遼寧民族師范高等?？茖W(xué)校是一所省屬公辦全日制高等專科學(xué)校，為省“興遼卓越”高職專業(yè)群建設(shè)單位，始建于1952年，前身為遼東省清原朝鮮師范學(xué)校，1978年更名為遼寧省朝鮮族師范學(xué)校，2012年由遼寧省朝鮮族師范學(xué)校與1981年建立的遼寧省蒙古族師范學(xué)校合并組建為遼寧民族師范高等?？茖W(xué)校。

　　一、辦學(xué)條件

　　學(xué)校注冊(cè)地在沈陽(yáng)，現(xiàn)有沈陽(yáng)、阜新兩個(gè)校區(qū)，分別位于沈陽(yáng)市皇姑區(qū)崇山東路45號(hào)和阜新市開發(fā)區(qū)育紅路40號(hào)，占地面積105.5畝，校舍建筑面積3.17萬(wàn)平方米，學(xué)?，F(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室45個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地52個(gè)。

　　二、師資情況

　　學(xué)?，F(xiàn)有教職工212人，其中，專任教師164人，具有副高級(jí)及以上職稱101人，具有碩士及以上學(xué)位91人，“雙師型”教師占比68%。

　　現(xiàn)有省級(jí)職業(yè)教育教學(xué)名師2人，專業(yè)帶頭人2人，骨干教師2人。校級(jí)專業(yè)帶頭人7人，教學(xué)名師2人和教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象4人，名師工作室2個(gè)。

　　三、人才培養(yǎng)

　　學(xué)?，F(xiàn)有全日制高職?？圃谛Ｉ?213人，開設(shè)學(xué)前教育、小學(xué)教育、小學(xué)語(yǔ)文教育3個(gè)師范專業(yè)和中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文化、應(yīng)用韓語(yǔ)、民族表演藝術(shù)、旅游管理、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代文秘8個(gè)非師范專業(yè)。其中，學(xué)前教育、小學(xué)教育等專業(yè)組建的小學(xué)與學(xué)前教育專業(yè)群被評(píng)為省級(jí)“興遼卓越”高職專業(yè)群。近五年，有5本教材被評(píng)為遼寧省職業(yè)教育“十四五” 首批規(guī)劃教材，其中有2本參評(píng)全國(guó)職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃教材;教師榮獲省級(jí)教師教育教學(xué)信息化大賽一等獎(jiǎng)3人次，省級(jí)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽三等獎(jiǎng)2人次;學(xué)生在國(guó)家級(jí)和省級(jí)職業(yè)技能大賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)30余項(xiàng)。

　　學(xué)?？蒲泄ぷ饕苑?wù)“人才培養(yǎng)”為核心，建立了教學(xué)研究成果培育與轉(zhuǎn)化推廣機(jī)制。近五年，學(xué)校教師立項(xiàng)省級(jí)教學(xué)研究課題21項(xiàng)，獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)7項(xiàng)，教學(xué)研究和改革工作取得了突破性的進(jìn)展。

　　學(xué)校招收的師范類生源質(zhì)量逐年提高，2022年歷史類小學(xué)教育專業(yè)、物理類小學(xué)教育專業(yè)、小學(xué)語(yǔ)文教育專業(yè)、學(xué)前教育等4個(gè)專業(yè)錄取最低分?jǐn)?shù)線和投檔平均分均超過遼寧省本科控制分?jǐn)?shù)線。近五年培養(yǎng)了5634名畢業(yè)生，其中有552名畢業(yè)生考入本科大學(xué)。學(xué)校始終堅(jiān)持“立足遼寧，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展戰(zhàn)略，以師范專業(yè)為主打品牌專業(yè)，學(xué)前教育系和初等教育系與遼寧省內(nèi)幼兒園、學(xué)前幼兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教中心、小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等用人單位建立了校企合作關(guān)系，學(xué)前教育專業(yè)和小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生陸續(xù)成為遼寧省內(nèi)幼教行業(yè)和小學(xué)教輔師資行業(yè)的骨干力量，素質(zhì)高，用人單位反饋畢業(yè)生質(zhì)量好，廣大師范類畢業(yè)生為遼寧省學(xué)前教育、小學(xué)教輔行業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，得到了用人單位高度評(píng)價(jià)。我校2107屆語(yǔ)文教育專業(yè)畢業(yè)生張義文，畢業(yè)后扎根基層教育第一線，工作業(yè)績(jī)突出，多次被學(xué)校和市里評(píng)為先進(jìn)教育工作者，目前任海城市育才學(xué)校校長(zhǎng)。近五年在遼就業(yè)學(xué)生4683名，平均在遼就業(yè)率達(dá)到86.32%，2022年達(dá)到92.49%，在遼就業(yè)率逐年提高。

　　四、社會(huì)服務(wù)

　　學(xué)校面向服務(wù)遼寧全面振興、全方位振興，推動(dòng)科研與區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，建立了科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)之間的關(guān)聯(lián)機(jī)制。近五年，學(xué)校立項(xiàng)省級(jí)科研課題28項(xiàng)、市級(jí)科研項(xiàng)目23項(xiàng)，6篇研究成果被市委內(nèi)刊采用;獲批專利9項(xiàng)，服務(wù)企業(yè)橫向課題5項(xiàng)，簽訂技術(shù)服務(wù)合同4項(xiàng);科研工作開拓了新局面、邁上了新臺(tái)階。

　　五、辦學(xué)特色

　　學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，秉承“厚德合和、博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，經(jīng)過多年的發(fā)展初步實(shí)現(xiàn)了師范教育和非師范教育同步邁進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局，逐步形成了“精品培養(yǎng)知行并重”的教師教育人才培養(yǎng)模式和“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的高職教育人才培養(yǎng)模式。

　　學(xué)校特色專業(yè)—中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文化專業(yè)和民族表演藝術(shù)專業(yè)，是省內(nèi)培養(yǎng)和傳承民族語(yǔ)言和文化的重要教育基地，積極服務(wù)地域民族語(yǔ)言、文化建設(shè)工作。民族表演藝術(shù)專業(yè)學(xué)生參加2021年阜新市“走進(jìn)世界瑪瑙之都”大型文藝晚會(huì)并榮獲“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)—小學(xué)教育專業(yè)，堅(jiān)持以培養(yǎng)“高素質(zhì)、專業(yè)化、一專多能”型基礎(chǔ)教育師資為目標(biāo)，深化產(chǎn)教融合，多樣化推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革和教育教學(xué)創(chuàng)新，改革成果《“校企雙元 協(xié)同共育”民族高職院校小學(xué)教育專業(yè)育人體系創(chuàng)新與實(shí)踐》獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，為全省師范專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新方面提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　學(xué)校堅(jiān)持以建設(shè)“特色鮮明的復(fù)合型、應(yīng)用型民族師范高等院?！睘槟繕?biāo)，銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會(huì)服務(wù)能力等全面提升，奮力開創(chuàng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新格局。