淄博職業(yè)學(xué)院是淄博市人民政府主辦的一所全日制綜合性高等職業(yè)學(xué)校，成立于2002年，辦學(xué)歷史可追溯至1956年。現(xiàn)為“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”建設(shè)單位、國家示范校優(yōu)秀建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)校、全國診改試點校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校，先后榮獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、全國綠化模范單位等榮譽稱號，獲得黃炎培職業(yè)教育獎，入選全國高職院校教學(xué)資源、產(chǎn)教融合、服務(wù)貢獻(xiàn)、國際影響力“50強”和亞太職業(yè)院校影響力“50強”。

學(xué)校下設(shè)19個院系，73個專業(yè)，有北、南、西三個校區(qū)，校園規(guī)劃面積2400余畝(含擬劃撥的730畝)，在校生25000余人，長期居全省同類院校首位。擁有國家級職業(yè)教育實訓(xùn)基地4個，國家示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地培育項目1個，國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地3個，國家虛擬仿真實訓(xùn)中心1個，國家協(xié)同創(chuàng)新中心2個，國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地1個。

學(xué)校全面落實人才強校戰(zhàn)略，堅持人才引培雙管齊下，逐步打造了一支高層次、雙師型教師隊伍?，F(xiàn)有教職工1610人，其中正高職稱112人、副高職稱345人，博士56人、碩士1053人，“雙師”素質(zhì)教師占比達(dá)93.67%。現(xiàn)有國家特支計劃(萬人計劃)人才、國家教學(xué)名師2人，二級教授2人，享受國務(wù)院特殊津貼專家2人，全國技術(shù)能手4人;國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊2個，國家級教學(xué)團隊2個，國家級黃大年式教學(xué)團隊1個，國家名師工作室1個;省級教學(xué)名師12人，省教書育人楷模1人，省青年技能名師4人，省市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家15人;省級優(yōu)秀教學(xué)團隊11個，省級黃大年式教學(xué)團隊2個，省級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊5個，省職教名師工作室8個，省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺5個。

學(xué)校大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，堅持培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Γ_立“兩個深入”“四個融為一體”的人才培養(yǎng)理念和“校企協(xié)同、職場對接、學(xué)訓(xùn)交替”的人才培養(yǎng)模式，主動落實黨中央加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的決定，通過“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)、高職教育與技師教育合作培養(yǎng)、五年一貫制、“三二分段”培養(yǎng)等形式，有效銜接起中職、高職、本科教育，系統(tǒng)化培養(yǎng)人才，相關(guān)做法在全國提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作會議上做典型交流。經(jīng)過一系列改革與實踐，學(xué)校獲得國家級教學(xué)成果獎6項，省級教學(xué)成果獎28項;獲批國家級高水平專業(yè)群2個、國家重點建設(shè)專業(yè)8個、國家骨干專業(yè)12個、國家專業(yè)示范點1個、國家級專業(yè)教學(xué)資源庫3個、國家級精品課程9門、國家級精品資源共享課9門、國家級在線精品課程6門;省級高水平專業(yè)群4個、省級高等職業(yè)院校品牌專業(yè)群3個，省級示范專業(yè)2個、省級品牌特色專業(yè)11個、省級精品課程85門、省級精品資源共享課程21門、省級在線精品課程12門。近三年，學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽獲獎14項，山東省職業(yè)院校技能大賽獲獎123項，省級及以上各類大賽獲獎2015項。畢業(yè)生總體就業(yè)率達(dá)97.18%，企業(yè)滿意度達(dá)97.42%。

學(xué)校作為山東省校企合作一體化辦學(xué)示范校，牽頭成立國家示范性職業(yè)教育集團(聯(lián)盟)—淄博職業(yè)教育集團，吸納駐地行政部門、高校、行業(yè)協(xié)會、重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)參與，讓政校行企四方信息互通互聯(lián)。合作形式從初始的解決用工需求，逐步豐富為專業(yè)共建、課程(教材)開發(fā)、合作辦學(xué)(招生)、現(xiàn)代學(xué)徒制、技術(shù)服務(wù)、員工培訓(xùn)等多個層面。目前合作企業(yè)達(dá)936家，建有教育部校企合作項目6個，現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)3個，省校企一體化合作辦學(xué)項目13個。實施“產(chǎn)業(yè)教授、技術(shù)特派員”進(jìn)校園三年行動計劃，每年聘請一批國內(nèi)、駐淄規(guī)模以上或知名企業(yè)的“當(dāng)家人”、企業(yè)家校友，以及企業(yè)的優(yōu)秀大師工匠、非物質(zhì)文化傳承人等擔(dān)任產(chǎn)業(yè)教授、技術(shù)特派員，全面參與學(xué)校的教科研、內(nèi)部管理工作，積極打造校企命運共同體。目前已聘請產(chǎn)業(yè)教授443名、技術(shù)特派員204名，并推動建立中德智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院等18個高水平產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

