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              江西
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              江西專升本熱門??茖I(yè)——建筑設(shè)備工程技術(shù)

              2024-11-26
              來源:好老師升學幫
              閱讀 898
              導讀:在追求更高學歷與職業(yè)夢想的道路上,專升本成了不少??茖W生必經(jīng)之路,那么今天就給大家介紹一個江西??茻衢T專業(yè)--建筑設(shè)備工程技術(shù),有想考這個專業(yè)的同學可以參考參考。

              在追求更高學歷與職業(yè)夢想的道路上,專升本成了不少專科學生必經(jīng)之路,那么今天就給大家介紹一個江西??茻衢T專業(yè)--建筑設(shè)備工程技術(shù),有想考這個專業(yè)的同學可以參考參考。

              2024年江西專升本建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)數(shù)據(jù)


              2024年江西專升本建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)可報考的院校及招生計劃:

              華東交通大學:鐵道工程30人、江西工程學院:電氣工程及其自動化20人、江西工程學院:電子信息工程64人、江西工程學院:機器人工程15人、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學:現(xiàn)代通信工程25人、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學:智能控制技術(shù)126人、南昌工程學院:風景園林40人、南昌工程學院:水利水電工程80人、南昌工程學院:通信工程40人、南昌工學院:城鄉(xiāng)規(guī)劃48人、南昌工學院:電氣工程及其自動化58人、南昌工學院:電子信息工程83人、南昌工學院:水利水電工程81人、南昌工學院:土木工程71人、南昌工學院:智能建造24人、南昌應用技術(shù)師范學院:電子信息工程65人、贛南師范大學科技學院:電子信息工程30人、萍鄉(xiāng)學院:電子信息工程77人、宜春學院:自動化22人、贛南師范大學:電子信息工程27人、贛南師范大學:電子科學與技術(shù)42人、華東交通大學:土木工程25人、華東交通大學:鐵道工程28人、華東交通大學:土木工程80人、華東交通大學:土木工程64人、華東交通大學:電氣工程及其自動化138人、新余學院:電氣工程及其自動化85人、新余學院:機器人工程85人、南昌大學科學技術(shù)學院:電子信息工程28人、南昌大學科學技術(shù)學院:電氣工程及其自動化48人、南昌理工學院:電氣工程及其自動化42人、南昌理工學院:電子信息工程21人、南昌理工學院:土木工程51人、南昌理工學院:建筑學6人、南昌理工學院:機器人工程68人、景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學:自動化57人、江西理工大學:電子科學與技術(shù)34人、江西農(nóng)業(yè)大學南昌商學院:風景園林33人、南昌大學共青學院:電子信息工程24人、南昌大學共青學院:電氣工程及其自動化53人、南昌大學共青學院:土木工程24人、南昌交通學院:電氣工程及其自動化60人、南昌交通學院:電子信息工程58人、南昌交通學院:土木工程92人、南昌師范學院:電子信息工程43人、景德鎮(zhèn)學院:自動化30人、南昌航空大學科技學院:電子信息工程52人、南昌航空大學科技學院:自動化110人、江西科技學院:機器人工程20人、江西科技學院:人工智能13人、江西科技學院:通信工程5人、江西科技學院:土木工程143人、江西應用科技學院:電子信息工程30人、江西應用科技學院:機器人工程10人、江西應用科技學院:土木工程50人、江西應用科技學院:水利水電工程45人、贛東學院:自動化85人、東華理工大學:電子信息工程85人、東華理工大學:自動化85人、東華理工大學:自動化68人、東華理工大學:電子信息工程68人、東華理工大學:通信工程68人、井岡山大學:電子信息科學與技術(shù)62人


              2024年江西專升本建筑設(shè)備工程技術(shù)分數(shù)線:

              理工類:212分






              專業(yè)介紹

                 


