎng)


              學校認真貫徹黨的教育方針,堅定社會主義辦學方向,努力培養(yǎng)高素質、高層次技術技能人才,努力培養(yǎng)服務新型產業(yè)、新產品技術應用型人才,培養(yǎng)學生畢業(yè)后做社會發(fā)展進步引領者,注重教學科研平臺及實踐教學基地建設,現(xiàn)有海南省特種機器人工程技術研究中心(籌)等3個,中央財政支持的石油化工技術專業(yè)職業(yè)教育實訓基地,中國殘聯(lián)、教育部批準的海南省殘疾人康復指導中心,海南省高校特色實訓教學示范中心,海南海科石油化工產品檢測中心等省級重點實驗室、研究中心;校內實訓中心18個,校內實訓、實驗室263個及VR實驗室(制作并完成24個VR實訓項目);與海南漢地陽光石油化工有限公司等省內外企業(yè)共建共享校外實訓基地共175家。


              學校大力開展“萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”工作。學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地于2016年4月掛牌成立,目前基地2000平方米。采用“政府扶持、社會參與、高校助推、自愿加入、市場化運作、規(guī)范化管理”的運作模式,為創(chuàng)業(yè)初始人員提供“一站式”服務,實現(xiàn)“孵化促創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)、就業(yè)促發(fā)展”。截至2022年11月,共計服務孵化學生企業(yè)150家次,部分學生企業(yè)得到了快速成長,收益非常可觀,迅速涌現(xiàn)出??诤?戚谏O計有限公司、海南卓海人力資源有限公司、眾城文化傳媒(海南?。┯邢挢熑喂?、海南優(yōu)學樂教育培訓有限公司、??诤?颇媳鞭r產品商貿有限公司等一批先進的創(chuàng)業(yè)典范。


              2022年組織各專業(yè)本科學生參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃共114項,其中國家級創(chuàng)新訓練項目10個、創(chuàng)業(yè)訓練項目2個,創(chuàng)業(yè)實踐項目1個;省級創(chuàng)新訓練項目23個、創(chuàng)業(yè)訓練項目1個,創(chuàng)業(yè)實踐項目1個;校級創(chuàng)新訓練項目49個、創(chuàng)業(yè)訓練項目16個,創(chuàng)業(yè)實踐項目11個。


              五、校企深度合作


              學校目前與海南龍頭企業(yè)和省外企業(yè)240余家簽訂了校企深度合作協(xié)議,2022年頂崗實習學生3688人次。與我校共同開發(fā)校企合作教材的企業(yè)55家,已出版校企合作教材55部。近年來,學校高度重視校企合作成果轉化工作,有30多項專利應用到企業(yè)生產經營中運營轉化。


              學校與175家省內外企業(yè)共建共享校外實訓基地,依托產學合作協(xié)同育人項目,學校和企業(yè)充分溝通協(xié)作,按照行業(yè)企業(yè)標準及崗位要求,調整課程設置,重構課程體系,將企業(yè)先進的行業(yè)知識、產品和技術研發(fā)體系,通過合作方式融入學校人才培養(yǎng)方案中。重點專業(yè)聘請行業(yè)、企業(yè)、高校的專家成立專業(yè)建設指導委員會,指導各專業(yè)的專業(yè)建設與教學改革。每年按計劃組織專業(yè)教師進企業(yè)掛職鍛煉,促進了“雙師型”教師的成長;聘請企業(yè)技術能手兼職任教,促進了專業(yè)課程與生產實踐的融合。


              學校在“產教融合、校企合作、工學結合”取得系列建設成果,獲批校企合作技術項目共100余項,涵蓋政府和80余家企業(yè),企業(yè)與我校合作開發(fā)技術幾十項,為海南十二大主導產業(yè)發(fā)展服務。學校與企業(yè)簽訂“訂單培養(yǎng)”合同,共建產教融合實踐基地,目前已成功成立了“康芝藥業(yè)班”“東方傲立班”“洋浦傲立班”等訂單班。


