學前教育專業(yè)《學前教育原理》考試大綱

　　一、 考試科目

　　學前教育原理

　　二、 考試方式

　　筆試、閉卷

　　三、 考試時間

　　120 分鐘

　　四、試卷結構

　　總分150分， 其中單項選擇題40 分，判斷題20 分，名詞解釋題20 分，簡答題30 分，論述題25 分，案例分析題15 分。

　　五、參考教材

　　學前教育原理/鄭傳芹主編，北京：高等教育出版社， 2017.2

　　六、考試基本要求

　　《學前教育原理》是學前教育專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程和核心課程。課程內容充分體現(xiàn)學前教育專業(yè)的職業(yè)特點，涉及有關學前教育的基礎理論、基礎知識和基本技能。本課程主要考核學生是否能夠理解和掌握關于學前教育學的一般概念，掌握學前教育的基本規(guī)律及主要理論觀點和實施原則。能夠運用學前教育的基本理論、 知識和方法，分析研究幼兒園教育現(xiàn)象和問題，并嘗試解決幼兒園教育中各種矛盾和實際問題。

　　七、考核內容

　　第一章 學前教育概述

　　(一)考核知識點

　　1.學前教育、幼兒教育

　　2.學前兒童的特點

　　3.學前教師的勞動特點

　　4.學前教育的內容

　　5.學前教育的環(huán)境

　　6.學前教育與社會發(fā)展的關系

　　7.學前教育與兒童的發(fā)展的關系

　　(二)考核要求

　　1.掌握學前教育與社會發(fā)展的關系及其社會價值;

　　2. 明確學前教育與兒童發(fā)展的關系及對個人發(fā)展的價值;

　　3.掌握我國學前教育的內容;

　　4.學前教師的勞動特點。

　　第二章 學前教育的理論

　　(一)考核知識點

　　1.柏拉圖、亞里士多德、昆體良、洛克、裴斯泰洛齊等教育家、思想家的學前教 育思想，中國早期的學前教育思想

　　2.盧梭的學前教育思想， 精神分析學派和人類發(fā)展生態(tài)學的學前教育理論; 中國 近現(xiàn)代的學前教育理論

　　3.夸美紐斯、福祿培爾的學前教育思想、行為主義學派和認知發(fā)展學派的學前教 育理論，蒙臺梭利的教育思想體系;中國社會轉型時期的中國學前教育理論體系

　　4.現(xiàn)代國內外流行的幾種典型的學前教育方案

　　(二)考核要求

　　1. 了解世界及中國幼兒教育產生和發(fā)展的歷史脈絡， 掌握有關重大事件及相關幼 兒教育家的學說;

　　2. 了解世界幼兒教育的產生的歷史背景， 掌握福祿貝爾的學前教育思想的主要觀 點;

　　3. 了解世界幼兒教育的發(fā)展的原因， 掌握蒙臺梭利、杜威、盧梭等主要的學前教 育思想;

　　4.掌握世界幼兒教育現(xiàn)狀的特征與發(fā)展趨勢; 5. 了解中國幼兒教育的產生的歷史背景; 6. 了解中國教育家陶行知、陳鶴琴、張雪門的幼兒教育思想; 7. 了解新中國成立后我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展; 8. 了解瑞吉歐的方案教學體系、光譜方案、蒙臺梭利教學體系。

　　第三章 我國學前教育的特點、任務、教育目標和原則

　　(一)考核知識點 1.我國學前教育的性質和特點，明確我國學前教育的任務與要求

　　2.我國學前教育的法規(guī)體系，初步樹立依法實施學前教育的理念

　　3. 《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6 歲幼 兒學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)化標準》等主要幼兒園教育管理文件

　　4.有效促進兒童發(fā)展的基本條件和學前教育的原則

　　(二)考核要求 1.理解我國學前教育的性質和特點，明確我國學前教育的任務;

　　2. 了解教育的一般原則、掌握學前教育的特殊原則， 并能夠在教育的實踐中貫徹 實施。

　　第四章 幼兒園課程

　　(一)考核知識點

　　1.幼兒園課程的特點

　　2.幼兒園課程的各級目標

　　3.幼兒園課程活動的設計目標、內容、組織實施、評價

　　(二)考核要求

　　1. 了解課程的一般含義，掌握幼兒園課程的特點;

　　2.理解幼兒園課程的各級目標;

　　3. 了解幼兒園課程設置的過程， 熟悉我國目前幼兒園課程活動的設計實施過程與 方法。

　　第五章 幼兒園教育活動(上)

　　(一)考核知識點

　　1.幼兒園生活活動功能

　　2.幼兒園生活活動和幼兒園其他形式的教育活動之間的關系

　　3.生活活動中幫助幼兒建立常規(guī)的常用方法

　　4.設計學前兒童教學活動方案， 并考慮到兒童年齡特點與發(fā)展的實際， 選擇適合 幼兒的內容，并分析方案的重點和難點，選擇并綜合考慮教學方法和手段的運用。

　　(二)考核要求 1.掌握幼兒園五大領域教育內容的內涵、目標、內容和實施要點; 2. 了解幼兒園日常生活活動的環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)的主要內容; 3.掌握主題活動的內涵，并能設計活動方案。

　　第六章 幼兒園教育活動(下)

　　(一)考核知識點 1.游戲的特點及幼兒活動特點 2.幼兒園游戲的種類及不同的教育意義 3.幼兒游戲的組織及指導原則 4.幼兒玩具的選配 5.幼兒園游戲的組織與評價

　　(二)考核要求

　　1. 了解游戲的含義及游戲的教育意義、了解國外有關游戲內涵的研究、掌握幼兒 游戲的特點與作用;

　　2.掌握幼兒園各類游戲對幼兒發(fā)展的意義，并掌握其指導方法; 3.掌握幼兒園游戲的組織，了解有關幼兒游戲發(fā)展水平的評價指標; 4. 了解親子活動的設計步驟;

　　5.掌握親子活動的內涵和功能;

　　6.初步掌握開展親子活動的注意事項。

　　第七章 幼兒園教育的合作與銜接

　　(一)考核知識點

　　1.家庭教育的特點和作用、家園合作的基本方法， 家庭科學的育兒方法; 家園合 作的內容和途徑。

　　2.社區(qū)教育的意義及其對幼兒園教育的影響; 能夠利用社區(qū)教育資源促進幼兒園 的工作;樹立開放辦園的教育觀念。

　　3.幼兒園與小學兩個教育階段的差異與銜接;防止幼兒教育中的“小學化”現(xiàn)象。

　　(二)考核要求

　　1.掌握家園合作的途徑、方法及與家長溝通應注意的問題;

　　2. 了解如何利用社區(qū)資源做好開放辦園工作;

　　3.理解學前機構幼小銜接工作的意義， 了解幼小銜接的主要內容、方法及應注意 的問題。

資料來源：http://jwc.hjnu.edu.cn/info/1118/5274.htm