一、考試內(nèi)容和考核目標(biāo)

　　《大學(xué)語(yǔ)文》課程的考試內(nèi)容可分為文學(xué)作品和寫(xiě)作兩大類(lèi)，其中文學(xué)作品部分又包括對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、作品閱讀分析能力等的考核。考試內(nèi)容和考核目標(biāo)具體如下：

　　(一)語(yǔ)言知識(shí)部分

　　語(yǔ)言知識(shí)，主要指文言實(shí)詞、虛詞、句式等方面的知識(shí)。對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的考核，應(yīng)從閱讀理解課文的角度出發(fā)，要求學(xué)生辨識(shí)、說(shuō)明課文中出現(xiàn)的文言實(shí)詞、虛詞、句式在特定環(huán)境中的含義和用法，現(xiàn)代文體中疑難詞語(yǔ)的意義。

　　1、文言實(shí)詞考核。主要是辨識(shí)常見(jiàn)的古今意義有所不同的詞語(yǔ)，解釋常用的文言詞語(yǔ)的具體含義。應(yīng)特別注意掌握那些在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然具有生命力的文言詞語(yǔ)。

　　2、文言虛詞考核。主要是掌握常用文言虛詞的含義或用法，辨識(shí)同一個(gè)文言虛詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義或作用，掌握其一般規(guī)律和特殊用法或含義。應(yīng)重點(diǎn)掌握的文言虛詞有：之、其、者、所、以、于、而、焉、乃、則、諸等。

　　3、文言句式考核。主要了解文言文中那些常見(jiàn)的與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的語(yǔ)法現(xiàn)象和句式，如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞動(dòng)用、名詞作狀語(yǔ)，以及判斷句式、被動(dòng)句式和倒裝句式等。要求在古文今譯時(shí)，能把這些古漢語(yǔ)特殊語(yǔ)法現(xiàn)象和句式正確轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。

　　(二)文學(xué)知識(shí)部分

　　文學(xué)知識(shí)，主要是指作家作品基礎(chǔ)知識(shí)和文體基礎(chǔ)知識(shí)。

　　對(duì)作家作品知識(shí)的考核，要求認(rèn)識(shí)課文作者的字號(hào)、所屬朝代和國(guó)別，主要思想傾向和文學(xué)主張、主要文學(xué)成就(包括文學(xué)創(chuàng)作的基本內(nèi)容和風(fēng)格、所屬文學(xué)流派或團(tuán)體、在文學(xué)史上的地位等最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn))、作品集名稱(chēng);認(rèn)識(shí)課文所屬專(zhuān)書(shū)的編著朝代、文體性質(zhì)、基本內(nèi)容、主要特色和在文學(xué)史上的地位。

　　對(duì)文體知識(shí)的考核，要求認(rèn)識(shí)課文所涉及的各種文體及其主要特征;認(rèn)識(shí)我國(guó)古代詩(shī)文的特殊文體分類(lèi)(如散文中的語(yǔ)錄體、紀(jì)傳體、書(shū)信體、史論體、游記體、寓言體，古體詩(shī)中的楚辭、樂(lè)府、歌行，格律詩(shī)中的律詩(shī)、絕句以及詞和散曲等)及其主要特征。

　　(三)課文閱讀分析部分

　　重點(diǎn)考核對(duì)以下24篇課文的理解：

　　1、《論語(yǔ)》選讀

　　(1)了解《論語(yǔ)》的基本知識(shí)：主要內(nèi)容，編者，文化地位，孔子及其核心思想、政治思想、教育思想等。了解先秦時(shí)期儒、墨、道、法等諸家哲學(xué)的核心概念。

　　(2)能夠準(zhǔn)確翻譯字詞句。

　　(3)理解孔子“好學(xué)”的含義。

　　(4)結(jié)合選文理解孔子的仁政思想。

　　(5)背誦選文前三節(jié)。

　　2、《老子》選讀

　　(1)了解《老子》的基本知識(shí)：老子及在文化史上的地位、《老子》成書(shū)及風(fēng)格。

　　(2)理解老子“道”的核心思想。理解老子思想對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美德形成的影響。

　　(3)能夠準(zhǔn)確翻譯字詞句。

　　(4)理解老子思想中辯證法的因素。

　　(5)結(jié)合選文概括《老子》的文風(fēng)。

　　(6)背誦選文。

　　3、《白鹿洞書(shū)院揭示》

　　(1)了解朱熹的生平、學(xué)術(shù)成就。

　　(2)了解白鹿洞書(shū)院的發(fā)展歷史(李渤、廬山國(guó)學(xué)、白鹿洞書(shū)院、朱熹重修、四大書(shū)院之首)。

　　(3)概括并理解本揭示的主要內(nèi)容。

　　(4)翻譯本文，背誦本文的前半部分。

　　(5)理解文中有思想的句子。

　　4、《秦晉殽之戰(zhàn)》

　　(1)了解《左傳》的基本知識(shí)。

　　(2)準(zhǔn)確翻譯全文，概括秦穆公、蹇叔、弦高、先軫、孟明、晉襄公的性格特征。

　　(3)理解本文在描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)和刻畫(huà)人物形象的特點(diǎn)。