學(xué)校充分認(rèn)識到科技創(chuàng)新能力是服務(wù)發(fā)展的重要指標(biāo)，確定了“立足高職教育，突出應(yīng)用研究”的工作方針，與企業(yè)共建科技創(chuàng)新平臺、承擔(dān)技術(shù)開發(fā)項目、聯(lián)合申報專利，構(gòu)建起了具有高職特色的科技創(chuàng)新工作體系。截至目前，已聯(lián)合成立省級工程技術(shù)研究中心1個、省級科技成果轉(zhuǎn)化中試基地1個、省高校工程技術(shù)研究中心2個、省高校新技術(shù)研發(fā)中心4個、省高?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地1個、省高校服務(wù)黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心1個、省級職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺5個、市級工程技術(shù)研究中心13個、市級工程研究中心3個、市級技能大師工作室29個。學(xué)校承擔(dān)行業(yè)企業(yè)委托的各類橫向項目991項，到賬經(jīng)費8654.71萬元。獲各類專利授權(quán)1196項，其中發(fā)明專利239項，實現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化89項。

學(xué)校立足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對人才專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力提升要求，依托自身專業(yè)、師資、科研等優(yōu)勢，先后建立2個國家級實訓(xùn)中心、10個省市示范性培訓(xùn)基地、4個特色行業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，組建社會培訓(xùn)項目團隊，常年面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村、建筑行業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、養(yǎng)老服務(wù)等從業(yè)人員開展培訓(xùn)，年培訓(xùn)量突破15萬人日。助力全市鄉(xiāng)村振興和新時期產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)，獲評山東省鄉(xiāng)村振興示范性職業(yè)院校。穩(wěn)定高等學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)規(guī)模，拓展社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)服務(wù)，獲評教育部首批“智慧助老”優(yōu)質(zhì)工作案例、教育培訓(xùn)項目及課程資源，獲批山東省語言文字推廣基地。

學(xué)校積極打造國際辦學(xué)品牌，主動服務(wù)“一帶一路”建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟“走出去”戰(zhàn)略，不斷拓展國際合作項目，與16個國家和地區(qū)的78所院校和機構(gòu)建立友好合作關(guān)系，發(fā)起成立中非職業(yè)教育聯(lián)盟，中外成員單位達(dá)105家。成立柬埔寨職業(yè)教育中心、俄羅斯康德波羅的海聯(lián)邦大學(xué)境外教育中心等3個境外教育基地，掛牌區(qū)域國別研究中心(智庫)2個，開展動漫制作技術(shù)等3個中外合作辦學(xué)項目，獲得國際性技能大賽獎項100余人次。向柬埔寨等“一帶一路”沿線國家的合作院校輸出新能源汽車等9個專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和30項課程標(biāo)準(zhǔn)，為柬埔寨勞工部10所技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)骨干教師，為“走出去”企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)700余名專業(yè)技術(shù)人才。成為“一帶一路”國家院校和企業(yè)交流協(xié)會中方理事會和國際漢語考教結(jié)合研究中心指定的省內(nèi)唯一國際漢語師資培訓(xùn)基地。

學(xué)校深入挖掘齊文化精神內(nèi)核，塑造“齊地匠心”特色校園文化品牌，積極探索形成“雙高”學(xué)校地域特色優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人新方案。入選全國職業(yè)院校校園文化建設(shè)“一校一品”學(xué)校和中華傳統(tǒng)美德品牌項目。創(chuàng)新性構(gòu)建實施齊文化“一課兩庫三平臺”育人新模式，獲批全國高校思想政治工作精品項目和教育部職業(yè)院校德育和思政教育典型工作法。

學(xué)校全面推進(jìn)管理創(chuàng)新，經(jīng)驗做法兩次得到中央領(lǐng)導(dǎo)批示。人事制度改革做法榮獲山東組工創(chuàng)新獎。學(xué)生管理實現(xiàn)“24小時全時段覆蓋”，教育部簡報刊發(fā)經(jīng)驗介紹。實施治理現(xiàn)代化工程，構(gòu)建以黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制為根本制度，專家咨詢委員會、理事會、學(xué)術(shù)委員會、教職工代表大會、學(xué)生代表大會協(xié)同治理的“1+5”治理體系。創(chuàng)新打造質(zhì)量保證與績效評價融為一體自主化、常態(tài)化、動態(tài)化的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，并在全國80余所兄弟院校推廣。新華社、中央電視臺、人民日報、光明日報等主流媒體多次報道學(xué)校典型經(jīng)驗。

風(fēng)勁帆正舉。學(xué)校將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，聚焦經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，鎖定市場需求、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求、高素質(zhì)技術(shù)技能人才供給需求，加快推進(jìn)改革創(chuàng)新實踐，全面提升建設(shè)發(fā)展水平，努力把學(xué)校建設(shè)成為引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界水平的高職院校，為服務(wù)國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級貢獻(xiàn)力量。

(2023年1月16日更新)