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              寧夏
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              寧夏工商職業(yè)技術(shù)學院學校簡介

              寧夏工商職業(yè)技術(shù)學院位于素有“塞上江南”美譽的寧夏回族自治區(qū)首府銀川。學院經(jīng)自治區(qū)人民政府批準設(shè)立、教育部備案,具有高等學歷教育招生資格的公辦全日制普通高等學校。學校隸屬于寧夏回族自治區(qū)教育廳。

              學校初創(chuàng)于1951年,由寧夏商業(yè)學校、寧夏供銷學校、寧夏糧食學校、寧夏農(nóng)業(yè)機械化學校(寧夏機電工程學校)和寧夏化工技工學校五校整合,于2006年更為現(xiàn)名。70年的辦學歷程,使學校與國家職業(yè)教育發(fā)展同呼吸,與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展共命運。薪火相傳,砥礪奮進的寧夏工商職業(yè)技術(shù)學院積淀形成了“德能并重、多元融通、對接產(chǎn)業(yè)、服務社會”的辦學理念,鑄就了“厚德、勤學、敬業(yè)、強能”的校訓精神。

              2010年,學校被確立為寧夏第一批示范性高職院校;2013年,入選國家首批百所骨干高職院校;2015年,建成4個(中國)寧夏現(xiàn)代職業(yè)技能公共實訓中心;2016年,自治區(qū)黨委授予學院“先進基層黨組織”榮譽稱號,是寧夏高校唯一獲此殊榮的單位;2017年,榮獲“第五屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校獎”;2018年,獲得全國職業(yè)教育教學成果二等獎1項;承辦兩屆全國職業(yè)院校技能大賽“電子芯片級檢測維修與數(shù)據(jù)恢復”賽項;2019年,被教育部認定為“國家優(yōu)質(zhì)??聘叩嚷殬I(yè)院?!?,被教育部立項國家雙高計劃專業(yè)群建設(shè)單位。同年,獲得全國職業(yè)院校教學能力比賽“一等獎”;2020年,入選教育部職業(yè)院校校長培訓培育基地單位;2021年,獲批自治區(qū)“雙高計劃”建設(shè)單位。

              黨的建設(shè)卓有成效。學校立足“雙高計劃”,創(chuàng)新實施了以“領(lǐng)航”“鑄魂”“金鑰匙”三大工程為重點的黨建項目,建成2個教育部全國高校黨建樣板支部,獲批立項全區(qū)教育系統(tǒng)黨建示范高校,1個全區(qū)高校黨建標桿院系、2個全區(qū)高校黨建樣板支部、1個全區(qū)高校教師黨支部書記“雙帶頭人”工作室;培育建成4個全區(qū)教育系統(tǒng)五星級、18個校級四星級基層黨組織;分兩批次共建成22個校級黨建品牌(特色)項目;創(chuàng)建全區(qū)高校首家“習近平新時代中國特色社會主義思想大講堂”,2020年以來,累計開展各類宣講培訓6000余人次。全面落實立德樹人根本任務,建成自治區(qū)首批“三全育人”綜合改革試點高校,深入開展學校領(lǐng)導干部深入基層聯(lián)系學生開展“七進一交友”活動,全校623名教師參與“到學生中去”活動,聯(lián)系班級110個,人均聯(lián)系學生次數(shù)超過10次;在自治區(qū)大中小學思想政治工作質(zhì)量提升工程項目中,立項1項“三全育人”綜合改革項目、3項“課程思政”精品項目,2項“思想政治(德育)工作”精品項目。

              辦學基礎(chǔ)持續(xù)夯實。學校占地1306畝,建筑面積22.4萬平米,固定資產(chǎn)10億元,館藏圖書78.6萬冊,在校生超萬人。建有現(xiàn)代煤化工、現(xiàn)代裝備制造、現(xiàn)代烹飪與營養(yǎng)及現(xiàn)代電子信息4個(中國)寧夏現(xiàn)代職業(yè)技能公共實訓中心,28個校內(nèi)實訓中心,183個教學做一體化實訓室。建成了智慧教室134間,教學、科研儀器設(shè)備總值2.7億元,生均達2.33萬元。建有教學、學工等14個信息化標準應用服務系統(tǒng),高速無線實現(xiàn)全院覆蓋。擁有1個全區(qū)最大的國家職業(yè)技能鑒定所,1個國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地,1個自治區(qū)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。

