用戶協(xié)議
運城護理職業(yè)學院是由運城市人民政府舉辦的普通高等醫(yī)學職業(yè)院校,2011年10月經(jīng)山西省人民政府批準組建、教育部備案,其前身是1970年創(chuàng)辦的運城地區(qū)衛(wèi)生學校。學院位于山西省運城市鹽湖區(qū)復旦西街,校園占地380畝,建筑面積12萬平方米,西依舜帝公園,東鄰運城學院,地理位置優(yōu)越,交通便利,環(huán)境優(yōu)美。
學院現(xiàn)有教職工305人,其中專任教師228人,“雙師型”教師130人,高級職稱教師46人,碩士研究生110人,國家級職業(yè)教育名師1人,省級學科帶頭人7人,曾在省內(nèi)外各類學術(shù)團體擔任會長、理事長、理事15人,市級醫(yī)療事故鑒定專家?guī)斐蓡T8人。學院重視教學研究,2000年以來獲得省級以上教學科研成果25項,在省級以上雜志發(fā)表論文400余篇,主編、參編教材50部,出版專著17部?,F(xiàn)有全日制在校生6000余人,生源地分布全國14個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū))?,F(xiàn)有教學創(chuàng)新團隊13個,名師工作室3個,院級在線精品課程5門,其中牙體形態(tài)與機能學為“山西省職業(yè)教育在線精品課程培育建設(shè)課程”。
學院下設(shè)護理系、口腔系、臨床醫(yī)學系、醫(yī)學技術(shù)系和醫(yī)學基礎(chǔ)部、普通學科部、思政部及一所二級甲等附屬醫(yī)院。開設(shè)口腔醫(yī)學、護理、助產(chǎn)、口腔醫(yī)學技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)、康復治療技術(shù)、眼視光技術(shù)、針灸推拿、老年保健與管理等10個高職專業(yè),形成了以護理教育和口腔醫(yī)學教育為主、醫(yī)學技術(shù)教育為輔的辦學格局,并積極進行臨床醫(yī)學類專業(yè)建設(shè)。護理專業(yè)為“山西省職業(yè)教育重點專業(yè)”“山西省職業(yè)教育骨干專業(yè)”;口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)為“山西省職業(yè)教育骨干專業(yè)”“山西省職業(yè)教育實訓基地”“山西省現(xiàn)代學徒制試點”“運城市1331工程重點建設(shè)專業(yè)”;助產(chǎn)專業(yè)為“山西省職業(yè)教育高水平重點專業(yè)”;醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)為“山西省職業(yè)教育實訓基地”;醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)為“山西省職業(yè)教育實訓基地”;康復治療技術(shù)專業(yè)為“山西省職業(yè)教育重點專業(yè)”。
學院建有功能完善、結(jié)構(gòu)合理、設(shè)施先進的教學大樓、實訓樓、圖書大樓、學生公寓、多功能餐廳和大禮堂、運動場,為全院師生工作學習和生活提供了優(yōu)美的環(huán)境。學院建有護理、基礎(chǔ)醫(yī)學、康復治療技術(shù)、口腔醫(yī)學技術(shù)、口腔醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)共十大實訓中心,實訓室總面積10280m2,儀器設(shè)備總價值2970余萬元。學院圖書館藏書28萬冊,電子圖書13萬冊。擁有醫(yī)學教學素材庫和臨床知識庫2個教學資源平臺。
學院堅持依托行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,探索校企合作、產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式,瞄準職業(yè)崗位,構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的專業(yè)課程體系,積極推進項目教學、任務驅(qū)動、“教-學-做一體化”教學改革。在全省及北京、天津、上海、深圳等地建立了11個校外教學醫(yī)院和130個實踐實習基地。聯(lián)合22家醫(yī)療機構(gòu)、企業(yè)和院校,牽頭組建了運城市衛(wèi)生保健職業(yè)教育集團。積極開展校際交流合作,榮膺黃河金三角職教集團副理事長單位、山西省康復專業(yè)聯(lián)盟成員單位、口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試工作委員會副主任委員單位,全國衛(wèi)生職業(yè)院校信息化教學創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟副理事長單位。
建校52年來,護理學院人立足河東大地,努力辦好人民滿意的醫(yī)學教育。堅持“以人為本,關(guān)愛生命,創(chuàng)新實踐,和諧發(fā)展”的辦學理念,秉承“精業(yè)尚能,厚德濟生”的校訓,樹立“團結(jié)勤奮,求實創(chuàng)新”的校風、“嚴謹求是,表率敬業(yè)”的教風和“勤學善思,礪能篤行”的學風,大力弘揚“明德至善,精勤不倦”的校園精神,不斷加強校園文化建設(shè),培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膽眯歪t(yī)學人才,形成了具有鮮明特色的醫(yī)學人才培養(yǎng)機制,為社會培養(yǎng)了5萬余名各類醫(yī)學人才,贏得了各級領(lǐng)導和社會各界的一致認可與廣泛贊譽。