　　(4)體會(huì)文中外交辭令(如弦高的話、皇武子的話和孟明的話)意在言外的特點(diǎn)。

　　5、《垓下之圍》

　　(1)了解司馬遷及《史記》的有關(guān)情況，理解魯迅對(duì)《史記》的評(píng)價(jià)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的含義。

　　(2)結(jié)合本文分析主人公項(xiàng)羽的形象。

　　(3)翻譯課文第四段。結(jié)合“太史公”的評(píng)價(jià)，能對(duì)歷史人物項(xiàng)羽作出自己的評(píng)價(jià)。

　　(4)分析文章所寫(xiě)三個(gè)事件，理解這三個(gè)事件對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用。

　　(5)翻譯和理解本文的重點(diǎn)字詞句。

　　6、《五代史伶官傳序》

　　(1)了解作者歐陽(yáng)修及其文學(xué)成就。

　　(2)理解本文的中心論點(diǎn)和論證方法。

　　(3)理解本文的藝術(shù)特色。

　　(4)了解本文所使用的歷史事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。

　　(5)翻譯全文。

　　7、《國(guó)殤》

　　(1)了解詩(shī)人屈原及其文學(xué)成就，《九歌》的作品性質(zhì)。

　　(2)理解“國(guó)殤”的含義，理解本詩(shī)的思想主旨及表達(dá)方式。

　　(3)從情感、節(jié)奏、抒寫(xiě)等方面體會(huì)本詩(shī)悲壯凝重的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　(4)翻譯并熟讀本詩(shī)。

　　8、《羌村三首》

　　(1)了解詩(shī)人杜甫的生平、思想及創(chuàng)作。

　　(2)分析全詩(shī)的思想主旨與結(jié)構(gòu)特征。

　　(3)翻譯全詩(shī)，理解第一首中三個(gè)敘事畫(huà)面的情感內(nèi)涵。

　　(4)分析詩(shī)中部分關(guān)鍵字句如“怪”“偷生”“畏我復(fù)卻去”“苦辭”等所表達(dá)的心理。

　　(5)結(jié)合本詩(shī)分析杜詩(shī)的“詩(shī)史”意味。

　　(6)結(jié)合本詩(shī)理解杜甫詩(shī)歌語(yǔ)言凝練的特點(diǎn)。

　　9、《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》

　　(1)了解作者余光中及其文學(xué)創(chuàng)作。

　　(2)理解文章所表達(dá)的思想情感及藝術(shù)手法。

　　(3)理解文章的感覺(jué)美、意境美和語(yǔ)言美等三大藝術(shù)特色。

　　(4)結(jié)合文章理解作者所表達(dá)“鄉(xiāng)愁”的三層內(nèi)涵(記憶的鄉(xiāng)愁、歷史的鄉(xiāng)愁、文化的鄉(xiāng)愁)。

