海南科技職業(yè)大學（以下簡稱“海科大”）于2008年在原中央美術(shù)學院?？谛^(qū)基礎(chǔ)上創(chuàng)建，2018年升格為全國首批本科層次職業(yè)大學，是海南省唯一一所本科層次職業(yè)教育試點改革院校。學校秉承“科學、務實、厚德、創(chuàng)新”校訓，堅持“人才強校，質(zhì)量立校，特色興?！鞭k學理念，以立德樹人為根本，以就業(yè)為導向，為海南自由貿(mào)易港建設(shè)和海南經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)高層次技術(shù)技能人才。

一、辦學規(guī)模與硬件條件

學校有?？谑薪瓥|校區(qū)（美蘭老校區(qū)）和云龍校區(qū)（新校區(qū)），目前已有出讓用地2309.54畝。美蘭校區(qū)距海南省委、省政府4公里，云龍校區(qū)距海口美蘭機場9公里，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。學校建有各類房屋61棟，用房面積51.07萬平方米（不含在建房屋41000平方米）。學?，F(xiàn)有機電工程學院、信息工程學院、化學與材料工程學院、海事學院、城建學院、財經(jīng)學院、設(shè)計學院、健康科學學院、國際護理學院、臨床醫(yī)藥學院、傳媒與音樂學院、會計學院、工商學院、馬克思主義學院、公共課教學部、基礎(chǔ)醫(yī)學部等16個教學單位。緊密對接海南十二大主導產(chǎn)業(yè)中的海南油氣、高新技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)藥、醫(yī)療健康等重點產(chǎn)業(yè)。開設(shè)26個本科專業(yè)和50個?？茖I(yè)?，F(xiàn)有在校生22851人，其中本科11160人，?？?1691人。

學校具有國內(nèi)領(lǐng)先的各專業(yè)實訓設(shè)備與仿真軟件、VR設(shè)備與技術(shù)，私有云平臺建設(shè)了20000門優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課程及資源；擁有369個實驗實訓室、398間多媒體教室、156間智慧教室、4間智慧樹錄播室、61間計算機教室、5間數(shù)字化語音室。校內(nèi)教學科研儀器設(shè)備及校企合作仿真實訓軟件總值23012.83萬元。圖書館紙質(zhì)圖書194.38萬冊、電子圖書173萬冊、中外期刊100余種，圖書館現(xiàn)有深圖ILAS借閱系統(tǒng)和知網(wǎng)、超星等學術(shù)平臺及瀑布流電子顯示選書預閱屏3套。學校使用0A系統(tǒng)實現(xiàn)內(nèi)部協(xié)同管理，運行國際質(zhì)量管理體系規(guī)范過程管理，采取現(xiàn)場攝影錄制的新形式開展實踐實訓教學督導及評教，切實提高實訓教學質(zhì)量，形成科學、高效、優(yōu)質(zhì)的管理體系。

二、專業(yè)建設(shè)與專家治學

學校建成了以應用化工技術(shù)、航海技術(shù)、機械設(shè)計制造及自動化、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)等工科為主，兼顧醫(yī)學、管理學等學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，服務當?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)未來發(fā)展，部分專業(yè)填補了海南空白。2019年航海技術(shù)、健康管理專業(yè)被教育部認定為“骨干專業(yè)”，石油化工技術(shù)專業(yè)被評為海南省高職類校企合作特色專業(yè)。2021年計算機科學與技術(shù)、機械工程、交通運輸工程學科被評為海南省第五輪省級特色重點學科。2021-2022學年，我校推動了應用化工技術(shù)等8個校級高水平專業(yè)群的立項建設(shè)工作。其中，2022年4月計算機網(wǎng)絡技術(shù)和航海技術(shù)2個專業(yè)群獲批海南省高水平專業(yè)群建設(shè)項目。

學校實行專家治學?，F(xiàn)有校長、副校長15名，分別為博士副教授或教授，各學院院長均是中青年博士或副教授、教授。學校領(lǐng)導和各學院院長實踐經(jīng)歷經(jīng)驗豐富，均為指導學生參加省級大賽連年獲得一等獎或二等獎者、參加省部級教改課程項目評定連年獲得一等獎或二等獎者、從優(yōu)秀專任教師或優(yōu)秀專業(yè)系主任及優(yōu)秀教學或科研副院長轉(zhuǎn)任者；或由具有名校教育教學管理經(jīng)驗并任職二級學院院長10年以上或博士生導師及教授等教育教學專業(yè)管理人員構(gòu)成。