              產(chǎn)業(yè)專業(yè)深入對接。學校立足服務經(jīng)濟社會發(fā)展和學生人人出彩的辦學方向,主動適應國家戰(zhàn)略和區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,緊密對接電子信息產(chǎn)業(yè)、新型材料產(chǎn)業(yè)、綠色食品產(chǎn)業(yè)、清潔能源產(chǎn)業(yè)、文化旅游產(chǎn)業(yè)等重點產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),設(shè)置招生專業(yè)49個。建成了國家高水平高職專業(yè)10個,省級高水平高職專業(yè)5個,形成了“工科”與“商科”兩翼齊飛的專業(yè)布局。現(xiàn)有信息技術(shù)學院、電氣與控制工程學院、能源化工學院、機械工程學院、財會金融學院、商貿(mào)學院、旅游管理學院、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、人文學院、馬克思主義學學院等10個二級學院,學校累計為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)各類高素質(zhì)技術(shù)技能人才近10萬人,現(xiàn)已成為寧夏高素質(zhì)復合型、創(chuàng)新型、應用型技術(shù)技能人才的重要輸出地。

              師資力量持續(xù)壯大。教職工637人,其中正高級職稱38人,副高級職稱144人;碩士研究生及以上學歷的教師237人,其中博士研究生9人,目前在讀博士34人;“雙師型”教師375人,擁有院級專業(yè)(群)帶頭人43名,骨干教師118名。享有國務院特殊津貼1人,建有國家級技能大師工作室2個,自治區(qū)技能大師工作室1個;擁有自治區(qū)“塞上技能大師”2人,自治區(qū)青年拔尖人才4人,自治區(qū)青年托舉工程人才4人,自治區(qū)技術(shù)能手8人,自治區(qū)教學名師29人,黃炎培職業(yè)教育“杰出教師獎”1人,自治區(qū)“五一勞動獎章”4人,自治區(qū)“優(yōu)秀教師”2人,自治區(qū)“師德標兵”和“教書育人楷?!?人,自治區(qū)“五四獎章”1人,自治區(qū)人才小高地1個。

              教科研勢頭強勁。近三年來,立項教科研課題281項,其中廳級以上106項,院級橫向課題153項;教師在刊物上公開發(fā)表論文676篇,其中核心期刊上發(fā)表論文34篇;已取得專利項目達178項。學校教師在各級各類教師教學競賽中獲獎64項,其中,在全國高校青年教師教學競賽中獲得三等獎1項;在全區(qū)高校青年教師教學競賽中獲得一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項;在全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽中獲得一等獎1項、二等獎1項、三等獎9項;在全區(qū)職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽中獲獎一等獎19項、二等獎16項、三等獎13項。建成了由7名企業(yè)專業(yè)群帶頭人,31名企業(yè)領(lǐng)軍人才(大師名匠)及288名企業(yè)人員組成的兼職教師隊伍。學校立項11門區(qū)級、20門校級院級精品課程;建成6個專業(yè)(群)教學資源庫、34門一體化課程、30門微課程,主持建設(shè)1個國家級專業(yè)資源庫,參與建設(shè)完成2個國家級專業(yè)庫;開展123門課程思政師范課、線上線下混合式教學改革課程99門,建成4個區(qū)級教師教學創(chuàng)新團隊;立項寧夏智庫課題3項,其中“關(guān)于我區(qū)農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流轉(zhuǎn)型升級的對策建議”的智庫成果列入“自治區(qū)冷鏈物流三年行動計劃”和自治區(qū)物流發(fā)展“十四五”規(guī)劃。

              學生培養(yǎng)成效顯著。學校堅持以立德樹人為根本,以服務發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導向,以提高質(zhì)量為核心,以產(chǎn)教融合為路徑,著力培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型、應用型技術(shù)技能人才。學校堅持致力于服務人的終身發(fā)展,大力培養(yǎng)學生的職業(yè)精神和職業(yè)能力,讓學生就業(yè)有能力、升學有通道、發(fā)展有空間。學校招生人數(shù)由2013年的2000人增長至2021年的4166人,現(xiàn)有在校生過萬人,招生人數(shù)多年位居寧夏職業(yè)院校第1,學校招生計劃完成率始終保持在99.5%以上,畢業(yè)生半年后就業(yè)率保持在90%以上,用人單位滿意度達95%以上,一部分學生已成長為企業(yè)、行業(yè)的中堅力量。學生在職業(yè)技能大賽中獲國家級獎項8項,區(qū)級獎項278項,獲獎數(shù)量和質(zhì)量穩(wěn)居寧夏高職院校之首,并打破了寧夏高職院校獲全國一等獎“零”的記錄。

