根據(jù)《內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院2022年普通高等教育專(zhuān)科升本科專(zhuān)業(yè)課考試說(shuō)明》好老師升學(xué)幫為大家整理了2022年內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院專(zhuān)升本漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)考試大綱，內(nèi)容如下。　　

　　漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)考試說(shuō)明

　　一、考試性質(zhì)

　　漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)考試是為內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院招收漢文專(zhuān)業(yè)“專(zhuān)升本”學(xué)生而設(shè)置的、具有選拔性質(zhì)的全區(qū)統(tǒng)一考試。其目的是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生在高職(專(zhuān)科)階段相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本理論與方法的掌握水平。

　　二、適用專(zhuān)業(yè)

　　本考試大綱適用于漢語(yǔ)言文學(xué)(050101)。

　　三、命題原則

　　(一)通用性原則：考試大綱依據(jù)普通本科院校對(duì)共性專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，以及教育部頒布的高等職業(yè)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)歸納和漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)所必備的核心專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本素養(yǎng)，使用規(guī)范的國(guó)家通用語(yǔ)言文字編寫(xiě)與命題，涵蓋寫(xiě)作學(xué)的共性知識(shí)與能力。

　　(二)基礎(chǔ)性原則：考試大綱以漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力為主要考查內(nèi)容，注重考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作學(xué)基本知識(shí)的了解和掌握，難度適中，理論聯(lián)系實(shí)際，知行合一，促進(jìn)學(xué)習(xí)者綜合素質(zhì)與能力的提升。

　　(三)科學(xué)性原則：考試大綱兼顧本專(zhuān)科銜接的縱向遞進(jìn)以及與平行考試科目的橫向互補(bǔ)，力求科學(xué)、規(guī)范，應(yīng)有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度，能夠真實(shí)、準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的水平。

　　四、考查內(nèi)容

　　課程：寫(xiě)作

　　《寫(xiě)作》的學(xué)習(xí)包括理論學(xué)習(xí)、作品閱讀與寫(xiě)作實(shí)踐。三者有機(jī)結(jié)合，既可使理論學(xué)得比較生動(dòng)活潑，也能更好地提高學(xué)習(xí)者的實(shí)際分析能力和表述能力,從而達(dá)到提高鑒賞和寫(xiě)作水平的目的?？荚噧?nèi)容分為“基礎(chǔ)理論知識(shí)”“文體寫(xiě)作知識(shí)”“作品閱讀分析”和“作文”四個(gè)部分，包括客觀知識(shí)和主觀能力的考核。本考綱出現(xiàn)“理解并解釋說(shuō)明”的提法，即要求考生回答問(wèn)題時(shí)，除了復(fù)述知識(shí)、講清道理，還要能以具體語(yǔ)言材料的分析、評(píng)價(jià)作為例證。

　　具體知識(shí)點(diǎn)與考核要求如下：

　　(一)基礎(chǔ)理論知識(shí)

　　這部分內(nèi)容主要涉及具有普遍意義又能夠指導(dǎo)寫(xiě)作實(shí)踐的基本理論。諸如，文章應(yīng)由哪些要素構(gòu)成?在文章寫(xiě)作的具體過(guò)程中，為什么要重視以及如何搜集使用材料、提煉主題、安排結(jié)構(gòu)、推敲潤(rùn)色語(yǔ)言等。

　　1.主題

　　(1)識(shí)別、理解主題的含義和形成過(guò)程;

　　(2)理解主題的地位和作用;

　　(3)掌握提煉和確立文章主題的基本方法;

　　(4)理解并能解釋說(shuō)明確定主題的要求。

　　2.材料

　　(1)識(shí)記、理解材料、素材、題材和資料等相關(guān)的概念;

　　(2)掌握采集材料的三種基本途徑：觀察、調(diào)查、閱讀;

　　(3)理解并能解釋說(shuō)明選擇材料和安排材料的原則和要求。

　　3.結(jié)構(gòu)

　　(1)識(shí)別、理解結(jié)構(gòu)的含義和要素;

　　(2)學(xué)會(huì)理清脈絡(luò)和線索，分清主次和詳略;

　　(3)理解并能解釋說(shuō)明結(jié)構(gòu)的基本要求。如：打磨開(kāi)頭和結(jié)尾，劃分段落和層次，設(shè)計(jì)過(guò)程和照應(yīng)。

　　4.表達(dá)方式

　　(1)識(shí)別、理解五種表達(dá)方式的含義和種類(lèi);

　　(2)掌握五種表達(dá)方式各自的特點(diǎn)和作用;

　　(3)理解并能解釋說(shuō)明在寫(xiě)作實(shí)踐中如何靈活運(yùn)用五種表達(dá)方式。

　　5.語(yǔ)言和文風(fēng)

