2024年湖南專升本語文答題技巧

2024-04-03

來源：好老師升學(xué)幫

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＂導(dǎo)讀：導(dǎo)讀：本篇資訊向湖南專升本同學(xué)分享，關(guān)于湖南專升本考試語文答題技巧相關(guān)問題，希望對大家上岸有所幫助！

臨近考試，這里給大家整理一些專升本語文現(xiàn)代文閱讀、古詩詞鑒賞的答題技巧。同學(xué)們可以收藏起來，利用等車，吃飯，睡前等碎片化時間記一記，多瞄幾眼，或許考試的時候就能多拿兩分！

專升本現(xiàn)代文閱讀答題技巧

象征手法：……象征……，表達(dá)了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

對比手法：通過對比，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)了文章的主題。

諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

欲揚先抑和先揚后抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫：以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。

專升本詩歌鑒賞答題技巧

一、鑒賞人物形象

1.找：找到描寫人物形象的有關(guān)詩句(包括間接描寫)

2.析：分析人物形象的外在特點(以人物身份為主)和精神品質(zhì)(以思想性格特征為主)

3.聯(lián)：結(jié)合詩歌主旨分析作者為什么要描繪這一人物形象

4.明：指出人物形象的作用或效果，即分析人物形象中作者所寄寓的思想感情或蘊含的哲理。

具體答案組織形式為：點明特點+分析例句+指明作用

【古代詩歌中常見的人物形象類型】

①不慕權(quán)貴、豪放灑脫的形象；②心懷天下、憂國憂民的形象；③寄情山水、歸隱田園的形象；④懷才不遇、壯志難酬的形象；⑤矢志報國、慷慨憤世的形象；⑥戍守邊關(guān)、反對征戰(zhàn)的形象；⑦思念故鄉(xiāng)的游子形象；⑧憐才惜賢的形象;兒女情長的形象。

二、鑒賞事物形象

1.總結(jié)概括出詩歌中描繪歌詠的主要物象

2.結(jié)合詩句分析所詠物象的特點(物象的形態(tài)、色澤等)，關(guān)注描寫用語及評價用語的感情色彩，尤其要分析出其內(nèi)在神韻。

3.結(jié)合藝術(shù)手法(托物言志、比喻、雙關(guān)等)、詩人自身經(jīng)歷，剖析物象所寄托的情感(詩人的理想、追求、品性等)。

具體答案組織形式為：點明特點+分析例句+指明作用

三、鑒賞景物形象

1.概括詩歌中景物所營造的氛圍特點：一般用兩個雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

2.描繪詩歌中展現(xiàn)的圖景畫面：應(yīng)抓住詩歌中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩歌,二要用自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造語言力求簡練優(yōu)美。

3.分析景物在營造氛圍、表情達(dá)意等方面的作用：切忌空洞，回答要具體比如只答“表達(dá)了作者的傷感”是不行的，應(yīng)答出為什么傷感。具體答案組織形式為:點明特點+描繪畫面+指明作用。

【古代詩歌中常見的意境特點】

雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、華美瑰麗

閑適恬淡、清幽明凈、明麗清新、蕭疏凄寂

安謐美好、高遠(yuǎn)深邃、淡雅幽遠(yuǎn)、清冷幽靜

【古代詩歌中常見的意象】

1.送別類意象(或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念):楊柳、酒、長亭、南浦。

2.思懷類意象(或表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對親人、朋友的牽掛):月亮、搗衣、鴻雁、雙鯉。

3.愁苦類意象(或表達(dá)憂愁、悲傷的心情，或渲染凄冷悲涼的氣氛):梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、鷓鴣、夕陽。

4.抒懷類意象(或托物言志，或抒發(fā)感慨):菊花、梅花、松柏、竹、冰雪、草木。

5.愛情類意象(表達(dá)愛戀、相思之情):紅豆、蓮、青島、琴瑟。

6.戰(zhàn)爭類意象(或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達(dá)對和平的向往):投筆、長城、樓蘭、柳營、請纓、羌笛。

7.閑適類意象(或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對隱居生活的向往):五柳、東籬、漁樵、三徑(歸隱者的家園)