              鄭兵教授帶領技術團隊成功研發(fā)海南??浦腔凼程卯a品,2021年9月6日投入運營,智慧食堂整合人工智能、物聯(lián)網技術和大數(shù)據(jù)技術等技術手段來解決傳統(tǒng)食堂口味差、糧食浪費和學生營養(yǎng)不均衡等三大難題,項目主要有人臉識別、訂餐、就餐、支付收銀系統(tǒng)、營養(yǎng)分析和食堂管理等六大功能模塊,實現(xiàn)食堂精細化管理,在提高食堂管理效率、拒絕浪費、改善飲食、營養(yǎng)均衡及節(jié)省運營成本方面取得了較大的成績。


              高級技師谷兵兵帶領校企科研團隊研發(fā)可移動交通信號燈和分布式交通信號燈項目,研發(fā)的產品通過5G專網接入交管指揮中心并實現(xiàn)百度地圖實時讀秒,目前該研究成果已在海口市投入使用。


              2021年,學校入選為首批全國急救教育試點學校,被海口市120急救中心授予“急救安全屋”稱號。2022年1月,??谑行l(wèi)生健康委員會正式批復同意學校與??谑械谒娜嗣襻t(yī)院合作成立非直屬附屬醫(yī)院,共同促進醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展,提高醫(yī)學人才的培養(yǎng)能力,服務醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)高質量發(fā)展。


              六、教學改革與科學研究


              學校獲得省級科技進步獎、優(yōu)秀社會科學成果獎共12項,以職業(yè)教育試點改革申報立項海南省教育廳教育教學改革研究項目,其中楊秀英教授主持的《以高端技術技能和技術創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標的職業(yè)本科工科專業(yè)實踐教學體系構建研究》等重點項目14個,一般項目52個。除教育廳教改項目外,學校鼓勵教師申報社科聯(lián)、教育科學規(guī)劃辦、科創(chuàng)融教、其他行業(yè)協(xié)會課題等其他類教育教學改革項目并給予配套支持。


              學校一直堅持產教融合、校企合作、協(xié)同創(chuàng)新,以校企合作推進教學改革。在已公布的教育部2020年及2021年第一批產學合作協(xié)同育人項目立項名單中,學校獲批立項數(shù)連續(xù)兩年為海南省第1名。學校組織優(yōu)秀教師與企業(yè)合作申請教育部產學合作協(xié)同育人項目,開展VR虛擬仿真項目建設;鄭兵教授負責開展全校智慧教室、私有云項目建設并取得了軟件著作權9項。學校培訓服務、橫向課題、校企合作、社會服務收入年均超過1000萬元。


              學校狠抓教學改革,重視課程建設。學校與教育部“學校規(guī)劃建設發(fā)展中心”簽訂了為期5年的“產教融合應用型課程改革實驗”項目合作協(xié)議。中國名校名師名企智能技術總監(jiān)運用德國人才培養(yǎng)經驗,對學校教師進行一對一的應用型課程指導,2020年,學校榮獲應用型課程建設聯(lián)盟2020課程改革創(chuàng)新獎。2022年,學校449個產教融合應用型課程改革實驗項目通過教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心評審驗收。目前學校獲教育部批準開展“1+X”證書試點工作共27個領域,取得職業(yè)技術資格培訓項目許可69個,獲頒“教育部1+X老年照護職業(yè)技能等級證書試點項目突出貢獻獎”,獲中華人民共和國海南海事局批準開展無限航區(qū)船長、大副培訓項目。


              在中國現(xiàn)代教育研修中心和教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心與應用型課程建設聯(lián)盟主辦的“應用型課程建設大課堂說課展示”比賽中:王睿獲得一等獎,杜金風、魏愛民、王進、羅振江、彭金銀獲得二等獎,魏愛民、黎冬樓、何欣、王卉、繆從金、謝輝獲團體二等獎,鄭兵和趙斌霞獲得三等獎。


              近五年,學校教師主持各級縱向科研課題203項,其中省級及以上課題153項;獲教育部產學合作協(xié)同育人項目85項;公開發(fā)表學術論文1124篇,其中國內外核心期刊收錄274篇(SCI收錄120篇);出版教材、專著201部,獲國家專利授權400項。學校師生申請獲批軟件著作權278項,完成區(qū)域經濟發(fā)展的咨詢報告54篇。