三、師資隊伍建設(shè)

學校堅持人才強校戰(zhàn)略，不斷加強師資隊伍建設(shè)，鼓勵和支持青年教師提高教學和科研水平，目前專任教師1132人，校外兼職教師369人（含行業(yè)導師），專任教師中具有碩士及以上學位教師657人，占專任教師的58.04%（其中博士160人）；具有副高及以上職稱教師407人，占專任教師的35.95%（其中正高級職稱教師74人）；“雙師型”教師674人，占專任教師的59.54%。

學校靈活民辦體制用人機制，通過特殊政策引進高技能人才，給予特殊人才特殊待遇。2021年9月至2022年12月共引進高學歷、高職稱、高層次人才157名。?？拼蠼處熃臆娢?、孫杰、杜金風、王月雷、楊靜、鄭兵、OMARY GASTRO等85人已成為海南省高層次人才，其中韓剛、王月雷、曹獻英為C類人才（領(lǐng)軍人才），閆浩、孫杰、揭軍武、杜素芝為D類人才（拔尖人才），王月雷獲得了“南海工匠”“國家技能人才培育突出貢獻個人”“海南青年五四獎章”“海南省優(yōu)秀教師”等榮譽稱號，黎冬樓、閆浩獲得了“海南省優(yōu)秀教師”榮譽稱號，施金妹獲得了“海南省優(yōu)秀教育工作者”榮譽稱號。僅2021年就有18名教師順利晉升高級職稱。

四、高素質(zhì)高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)

學校認真貫徹黨的教育方針，堅定社會主義辦學方向，努力培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次技術(shù)技能人才，努力培養(yǎng)服務新型產(chǎn)業(yè)、新產(chǎn)品技術(shù)應用型人才，培養(yǎng)學生畢業(yè)后做社會發(fā)展進步引領(lǐng)者，注重教學科研平臺及實踐教學基地建設(shè)，現(xiàn)有海南省特種機器人工程技術(shù)研究中心（籌）等3個，中央財政支持的石油化工技術(shù)專業(yè)職業(yè)教育實訓基地，中國殘聯(lián)、教育部批準的海南省殘疾人康復指導中心，海南省高校特色實訓教學示范中心，海南?？剖突ぎa(chǎn)品檢測中心等省級重點實驗室、研究中心；校內(nèi)實訓中心18個，校內(nèi)實訓、實驗室263個及VR實驗室（制作并完成24個VR實訓項目）；與海南漢地陽光石油化工有限公司等省內(nèi)外企業(yè)共建共享校外實訓基地共175家。

學校大力開展“萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”工作。學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地于2016年4月掛牌成立，目前基地2000平方米。采用“政府扶持、社會參與、高校助推、自愿加入、市場化運作、規(guī)范化管理”的運作模式，為創(chuàng)業(yè)初始人員提供“一站式”服務，實現(xiàn)“孵化促創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)、就業(yè)促發(fā)展”。截至2022年11月，共計服務孵化學生企業(yè)150家次，部分學生企業(yè)得到了快速成長，收益非?？捎^，迅速涌現(xiàn)出?？诤？戚谏O(shè)計有限公司、海南卓海人力資源有限公司、眾城文化傳媒（海南省）有限責任公司、海南優(yōu)學樂教育培訓有限公司、?？诤？颇媳鞭r(nóng)產(chǎn)品商貿(mào)有限公司等一批先進的創(chuàng)業(yè)典范。

2022年組織各專業(yè)本科學生參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃共114項，其中國家級創(chuàng)新訓練項目10個、創(chuàng)業(yè)訓練項目2個，創(chuàng)業(yè)實踐項目1個；省級創(chuàng)新訓練項目23個、創(chuàng)業(yè)訓練項目1個，創(chuàng)業(yè)實踐項目1個；校級創(chuàng)新訓練項目49個、創(chuàng)業(yè)訓練項目16個，創(chuàng)業(yè)實踐項目11個。