四、煉字題

1.解釋字義。結(jié)合具體語境解釋該字在詩句中的含義，包括表層含義和深層含義。

2.描繪畫面。抓住詩歌中的主要意象，合理想象和聯(lián)想，把需要賞析的字放入原句中結(jié)合詩句描述畫面，要注意字不離句。

3.分析作用。點出該字運用了什么樣的修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果，烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感。這一點是答題的重點環(huán)節(jié)，一定要答得具體全面，要有全局觀，做到句不離篇

具體答案組織形式為:該字有……的含義，運用了……的修辭手法，化……為……,生動形象地寫出了……情形,渲染了……的氛圍,表達(dá)了……情感同時與……照應(yīng)(或為……作鋪墊)，豐富了詩歌的內(nèi)涵，增添了詩歌的意蘊

五、確定“詩眼”

“詩眼”指某一聯(lián)或某一句，它們一般是全詩的主旨所在;就一首詩而言，含有某種哲理的詩句;全詩最精彩和關(guān)鍵的詩句，尤其是精練的動詞、形容詞所在的詩句。有時也指某一詞。

就某一聯(lián)或某一句而言:

①內(nèi)容上最能體現(xiàn)詩人強烈感情的詞語往往是“詩眼”

②修辭上妙用修辭(尤其是擬人)的地方往往是“詩眼”

③詞類上具有“多重含義”，以最少的字?jǐn)?shù)表達(dá)最多的思想情感的動詞往往是“詩眼”；臨時改變詞性的形容詞往往是:“詩眼”

④位置上五言詩一般是句中的第三個字，七言詩一般是句中的第五個字

六、煉句題

1.理解句子的基本意思，進(jìn)而把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。分析句子包含的內(nèi)容、情感是賞析句子的前提。對于個別句子，尤其是膾炙人口的句子，其內(nèi)容有精深之處，情感有共通性，它們本身就是賞析的對象。

2.分析其語言結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點:有的句子倒裝，有種錯位的美;有的句子對仗，有種整飭的美;有的句子互文，有種開闔的美;有的句子長于煉字，有種凝練的美。

3.賞析句子運用的表達(dá)技巧:有的運用修辭手法，有的運用表現(xiàn)手法。般而言，專升本詩歌賞析題中選取的句子，都是在表達(dá)上有特色的句子，鑒賞時要看出其在表達(dá)上的特別之處。

4.分析其在篇章結(jié)構(gòu)中的作用:注意從句子的位置出發(fā)，把它放在全詩整體的框架內(nèi)，做到句不離篇。句子處在詩歌不同的位置，其作用有所不同，專升本詩歌賞析題中所選句子的位置一般有三處:首句，有點題、開篇、奠定基調(diào)之妙;中間句(主要指詩的第三句、詞的上闋末句或下闋首句)，有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用;尾句，或卒章顯志，或另辟新境，尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙。

5、具體答案組織形式為:內(nèi)容+手法+作用

七、解答語言特色

1.明特色：用一兩個詞準(zhǔn)確概括語言特色

2.列例證：結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色

3.析效果：指出這一特色在傳情達(dá)意上有什么作用，產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)效果

具體答案組織形式為:語言特色+具體分析+作用效果。

【語言特色常用術(shù)語類型】

豪放型：雄渾開闊、雄奇瑰麗、恢弘高遠(yuǎn)、浩瀚遼闊、博大新奇、深邃奇崛、高曠壯闊、雄渾蒼茫、遼闊深遠(yuǎn)

清幽型：優(yōu)美迷人、清新明麗、清凈幽遠(yuǎn)、寧靜恬淡、安謐美好、清凈悠閑、淡雅閑適、奇?zhèn)ピ幾H、含蓄深幽、空靈高遠(yuǎn)

傷感型：空蒙迷茫、冷落蕭疏、孤寂冷清、迷離恍惚、冷森幽僻、凄清冷落、蕭疏凄寂、肅殺凄涼

歡快型：淳樸自然、生機勃勃、明凈絢麗、清新明快、恬淡閑適

八、鑒賞表達(dá)技巧