              2021年,學校理事長楊秀英教授撰寫的《用新發(fā)展理念培養(yǎng)高層次技術技能人才的探索》在中國勞動學會等單位召開“黨與勞動發(fā)展”主題研討會上獲優(yōu)秀論文二等獎,在《光明日報》上發(fā)表署名文章《職教本科發(fā)展的關鍵在于“雙師型”教師》。校長韓長日教授帶頭發(fā)明專利技術,獲得發(fā)明專利權10項,其作為主要成員完成的《瓜馥木等海南熱帶特色藥用植物活性成分發(fā)現(xiàn)、制備與評價》獲得2020年度海南省科學技術獎自然科學獎二等獎。鄭兵教授作為“物權數(shù)字化課題組”組長,與物權數(shù)字化(經紀)平臺聯(lián)合啟動項目研發(fā),開啟全國高校物權數(shù)字化先行示范的先河;曹維良教授與企業(yè)聯(lián)合技術攻關,共同申報獲批海南省科技廳2016年海南省重點研發(fā)計劃項目《雙效余熱回收與熱泵技能技術在工業(yè)產品中生態(tài)設計》;黎冬樓教授與企業(yè)聯(lián)合申報海南省科技廳2018年重點研發(fā)計劃項目《??跒持悄芑I辖煌ǚ諔密浖难芯颗c開發(fā)》獲批立項。


              2022年,海科大理事長楊秀英等所著兩篇論文《工匠型人才培養(yǎng)的探索與實踐》和《職業(yè)本科教育的思考與探索》入選中國知網《學術精要數(shù)據(jù)庫》2011—2022年高影響力論文。2022年9月,哲學社會科學與自然科學交叉融合研究新平臺“海南自由貿易港國際航運發(fā)展與物權數(shù)字化重點實驗室”獲批海南省首批哲學社會科學重點實驗室,實驗室立足海南自由貿易港建設實際,開展航運經濟、水上和港口交通信息與安全、物權數(shù)字化應用技術、物權數(shù)字化實踐應用及推廣研究,為海南航運業(yè)、物權數(shù)字化產業(yè)發(fā)展提供智慧和應用支撐,助力海南自由貿易港建設。


              近五年,學校主持各級橫向科研課題90項,理事長楊秀英教授參與了中華人民共和國審計署重點科研課題《國有企業(yè)和國有資本內部審計全覆蓋問題研究》橫向課題研究。學校承擔并完成《海南省保亭黎族苗族自治縣科技創(chuàng)新“十四五”規(guī)劃》等多項政府委托課題。


              七、師生技能大賽與學校榮譽


              近三年來,學校教師與學生獲得各類省部級以上專業(yè)技能大賽、教學課程參評等獎項1490項。學生參加各類省部級技能競賽獲獎1262項,其中:國際級競賽獲獎15項;國家級各類競賽獲獎499項(含特等獎4項、一等獎68項);省級各類競賽獲獎748項(其中特等獎1項、一等獎137項)。2019年-2022年,本科各級各類競賽獲獎643項(國際級競賽獲獎15項;國家級競賽獲獎327項,其中特等獎2項、一等獎41項;省級競賽獲獎301項,其中特等獎1項、一等獎45項)。學校教師參加省級及以上各類競賽獲獎228項,其中:國際級4項,國家級89項(含一等獎7項,二等獎14項);省級135項,其中一等獎11項,二等獎31項。


              2022年,??拼髮W生參加2022年美國大學生數(shù)學建模競賽,獲得特等提名獎(F獎,全球獲獎率約1%),國際一等獎1項、二等獎3項、三等獎7項。同年在全國大學生數(shù)學建模競賽中再創(chuàng)驕人成績,斬獲全國二等獎7項;海南賽區(qū)獎35項,其中省級一等獎12項,省級二等獎10項,省級三等獎13項。在參賽的1606所高校中,??拼髧惈@獎數(shù)量并列第51名;在獲國家級獎項的本科和??聘呗氃盒V形涣械谝幻?;位列全國本科和???12所民辦高校第一名;位列全國32所本科層次職業(yè)大學第一名。