五、校企深度合作

學校目前與海南龍頭企業(yè)和省外企業(yè)240余家簽訂了校企深度合作協(xié)議，2022年頂崗實習學生3688人次。與我校共同開發(fā)校企合作教材的企業(yè)55家，已出版校企合作教材55部。近年來，學校高度重視校企合作成果轉(zhuǎn)化工作，有30多項專利應用到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中運營轉(zhuǎn)化。

學校與175家省內(nèi)外企業(yè)共建共享校外實訓基地，依托產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，學校和企業(yè)充分溝通協(xié)作，按照行業(yè)企業(yè)標準及崗位要求，調(diào)整課程設(shè)置，重構(gòu)課程體系，將企業(yè)先進的行業(yè)知識、產(chǎn)品和技術(shù)研發(fā)體系，通過合作方式融入學校人才培養(yǎng)方案中。重點專業(yè)聘請行業(yè)、企業(yè)、高校的專家成立專業(yè)建設(shè)指導委員會，指導各專業(yè)的專業(yè)建設(shè)與教學改革。每年按計劃組織專業(yè)教師進企業(yè)掛職鍛煉，促進了“雙師型”教師的成長；聘請企業(yè)技術(shù)能手兼職任教，促進了專業(yè)課程與生產(chǎn)實踐的融合。

學校在“產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合”取得系列建設(shè)成果，獲批校企合作技術(shù)項目共100余項，涵蓋政府和80余家企業(yè)，企業(yè)與我校合作開發(fā)技術(shù)幾十項，為海南十二大主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務。學校與企業(yè)簽訂“訂單培養(yǎng)”合同，共建產(chǎn)教融合實踐基地，目前已成功成立了“康芝藥業(yè)班”“東方傲立班”“洋浦傲立班”等訂單班。

鄭兵教授帶領(lǐng)技術(shù)團隊成功研發(fā)海南?？浦腔凼程卯a(chǎn)品，2021年9月6日投入運營，智慧食堂整合人工智能、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)等技術(shù)手段來解決傳統(tǒng)食堂口味差、糧食浪費和學生營養(yǎng)不均衡等三大難題，項目主要有人臉識別、訂餐、就餐、支付收銀系統(tǒng)、營養(yǎng)分析和食堂管理等六大功能模塊，實現(xiàn)食堂精細化管理，在提高食堂管理效率、拒絕浪費、改善飲食、營養(yǎng)均衡及節(jié)省運營成本方面取得了較大的成績。

高級技師谷兵兵帶領(lǐng)校企科研團隊研發(fā)可移動交通信號燈和分布式交通信號燈項目，研發(fā)的產(chǎn)品通過5G專網(wǎng)接入交管指揮中心并實現(xiàn)百度地圖實時讀秒，目前該研究成果已在?？谑型度胧褂谩?/p>

2021年，學校入選為首批全國急救教育試點學校，被?？谑?20急救中心授予“急救安全屋”稱號。2022年1月，?？谑行l(wèi)生健康委員會正式批復同意學校與海口市第四人民醫(yī)院合作成立非直屬附屬醫(yī)院，共同促進醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展，提高醫(yī)學人才的培養(yǎng)能力，服務醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

六、教學改革與科學研究

學校獲得省級科技進步獎、優(yōu)秀社會科學成果獎共12項，以職業(yè)教育試點改革申報立項海南省教育廳教育教學改革研究項目，其中楊秀英教授主持的《以高端技術(shù)技能和技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標的職業(yè)本科工科專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建研究》等重點項目14個，一般項目52個。除教育廳教改項目外，學校鼓勵教師申報社科聯(lián)、教育科學規(guī)劃辦、科創(chuàng)融教、其他行業(yè)協(xié)會課題等其他類教育教學改革項目并給予配套支持。

學校一直堅持產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同創(chuàng)新，以校企合作推進教學改革。在已公布的教育部2020年及2021年第一批產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目立項名單中，學校獲批立項數(shù)連續(xù)兩年為海南省第1名。學校組織優(yōu)秀教師與企業(yè)合作申請教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，開展VR虛擬仿真項目建設(shè)；鄭兵教授負責開展全校智慧教室、私有云項目建設(shè)并取得了軟件著作權(quán)9項。學校培訓服務、橫向課題、校企合作、社會服務收入年均超過1000萬元。