學院先后獲得山西省模范單位、山西省創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織、山西省五四紅旗團委、山西省三八紅旗集體、山西省園林式單位和運城市模范單位、運城市文明單位標兵、運城市先進基層黨組織、運城市衛(wèi)生工作先進單位等榮譽。2015年,學院順利通過山西省高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估。2017年至2019年連續(xù)三年承辦山西省職業(yè)技能大賽口腔工藝賽項。2016年以來,護理、口腔、檢驗、康復等專業(yè)師生在全省及全國講課比賽、職業(yè)技能大賽上榮獲一等獎10個、二等獎53個、三等獎71個。
站在新時代的新起點,面對新征程和新使命,學院提出“創(chuàng)建一流院校,打造一流專業(yè),培養(yǎng)一流人才”,建設(shè)特色鮮明的醫(yī)學高等職業(yè)院校,服務醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè),創(chuàng)造燦爛輝煌明天,為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展做出更大的貢獻!
類別 | 專業(yè)名稱 |
---|---|
520901 | 眼視光技術(shù) |
520504 | 口腔醫(yī)學技術(shù) |
520901 | 眼視光技術(shù) |
山西專升本為統(tǒng)考,所以山西專升本院校的報名條件即為山西省招生考試院發(fā)布的專升本報名條件。
2024年山西專升本招生對象及報考條件
(一)2024年高職(??疲┊厴I(yè)生
1.具有山西省普通高等學校學籍的2024年高職(??疲┊厴I(yè)生。
2.修完教學計劃規(guī)定的課程(最后一學期課程除外)。
(二)退役大學生士兵
在我省應征入伍的全日制普通高職(??疲┊厴I(yè)生及在校生(含高校新生),退役后完成高職(??疲W業(yè)的。
以上兩類人員報名時須同時具備下列條件:擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,品德良好,遵紀守法,未受過紀律處分或紀律處分已解除;身體健康狀況符合國家和招生院校規(guī)定的普通高等學校體檢要求。
山西省2024年普通高校專升本考試科目
專業(yè) 大類 | 編號 | 招生專業(yè) | 考試科目 | 備注 | |
專業(yè)基礎(chǔ)課 | 公共基礎(chǔ)課 | ||||
財經(jīng)類 | 01 | 投資學 | 經(jīng)濟學原理 | 英語+大學語文 | |
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | |||||
能源經(jīng)濟 | |||||
會計學 | |||||
財務管理 | |||||
經(jīng)濟學 | |||||
審計學 | |||||
互聯(lián)網(wǎng)金融 | |||||
大數(shù)據(jù)與會計 | |||||
金融科技應用 | |||||
法學類 | 02 | 法學 | 法學基礎(chǔ) | 英語+大學語文 | |
家政學 | |||||
法律 | |||||
傳媒類 | 03 | 廣播電視學 | 新聞學概論 | 英語+大學語文 | |
網(wǎng)絡與新媒體 | |||||
機械類 | 04 | 機械工程 | 機械設(shè)計基礎(chǔ) | 英語+高等數(shù)學 | |
機械設(shè)計制造及其自動化 | |||||
機械電子工程 |
機械類 | 04 | 汽車服務工程 | |||
自動化 | |||||
能源與動力工程 | |||||
車輛工程 | |||||
材料成型及控制工程 | |||||
汽車服務工程技術(shù) | |||||
機械設(shè)計制造及自動化 | |||||
電氣 電子類 | 05 | 電氣工程及其自動化 | 電路分析 | 英語+高等數(shù)學 | |
電子信息工程 | |||||
通信工程 | |||||
建筑電氣與智能化工程 | |||||
電子信息工程技術(shù) | |||||
電氣工程與智能控制 | |||||
計算機類 | 06 | 計算機科學與技術(shù) | C程序設(shè)計 | 英語+高等數(shù)學 | |
軟件工程 | |||||
網(wǎng)絡工程 | |||||
信息安全 | |||||
數(shù)字媒體技術(shù) | |||||
物聯(lián)網(wǎng)工程 | |||||
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) | |||||
物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù) | |||||
軟件工程技術(shù) | |||||
計算機應用工程 | |||||
網(wǎng)絡工程技術(shù) | |||||
建筑 水利類 | 07 | 土木工程 | 建筑基礎(chǔ) | 英語+高等數(shù)學 | |
工程管理 | |||||
工程造價 | |||||
建筑工程 | |||||
測繪工程 | |||||
智能建造工程 | |||||
建筑環(huán)境與能源工程 | |||||
道路與橋梁工程 | |||||
建筑設(shè)計 | |||||