              專業(yè)介紹:建筑設(shè)備工程技術(shù)主要研究工程力學、建筑材料、設(shè)備工程技術(shù)等方面的基本知識和技能,進行建筑設(shè)備工程的設(shè)計、施工、質(zhì)檢、預算、安全管理等。建筑設(shè)備工程系統(tǒng)包括電梯、中央空調(diào)、供暖系統(tǒng)、通風系統(tǒng)、給排水和熱水供應、照明、供配電、消防及報警系統(tǒng)等。 關(guān)鍵詞:電梯 空調(diào) 暖氣 照明


              開設(shè)課程:《工程制圖》、《建筑材料》、《建筑給排水》、《建筑供暖工程》、《建筑電氣》、《流體力學泵與風機》、《消防工程》、《建筑弱電技術(shù)》、《安裝工程計價》、《通風及空調(diào)系統(tǒng)》


              部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng):建筑水暖電、水暖電安裝、工業(yè)設(shè)備安裝。


              未來就業(yè):建筑、工程、裝修類企業(yè):設(shè)備工程施工、質(zhì)量檢測、工程預算、工程監(jiān)理。

              近三年就業(yè)率

              專業(yè)詳解



              基本修業(yè)年限三年

              職業(yè)面向

              面向建筑給排水、供熱、通風空調(diào)、建筑電氣等安裝工程施工、管理、運行與調(diào)試等技術(shù)領(lǐng)域。

              培養(yǎng)目標定位

              本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,掌握扎實的科學文化基礎(chǔ)和建筑給排水、供熱、通風空調(diào)、建筑電氣工程等知識,具備中小型建筑安裝工程設(shè)計、施工、運維與管理等能力,具有工匠精神和信息素養(yǎng),能夠從事中小型建筑設(shè)備工程施工圖設(shè)計與建模、施工與造價、運維與管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

              主要專業(yè)能力要求

              1. 具有中小型建筑安裝工程施工圖設(shè)計及 BIM 機電建模和施工優(yōu)化的能力;

              2. 具有本專業(yè)常用設(shè)備與產(chǎn)品選型的能力;

              3. 具有編制建筑安裝工程施工組織設(shè)計的能力;

              4. 具有建筑安裝工程造價和招投標的能力;

              5. 具有進行建筑安裝工程施工質(zhì)量檢查評定和施工安全管理的能力;

              6. 具有建筑給排水、供熱、通風空調(diào)和建筑電氣工程系統(tǒng)運行管理的能力;

              7. 具有適應產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的應用能力;

              8. 具有運用綠色生產(chǎn)、節(jié)能減排和安全管理相關(guān)知識的能力;

              9. 具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

              主要專業(yè)課程與實習實訓

              專業(yè)基礎(chǔ)課程:建筑識圖與構(gòu)造、流體力學泵與風機、電工電子技術(shù)、熱工學基礎(chǔ)、建筑安裝工程 CAD、工程測量。

              專業(yè)核心課程:建筑給水排水工程、供熱工程、制冷與通風空調(diào)工程、建筑電氣工程、建筑設(shè)備施工技術(shù)、安裝工程計量與計價、安裝工程項目管理、建筑信息模型應用。

              實習實訓:對接真實職業(yè)場景或工作情境,在校內(nèi)外進行建筑采暖及給水排水系統(tǒng)安裝、通風與空調(diào)系統(tǒng)安裝、建筑電氣工程施工、安裝工程計量與計價、BIM 機電建模等實訓。在設(shè)計單位、施工企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)、造價咨詢公司等單位進行崗位實習。

              職業(yè)類證書舉例

              職業(yè)資格證書:建造師

              職業(yè)技能等級證書:建筑工程識圖、建筑信息模型(BIM)

              接續(xù)專業(yè)舉例

              接續(xù)職業(yè)本科專業(yè)舉例: 建筑環(huán)境與能源工程、建筑電氣與智能化工程

              接續(xù)普通本科專業(yè)舉例:建筑環(huán)境與能源應用工程、電氣工程及其自動化、建筑電氣與智能化、給排水科學與工


              星光不問趕路人,時光不負有心人,愿大家都能考上自己理想的本科院校!專升本一定一定都上岸!

               
                
               






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