學校狠抓教學改革，重視課程建設(shè)。學校與教育部“學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心”簽訂了為期5年的“產(chǎn)教融合應用型課程改革實驗”項目合作協(xié)議。中國名校名師名企智能技術(shù)總監(jiān)運用德國人才培養(yǎng)經(jīng)驗，對學校教師進行一對一的應用型課程指導，2020年，學校榮獲應用型課程建設(shè)聯(lián)盟2020課程改革創(chuàng)新獎。2022年，學校449個產(chǎn)教融合應用型課程改革實驗項目通過教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心評審驗收。目前學校獲教育部批準開展“1+X”證書試點工作共27個領(lǐng)域，取得職業(yè)技術(shù)資格培訓項目許可69個，獲頒“教育部1+X老年照護職業(yè)技能等級證書試點項目突出貢獻獎”，獲中華人民共和國海南海事局批準開展無限航區(qū)船長、大副培訓項目。

在中國現(xiàn)代教育研修中心和教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心與應用型課程建設(shè)聯(lián)盟主辦的“應用型課程建設(shè)大課堂說課展示”比賽中：王睿獲得一等獎，杜金風、魏愛民、王進、羅振江、彭金銀獲得二等獎，魏愛民、黎冬樓、何欣、王卉、繆從金、謝輝獲團體二等獎，鄭兵和趙斌霞獲得三等獎。

近五年，學校教師主持各級縱向科研課題203項，其中省級及以上課題153項；獲教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目85項；公開發(fā)表學術(shù)論文1124篇，其中國內(nèi)外核心期刊收錄274篇（SCI收錄120篇）；出版教材、專著201部，獲國家專利授權(quán)400項。學校師生申請獲批軟件著作權(quán)278項，完成區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的咨詢報告54篇。

2021年，學校理事長楊秀英教授撰寫的《用新發(fā)展理念培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才的探索》在中國勞動學會等單位召開“黨與勞動發(fā)展”主題研討會上獲優(yōu)秀論文二等獎，在《光明日報》上發(fā)表署名文章《職教本科發(fā)展的關(guān)鍵在于“雙師型”教師》。校長韓長日教授帶頭發(fā)明專利技術(shù)，獲得發(fā)明專利權(quán)10項，其作為主要成員完成的《瓜馥木等海南熱帶特色藥用植物活性成分發(fā)現(xiàn)、制備與評價》獲得2020年度海南省科學技術(shù)獎自然科學獎二等獎。鄭兵教授作為“物權(quán)數(shù)字化課題組”組長，與物權(quán)數(shù)字化（經(jīng)紀）平臺聯(lián)合啟動項目研發(fā)，開啟全國高校物權(quán)數(shù)字化先行示范的先河；曹維良教授與企業(yè)聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)，共同申報獲批海南省科技廳2016年海南省重點研發(fā)計劃項目《雙效余熱回收與熱泵技能技術(shù)在工業(yè)產(chǎn)品中生態(tài)設(shè)計》；黎冬樓教授與企業(yè)聯(lián)合申報海南省科技廳2018年重點研發(fā)計劃項目《海口灣智能化海上交通服務應用軟件的研究與開發(fā)》獲批立項。

2022年，?？拼罄硎麻L楊秀英等所著兩篇論文《工匠型人才培養(yǎng)的探索與實踐》和《職業(yè)本科教育的思考與探索》入選中國知網(wǎng)《學術(shù)精要數(shù)據(jù)庫》2011—2022年高影響力論文。2022年9月，哲學社會科學與自然科學交叉融合研究新平臺“海南自由貿(mào)易港國際航運發(fā)展與物權(quán)數(shù)字化重點實驗室”獲批海南省首批哲學社會科學重點實驗室，實驗室立足海南自由貿(mào)易港建設(shè)實際，開展航運經(jīng)濟、水上和港口交通信息與安全、物權(quán)數(shù)字化應用技術(shù)、物權(quán)數(shù)字化實踐應用及推廣研究，為海南航運業(yè)、物權(quán)數(shù)字化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供智慧和應用支撐，助力海南自由貿(mào)易港建設(shè)。