              學校升本更名三年來,榮獲海南省教學成果獎4項,其中一等獎2項,二等獎2項。根據(jù)中國高等教育學會發(fā)布的“2016-2020年全國民辦高職院校大學生學科競賽排行榜(TOP20)”,學校全國競賽年度排位分列第9名、第6名、第3名,位列海南省同類高校第一名;2022年2月22日,中國高等教育學會高校競賽評估與管理體系研究工作組發(fā)布2021全國普通高校大學生競賽分析報告,學校在全國學生競賽榜單名列民辦本科層次職業(yè)大學第一名;2021年、2022年中國科教評價網(金平果)發(fā)布職業(yè)本科大學綜合競爭力排行榜,學校連續(xù)兩年位列民辦職業(yè)本科大學第一;全國第三方大學評價機構艾瑞深校友會網(Cuaa.Net)發(fā)布《2022校友會中國大學排名—高考志愿填報指南》,學校高居2022中國職業(yè)技術大學排名第一,連續(xù)兩年獲得冠軍。2021年獲授“中國管理科學研究院教育創(chuàng)新基地(2021—2024)”“2021民辦教育產教融合雙創(chuàng)示范單位”“2021年度思政教育示范高校”及“2021年度職業(yè)教育領導品牌”榮譽稱號。2021年7月成功入選海南省第一批語言文字工作規(guī)范化達標高校行列。截至2020年連續(xù)兩屆獲評海南省“5A級社會組織”,同年被中國民辦教育家代表大會理事會評為“中國民辦教育十大知名品牌大學”。2019年獲頒“中國好教育品牌實力民辦高?!焙汀爸袊媒逃腔劢逃放啤眴挝坏葮s譽稱號。


              學校師生參加各類省、部級比賽項目一年比一年多,學校是師生發(fā)展的好平臺。


              學?!笆奈濉币?guī)劃期間,遵循黨的二十大方針,在教育部、省委省政府、省教育廳等部門領導下,在理事會正確決策、校黨委領導、校行政有力執(zhí)行、全校師生共同努力下,堅持“穩(wěn)規(guī)模、抓重點、強特色、促融合、提質量、上層次”十八字方針,完成各項重點工作任務。力爭到2025年底努力獲得職業(yè)教育碩士專業(yè)學位授予權,推進學校成為中國乃至世界一流的現(xiàn)代職業(yè)大學。


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              海南科技職業(yè)大學 升本專業(yè)

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              類別 專業(yè)名稱
              藥品與醫(yī)療器械類 制藥工程技術
              電子信息類 物聯(lián)網工程技術
              道路運輸類 汽車服務工程技術

              海南科技職業(yè)大學專升本報名條件

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                海南專升本為統(tǒng)考,所以海南專升本院校的報名條件即為海南省考試局發(fā)布的專升本報名條件。

                2025年海南專升本報名條件

                遵守中華人民共和國憲法和法律、身體狀況符合相關要求、符合有關招生院校的報考條件,同時符合以下條件之一:

                1.海南省普通高等學校普通專科層次的2025年應屆畢業(yè)生或海南省生源在省外普通高等學校普通??茖哟蔚?025年應屆畢業(yè)生;

                2.普通高校高職(專科)層次錄取后(含錄取后保留學籍)或就讀期間在我省應征入伍,退役后繼續(xù)完成??茖W業(yè)并畢業(yè)的人員;

                3.普通高校高職(???層次畢業(yè)后在我省應征入伍且已退役的人員。

                以上2、3兩類人員簡稱“退役大學生士兵”(含2025年9月退役)。

              海南科技職業(yè)大學專升本考試科目

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                2025年海南專升本考試科目

                專升本每個招生專業(yè)考試科目設有3門,即2門公共課(單科滿分100分)和1門專業(yè)課(滿分150分)。各招生院校根據(jù)人才選拔培養(yǎng)的需要,設定1門專業(yè)課考試科目以及從大學語文、英語、高等數(shù)學等3門科目中選定2門為公共課考試科目(見附件1)。其中專業(yè)課命題增加實踐性強且能體現(xiàn)其專業(yè)職業(yè)技能特點的題目,分值不超過30分。

                海南專升本公共課有大學語文、高等數(shù)學、英語三門。

                

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