　　(5)熟悉文中所化用的古典詩(shī)詞。

　　10、《會(huì)唱歌的墻》

　　(1)了解作者莫言及其文學(xué)創(chuàng)作。

　　(2)分析本文描寫(xiě)故鄉(xiāng)的視角和方法。

　　(3)理解本文魔幻現(xiàn)實(shí)主義的運(yùn)用。

　　(4)理解“會(huì)唱歌的墻”的寓意。

　　11、《白馬篇》

　　(1)了解詩(shī)人曹植的生平及詩(shī)歌創(chuàng)作。

　　(2)分析詩(shī)中“游俠兒”的形象。

　　(3)理解詩(shī)人的思想感情。

　　(4)背誦本詩(shī)。

　　12、《曾國(guó)藩家書(shū)二則》

　　(1)了解曾國(guó)藩其人及《曾國(guó)藩家書(shū)》。

　　(2)分析兩封書(shū)信不同的寫(xiě)作風(fēng)格。

　　(3)熟記兩封書(shū)信中的教育名言并理解含義。

　　(4)正確翻譯字詞句。

　　13、《清華大學(xué)王觀堂先生紀(jì)念碑銘》

　　(1)了解陳寅恪及其學(xué)術(shù)成就。

　　(2)分析本文的主要內(nèi)容。

　　(3)分析本文的文體風(fēng)格。

　　(4)理解“獨(dú)立之精神，自由之思想”的含義及其現(xiàn)代學(xué)術(shù)意義。

　　(5)正確翻譯字詞句。

　　14、《靜女》

　　(1)了解《詩(shī)經(jīng)》的基本常識(shí)。

　　(2)理解本詩(shī)的思想主題及藝術(shù)特色。

　　(3)分析詩(shī)中男主人公的心理變化。

　　(4)正確翻譯字詞句。

　　(5)背誦本詩(shī)。

　　15、《釵頭鳳》

　　(1)了解詩(shī)人陸游的文學(xué)成就。

　　(2)理解本詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

　　(3)理解詞中“東風(fēng)”的象征意義。

　　(4)背誦本詞。

　　16、《西廂記妙詞通戲語(yǔ)》

　　(1)了解作者和《紅樓夢(mèng)》的基本情況。

　　(2)結(jié)合本文分析賈寶玉、林黛玉的人物形象。

　　(3)結(jié)合本文分析寶黛的愛(ài)情基礎(chǔ)。

　　(4)理解文中心理描寫(xiě)及其作用。

　　17、《髻》

　　(1)了解作者琦君及其文學(xué)創(chuàng)作。

　　(2)理解本文的思想內(nèi)容及藝術(shù)特征。

　　(3)結(jié)合文章理解作者哀而不傷、怨而不怒的情感特征。

　　(4)分析文章所抒發(fā)的豐富復(fù)雜、層層遞進(jìn)的情感內(nèi)容。

　　(5)分析文章中對(duì)比手法的運(yùn)用。

　　(6)分析文章中的心理描寫(xiě)。

　　18、《當(dāng)你老了》

　　(1)了解葉芝的生平及創(chuàng)作成就。

　　(2)理解本詩(shī)的情感及抒情方式。

　　(3)理解本詩(shī)的藝術(shù)特色。

　　(4)分析這首詩(shī)的意象及其內(nèi)涵。

　　(5)背誦本詩(shī)。

　　19、《飲酒》(其五、其九)

　　(1)了解詩(shī)人陶淵明的生平、思想及文學(xué)成就。

　　(2)理解兩首詩(shī)的思想情感及寫(xiě)作特色。

　　(3)理解“其五”詩(shī)中“三忘三不忘”的詩(shī)情表達(dá)。

　　(4)理解“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的無(wú)我之境。

　　(5)以“其五”詩(shī)為例理解陶詩(shī)平淡自然的詩(shī)歌風(fēng)格。

　　(6)背誦“其五”詩(shī)。

　　20、《李白山水詩(shī)二首》

　　(1)了解詩(shī)人李白的經(jīng)歷及詩(shī)歌創(chuàng)作。

　　(2)理解兩首詩(shī)的思想情感及藝術(shù)特色。

　　(3)分析《清溪行》詩(shī)中修辭手法的運(yùn)用。

　　(4)以《廬山謠》為例理解李白詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格。

　　(5)背誦兩詩(shī)。

　　21、《桃源與沅州》

　　(1)了解沈從文及其文學(xué)成就。

　　(2)理解本文的思想內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)。

　　(3)結(jié)合文章理解作者對(duì)桃源妓女和沅州水手的思想感情。

　　(4)結(jié)合文章理解作者展露生活之丑與顯示藝術(shù)之美的關(guān)系。

　　22、《詩(shī)大序》

　　(1)了解《詩(shī)大序》的作品性質(zhì)及作者。

　　(2)概括并理解《詩(shī)大序》的主要內(nèi)容。

　　(3)理解“情”和“志”的區(qū)別，并解中國(guó)古代詩(shī)歌“抒情”和“言志”的兩大傳統(tǒng)。

　　(4)理解“六義”的含義。

　　(5)從《詩(shī)大序》概括詩(shī)歌的社會(huì)作用。

　　(6)背誦前三節(jié)。

　　23、《梅圣俞詩(shī)集序》

　　(1)了解歐陽(yáng)修的詩(shī)論主張。

　　(2)理解本文的核心觀點(diǎn)，分析作者的論證過(guò)程。

　　(3)分析本文的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　(4)能夠準(zhǔn)確翻譯字詞句。

　　24、《人間詞話》選讀

　　(1)了解王國(guó)維的學(xué)術(shù)成就及《人間詞話》的作品性質(zhì)、主要觀點(diǎn)。

　　(2)理解每段選文的觀點(diǎn)。

　　(3)理解王國(guó)維的“境界”說(shuō)。

　　(4)能用“境界”“造境”“寫(xiě)境”“有我之境”“無(wú)我之境”等理論分析具體詩(shī)詞。

　　(5)背誦第3、11段。

　　(四)寫(xiě)作部分

　　基礎(chǔ)寫(xiě)作：要求熟練掌握包括敘述、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明在內(nèi)的各種表達(dá)方式，寫(xiě)作記敘文、議論文和抒情文(不包括詩(shī)、賦等文體)，要求文理順暢，思路新穎，富有一定的文采。