　　(1)識(shí)別、理解語(yǔ)言是寫(xiě)作的工具，是作者思想和情感的載體;

　　(2)理解并能解釋說(shuō)明運(yùn)用語(yǔ)言的基本要求、基本知識(shí)和基本技能;

　　(3)明確健康優(yōu)良文風(fēng)的基本特征，積極倡導(dǎo)新鮮活潑的文風(fēng)。

　　(二)文體寫(xiě)作知識(shí)

　　1.記人、敘事散文

　　(1)識(shí)別、理解“散文”的主要特點(diǎn)以及記人、敘事散文與小說(shuō)、通訊特寫(xiě)等文體的異同;

　　(2)理解并能解釋說(shuō)明寫(xiě)作記人、敘事散文所需要處理好的幾個(gè)問(wèn)題——寫(xiě)“真”記“實(shí)”，善取典型：“人”見(jiàn)性格，“事”有波瀾;合理想象，真實(shí)再現(xiàn);情理相生，深化主題;

　　(3)閱讀例文及其他有關(guān)作品，結(jié)合知識(shí)學(xué)習(xí)，提高對(duì)于記人、敘事散文的創(chuàng)作能力。

　　2.詩(shī)歌寫(xiě)作

　　(1)領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的文體特色及藝術(shù)魅力;

　　(2)認(rèn)知詩(shī)歌的創(chuàng)作規(guī)律;

　　(3)掌握詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧：捕捉意象，激發(fā)靈感;嚴(yán)格練意，意境幽遠(yuǎn);組織意象，營(yíng)造意境;錘煉語(yǔ)言，修辭煉句。閱讀例文及其他有關(guān)作品，結(jié)合知識(shí)學(xué)習(xí)，提高詩(shī)歌的創(chuàng)作能力。

　　3.小說(shuō)寫(xiě)作

　　(1)了解小說(shuō)的含義及分類(lèi);

　　(2)熟悉小說(shuō)的特點(diǎn);

　　(3)理解并掌握小說(shuō)創(chuàng)作中藝術(shù)構(gòu)思、人物塑造、情節(jié)設(shè)置、環(huán)境安排及手法創(chuàng)新等技術(shù)操作。閱讀例文及其他有關(guān)作品，結(jié)合知識(shí)學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)故事的創(chuàng)作能力。

　　4.應(yīng)用文

　　基本要求：能根據(jù)提供的材料或情境，選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用文文種寫(xiě)作，文體正確規(guī)范，主題鮮明集中，材料準(zhǔn)確詳實(shí)，結(jié)構(gòu)完整恰當(dāng)，表達(dá)通順合理。

　　主要文種包括公務(wù)文書(shū)中的通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、函和事務(wù)文書(shū)中的聲明、證明、求職信、演講稿(含歡迎詞、歡送詞、答謝詞)、計(jì)劃、總結(jié)、借條、收條、請(qǐng)假條等。

　　(三)作品閱讀分析

　　除了檢測(cè)作品相關(guān)的基礎(chǔ)寫(xiě)作理論知識(shí)和文體知識(shí)，這部分還要考察應(yīng)考者對(duì)文字材料的賞析能力。

　　(四)作文

　　作文主要考核應(yīng)考者的書(shū)面表達(dá)能力，同時(shí)綜合測(cè)試應(yīng)考者的思想認(rèn)識(shí)、知識(shí)積累、理論素養(yǎng)及思維能力等。

　　作文考核的基本要求是：思想正確，感情健康，觀點(diǎn)明確，材料充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，文字通順，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，從內(nèi)容的擇取到形式的采用都能合乎特定文體的要求。從寫(xiě)作學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及人們的實(shí)際工作、生活需要來(lái)看，應(yīng)考者應(yīng)把學(xué)習(xí)和練習(xí)的重心放在敘述、議論及說(shuō)明等寫(xiě)作能力的鍛煉和提高上。例如：話(huà)題作文——要求作者透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，透過(guò)個(gè)別事例揭示普遍意義，或是因小見(jiàn)大、觸類(lèi)旁通。同時(shí)，能應(yīng)用恰當(dāng)?shù)奈膶W(xué)文體表述相關(guān)內(nèi)涵。

　　五、考試形式和考試題型

　　(一)考試形式

　　閉卷、筆試，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間120分鐘。

　　(二)考試題型

　　考試題型從以下題型中選擇：選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、應(yīng)用文題、作文題。

　　六、參考書(shū)目

　　《現(xiàn)代寫(xiě)作教程 》第三版董小玉/劉海濤 高等教育出版社。

　　七、其他

　　(一)本大綱由內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

　　(二)本大綱自2022年開(kāi)始實(shí)施。