環(huán)境化工與食品藥品類 | 08 | 化學工程與工藝 | 有機化學基礎(chǔ) | 英語+高等數(shù)學 | |
食品科學與工程 | |||||
動物醫(yī)學 | |||||
環(huán)境工程 | |||||
地質(zhì) 礦業(yè)類 | 09 | 地質(zhì)工程 | 煤礦地質(zhì)學 | 英語+高等數(shù)學 | |
勘查技術(shù)與工程 | |||||
資源勘查工程 | |||||
采礦工程 | |||||
智能采礦技術(shù) | |||||
礦物加工工程 | |||||
農(nóng)林 園藝類 | 10 | 園林 | 植物學 | 英語+高等數(shù)學 | |
安全科學與工程類 | 11 | 安全工程 | 安全系統(tǒng)工程 | 英語+高等數(shù)學 | |
管理類
管理類 |
12
12 | 工商管理 |
管理學原理
管理學原理
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英語+大學語文
英語+大學語文 | |
市場營銷 | |||||
人力資源管理 | |||||
電子商務 | |||||
現(xiàn)代物流管理 | |||||
物流工程 | |||||
旅游管理 | |||||
農(nóng)林經(jīng)濟管理 | |||||
酒店管理 | |||||
社會工作 | |||||
物流管理 | |||||
行政管理 | |||||
物流工程技術(shù) | |||||
應用英語 | |||||
社會體育指導與管理 | |||||
跨境電子商務 | |||||
藝術(shù)類 | 13 | 音樂表演 | 藝術(shù)概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 |
14 | 舞蹈學類(包含舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈表演與編導專業(yè)) | 藝術(shù)概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
15 | 播音與主持藝術(shù) | 藝術(shù)概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
16 | 設(shè)計學類(包含視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、動畫、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、攝影、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)) | 色彩 | 英語+大學語文 | ||
醫(yī)藥衛(wèi)生類 | 17 | 護理類(包含護理學、護理專業(yè)) | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | |
18 | 中醫(yī)學 | 中醫(yī)基礎(chǔ)理論 | 英語+大學語文 | ||
19 | 針灸推拿學 | 中醫(yī)基礎(chǔ)理論 | 英語+大學語文 | ||
20 | 藥學 | 有機化學基礎(chǔ) | 英語+高等數(shù)學 | ||
21 | 中藥學 | 中藥化學 | 英語+大學語文 | ||
22 | 醫(yī)學檢驗技術(shù) | 有機化學基礎(chǔ) | 英語+高等數(shù)學 | ||
23 | 口腔醫(yī)學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
24 | 康復治療學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
25 | 臨床醫(yī)學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
教育類 | 26 | 學前教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | |
27 | 小學教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
28 | 體育教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
29 | 漢語言文學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
30 | 英語 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
31 | 歷史學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
32 | 數(shù)學與應用數(shù)學 | 教育學+心理學 | 英語+高等數(shù)學 | ||
33 | 計算機科學與技術(shù)(教師教育類) | 教育學+心理學 | 英語+高等數(shù)學 | ||
34 | 音樂學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
35 | 舞蹈學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
36 | 美術(shù)學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
37 | 應用心理學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 |