江西專升本熱門?？茖I(yè)——小學(xué)教育

2024-12-19

來源：好老師升學(xué)幫

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＂導(dǎo)讀：在追求更高學(xué)歷與職業(yè)夢想的道路上，專升本成了不少?？茖W(xué)生必經(jīng)之路，那么今天就給大家介紹一個江西?？茻衢T專業(yè)--小學(xué)教育，有想考這個專業(yè)的同學(xué)可以參考參考。

在追求更高學(xué)歷與職業(yè)夢想的道路上，專升本成了不少專科學(xué)生必經(jīng)之路，那么今天就給大家介紹一個江西?？茻衢T專業(yè)--小學(xué)教育，有想考這個專業(yè)的同學(xué)可以參考參考。

2024年江西專升本小學(xué)教育專業(yè)數(shù)據(jù)

2024年江西專升本小學(xué)教育專業(yè)可報考的院校及招生計(jì)劃：

江西工程學(xué)院：小學(xué)教育36人、南昌工學(xué)院：秘書學(xué)14人、南昌工學(xué)院：小學(xué)教育15人、南昌工學(xué)院：學(xué)前教育17人、南昌工學(xué)院：英語21人、南昌職業(yè)大學(xué)：學(xué)前教育72人、南昌職業(yè)大學(xué)：應(yīng)用英語38人、南昌職業(yè)大學(xué)：中文國際教育32人、豫章師范學(xué)院：特殊教育23人、豫章師范學(xué)院：學(xué)前教育17人、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院：小學(xué)教育75人、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院：漢語言文學(xué)80人、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院：英語68人、贛南師范大學(xué)科技學(xué)院：歷史學(xué)44人、贛南師范大學(xué)科技學(xué)院：英語24人、贛南師范大學(xué)科技學(xué)院：日語12人、贛南師范大學(xué)科技學(xué)院：學(xué)前教育29人、萍鄉(xiāng)學(xué)院：學(xué)前教育37人、宜春學(xué)院：漢語言文學(xué)21人、宜春學(xué)院：漢語國際教育13人、宜春學(xué)院：英語24人、宜春學(xué)院：商務(wù)英語4人、新余學(xué)院：學(xué)前教育59人、新余學(xué)院：學(xué)前教育89人、江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院：英語78人、江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院：小學(xué)教育99人、江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院：漢語言文學(xué)99人、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)：日語29人、南昌理工學(xué)院：漢語言文學(xué)3人、南昌理工學(xué)院：英語35人、南昌理工學(xué)院：學(xué)前教育70人、南昌理工學(xué)院：小學(xué)教育3人、景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學(xué)：英語57人、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院：商務(wù)英語58人、南昌大學(xué)共青學(xué)院：漢語言文學(xué)24人、南昌大學(xué)共青學(xué)院：英語24人、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)：日語70人、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)：商務(wù)英語70人、南昌交通學(xué)院：英語53人、南昌師范學(xué)院：科學(xué)教育34人、南昌師范學(xué)院：商務(wù)英語34人、南昌師范學(xué)院：學(xué)前教育170人、南昌師范學(xué)院：學(xué)前教育102人、南昌師范學(xué)院：小學(xué)教育51人、南昌師范學(xué)院：漢語言文學(xué)51人、南昌師范學(xué)院：英語39人、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院：商務(wù)英語55人、景德鎮(zhèn)學(xué)院：英語38人、景德鎮(zhèn)學(xué)院：商務(wù)英語42人、景德鎮(zhèn)學(xué)院：小學(xué)教育27人、景德鎮(zhèn)學(xué)院：學(xué)前教育38人、南昌航空大學(xué)科技學(xué)院：英語66人、江西科技學(xué)院：英語23人、江西科技學(xué)院：商務(wù)英語23人、江西科技學(xué)院：漢語言文學(xué)12人、江西科技學(xué)院：學(xué)前教育43人、江西科技學(xué)院：小學(xué)教育228人、江西科技學(xué)院：教育學(xué)23人、江西應(yīng)用科技學(xué)院：商務(wù)英語58人、江西應(yīng)用科技學(xué)院：學(xué)前教育90人、江西應(yīng)用科技學(xué)院：小學(xué)教育115人、井岡山大學(xué)：小學(xué)教育82人、井岡山大學(xué)：漢語言文學(xué)42人、井岡山大學(xué)：英語85人、上饒師范學(xué)院：學(xué)前教育13人、上饒師范學(xué)院：翻譯8人

2024年江西專升本小學(xué)教育分?jǐn)?shù)線：

文史哲類：299分

教育類：303分

專業(yè)介紹

專業(yè)介紹：小學(xué)教育主要研究心理學(xué)、教育學(xué)的理論知識，側(cè)重于兒童心理、兒童教育的研究。需要具有寬廣的知識面，了解現(xiàn)代人文社會科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，懂得教育教學(xué)規(guī)律，具有運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力。例如：對小學(xué)基礎(chǔ)科目語數(shù)外的教學(xué)，對機(jī)構(gòu)的課程進(jìn)行講解、銷售等。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育教研心理學(xué)

開設(shè)課程：《小學(xué)教育學(xué)》、《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》、《壯語文基礎(chǔ)》、《漢語基礎(chǔ)知識》、《壯漢雙語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《班隊(duì)管理與少先隊(duì)工作》、《現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用》

未來就業(yè)：教育類機(jī)構(gòu)：小學(xué)教師、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢師、課程顧問、心理輔導(dǎo)、課程銷售。

近三年就業(yè)率

專業(yè)詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向小學(xué)教育工作者等職業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科知識等，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，具備較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事小學(xué)一門學(xué)科(語文或數(shù)學(xué))課程教學(xué)、兼教其他兩門學(xué)科等工作的高素質(zhì)教育工作者。

主要專業(yè)能力要求

1.具有對小學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施以及評價的能力；

2.能夠策劃、組織小學(xué)生班級主題教育活動、少先隊(duì)活動和社團(tuán)活動等，具有小學(xué)班級管理能力；

3.具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思，探索持續(xù)改進(jìn)策略的能力；

4.具有自我認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)情緒及進(jìn)行小學(xué)生心理健康教育、生活指導(dǎo)與成長引導(dǎo)的能力；

5.能夠?yàn)閷W(xué)生提供個性化指導(dǎo)和課程管理服務(wù)，具有解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的技術(shù)、方法等問題的能力；

6.能夠及時掌握小學(xué)教育的新技術(shù)、新模式、新方法并在小學(xué)教育實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用與推廣；

7.具有適應(yīng)智能化、數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，具有小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)信息技術(shù)能力；

8.掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，具備社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；

9.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、班級管理、教師職業(yè)道德、小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語、書寫技能。

專業(yè)核心課程：兒童心理學(xué)、小學(xué)教育評價、現(xiàn)代漢語、寫作、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、概率統(tǒng)計(jì)、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行教師基本技能、學(xué)科專業(yè)基本技能、模擬教學(xué)、教育實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)。在小學(xué)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)等單位或場所進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

職業(yè)類證書舉例

職業(yè)資格證書：教師資格

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：暫無

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：小學(xué)教育、教育學(xué)

星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人，愿大家都能考上自己理想的本科院校!專升本一定一定都上岸!