              創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深入實施。近年來,學校取得了一批標志性、示范性建設(shè)成果,培育出一批開創(chuàng)型的雙創(chuàng)優(yōu)秀人才,相繼獲批自治區(qū)“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地”、自治區(qū)“1+X眾創(chuàng)空間”等建設(shè)項目,共獲得政府建設(shè)經(jīng)費530萬元支持。出版創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材3本、專創(chuàng)融合教材2本,建成校內(nèi)校外雙百導師智庫,雙創(chuàng)教育覆蓋100%,雙創(chuàng)大賽參賽率提高至40%。在“互聯(lián)網(wǎng)+”等國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎22項,其中銀獎以上8項,在自治區(qū)級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎117項,其中金獎27項,“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽成績連續(xù)三年居寧夏高職院校榜首。高職發(fā)展智庫平臺發(fā)布,2019年-2021年學校在中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎數(shù)量排名分別位居全國高職院校第13位、第9位和第3位。

              校企合作持續(xù)深化。學校牽頭成立寧夏首個“政行企?!焙献鬓k學理事會、校校合作聯(lián)盟以及4個自治區(qū)級、21個校級教育教學指導委員會、5個產(chǎn)業(yè)學院。目前,已面向18個專業(yè)(群)開展12個“1+X”證書制度試點工作。聯(lián)合中烹?yún)f(xié)、西門子(中國)公司、國家能源集團寧夏煤業(yè)公司等50多家行業(yè)企業(yè)組建了5個職業(yè)教育集團、7個應用技術(shù)研發(fā)中心、30個教師流動中心,建成了204個校外實訓基地,承辦了近180項自治區(qū)級以上職業(yè)技術(shù)大賽。

              合作辦學更加緊密。學校積極開展國際職業(yè)教育交流與合作,先后組團參訪英國、法國、德國、墨西哥、烏克蘭、泰國、柬埔寨等國家和院校,與烏克蘭國立經(jīng)濟大學、泰國暹羅大學、馬來西亞理工大學等院校簽訂合作備忘錄,雙方在學術(shù)研討、教學研修等方面開展合作,有力推動學校教育教學改革與發(fā)展。截止目前,共派出33批次,249人次出國(境)參訪交流和研修培訓,其中教師赴國(境)外高校訪學研修共9批次102人次。國內(nèi)先后與寧夏大學、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院、南京旅游職業(yè)學院、福建黎明職業(yè)大學等十余所區(qū)內(nèi)外高校在人才培養(yǎng)、師資互派、專業(yè)共建、科技研發(fā)等領(lǐng)域開展合作,與發(fā)達省區(qū)兄弟院校創(chuàng)造開展“1+1+1”人才共育模式。

              社會服務功能凸顯。積極響應自治區(qū)脫貧攻堅戰(zhàn)略要求,學校共選派41名教職工參加駐村工作隊,先后投入資金200余萬元,啟動了扶貧項目37個,結(jié)對幫扶2所貧困地區(qū)中職學校建設(shè)實訓基地、提升教育教學水平。為久坪村援建勞動技能培訓基地,幫助1000多人精準脫貧。學校2次被自治區(qū)授予扶貧工作“先進單位”。學校面向社會可進行55個職業(yè)工種培訓和51個職業(yè)(111個工種)技能等級鑒(認)工作,基本涵蓋能源化工、機械裝備、現(xiàn)代服務等領(lǐng)域。面向企事業(yè)單位、學生、軍人、各類靈活就業(yè)群體等開展中式烹調(diào)師、中式面點師、焊工、電工、車工、化工總控工等職業(yè)技能培訓、鑒定工作,累計12萬人次,為服務群眾和保障民生作出積極貢獻。充分發(fā)揮社會服務職能,先后承擔了北京奧運會、第24屆世界大學生冬季運動會、亞運會、第41屆上海世博會等國際性餐飲及社會服務工作。學校社會聲譽持續(xù)向好,影響力不斷擴大。

              近年來,學校先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進集體”“全國職業(yè)教育先進單位”“國家技能人才培養(yǎng)培育突出貢獻獎”“技能人才培養(yǎng)獎”“職業(yè)教育創(chuàng)新獎”“全國教育成果獎”“全國職業(yè)技術(shù)學校職業(yè)指導工作先進學?!薄包S炎培優(yōu)秀學校獎”“國家級職業(yè)教育教學成果獎”“自治區(qū)先進基層黨組織”“自治區(qū)培養(yǎng)和使用技能型人才先進集體”“自治區(qū)定點幫扶先進單位”“自治區(qū)教育扶貧先進單位”“第五屆黃炎培優(yōu)秀學校獎”“全國五四紅旗團委”“全國心理健康先進集體”等多項榮譽。

              扎根寧夏、放眼世界、面向未來。學校將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,牢固樹立發(fā)展新理念,堅持服務高質(zhì)量發(fā)展、促進高水平就業(yè)的辦學方向,不忘初心振奮精神、牢記使命實干興校,為建設(shè)“經(jīng)濟繁榮、民族團結(jié)、環(huán)境優(yōu)美、人民富?!泵利愋聦幭奶峁└咚刭|(zhì)技術(shù)技能人才支撐。

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