近五年，學校主持各級橫向科研課題90項，理事長楊秀英教授參與了中華人民共和國審計署重點科研課題《國有企業(yè)和國有資本內(nèi)部審計全覆蓋問題研究》橫向課題研究。學校承擔并完成《海南省保亭黎族苗族自治縣科技創(chuàng)新“十四五”規(guī)劃》等多項政府委托課題。

七、師生技能大賽與學校榮譽

近三年來，學校教師與學生獲得各類省部級以上專業(yè)技能大賽、教學課程參評等獎項1490項。學生參加各類省部級技能競賽獲獎1262項，其中：國際級競賽獲獎15項；國家級各類競賽獲獎499項（含特等獎4項、一等獎68項）；省級各類競賽獲獎748項（其中特等獎1項、一等獎137項）。2019年-2022年，本科各級各類競賽獲獎643項（國際級競賽獲獎15項；國家級競賽獲獎327項，其中特等獎2項、一等獎41項；省級競賽獲獎301項，其中特等獎1項、一等獎45項）。學校教師參加省級及以上各類競賽獲獎228項，其中：國際級4項，國家級89項（含一等獎7項，二等獎14項）；省級135項，其中一等獎11項，二等獎31項。

2022年，?？拼髮W生參加2022年美國大學生數(shù)學建模競賽，獲得特等提名獎（F獎，全球獲獎率約1%），國際一等獎1項、二等獎3項、三等獎7項。同年在全國大學生數(shù)學建模競賽中再創(chuàng)驕人成績，斬獲全國二等獎7項；海南賽區(qū)獎35項，其中省級一等獎12項，省級二等獎10項，省級三等獎13項。在參賽的1606所高校中，?？拼髧惈@獎數(shù)量并列第51名；在獲國家級獎項的本科和?？聘呗氃盒Ｖ形涣械谝幻?；位列全國本科和專科412所民辦高校第一名；位列全國32所本科層次職業(yè)大學第一名。

學校升本更名三年來，榮獲海南省教學成果獎4項，其中一等獎2項，二等獎2項。根據(jù)中國高等教育學會發(fā)布的“2016-2020年全國民辦高職院校大學生學科競賽排行榜（TOP20）”，學校全國競賽年度排位分列第9名、第6名、第3名，位列海南省同類高校第一名；2022年2月22日，中國高等教育學會高校競賽評估與管理體系研究工作組發(fā)布2021全國普通高校大學生競賽分析報告，學校在全國學生競賽榜單名列民辦本科層次職業(yè)大學第一名；2021年、2022年中國科教評價網(wǎng)（金平果）發(fā)布職業(yè)本科大學綜合競爭力排行榜，學校連續(xù)兩年位列民辦職業(yè)本科大學第一；全國第三方大學評價機構(gòu)艾瑞深校友會網(wǎng)(Cuaa.Net)發(fā)布《2022校友會中國大學排名—高考志愿填報指南》，學校高居2022中國職業(yè)技術(shù)大學排名第一，連續(xù)兩年獲得冠軍。2021年獲授“中國管理科學研究院教育創(chuàng)新基地（2021—2024）”“2021民辦教育產(chǎn)教融合雙創(chuàng)示范單位”“2021年度思政教育示范高?！奔啊?021年度職業(yè)教育領(lǐng)導品牌”榮譽稱號。2021年7月成功入選海南省第一批語言文字工作規(guī)范化達標高校行列。截至2020年連續(xù)兩屆獲評海南省“5A級社會組織”，同年被中國民辦教育家代表大會理事會評為“中國民辦教育十大知名品牌大學”。2019年獲頒“中國好教育品牌實力民辦高?！焙汀爸袊媒逃腔劢逃放啤眴挝坏葮s譽稱號。

學校師生參加各類省、部級比賽項目一年比一年多，學校是師生發(fā)展的好平臺。

學?！笆奈濉币?guī)劃期間，遵循黨的二十大方針，在教育部、省委省政府、省教育廳等部門領(lǐng)導下，在理事會正確決策、校黨委領(lǐng)導、校行政有力執(zhí)行、全校師生共同努力下，堅持“穩(wěn)規(guī)模、抓重點、強特色、促融合、提質(zhì)量、上層次”十八字方針，完成各項重點工作任務。力爭到2025年底努力獲得職業(yè)教育碩士專業(yè)學位授予權(quán)，推進學校成為中國乃至世界一流的現(xiàn)代職業(yè)大學。