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小編整理一些山西專升本2020年大學(xué)語文簡答試題并包含了答案。小編覺得語文簡單題占比分數(shù)比較高的，所以小編就給同學(xué)們分享一下，那么現(xiàn)在就和小編一起來看看吧！
2020年山西專升本大學(xué)語文簡答試題及答案
四，簡答題(每題9分，共27分)
26.《式微》的藝術(shù)特點
27.《蘇武傳》刻畫蘇武人物形象運用的方法。
28.《傷逝》涓生、子君愛情悲劇的原因。
答案
26.《式微》的藝術(shù)特點:
解析:1.以設(shè)問強化語言效果。
2.以韻腳烘托情感氣氛。
3.重章疊句。
27.《蘇武傳》刻畫蘇武大物形象運用的方法:
解析:1.采用史書寫人物傳記常用的縱式結(jié)構(gòu)組織文章,以順序為主，
適當(dāng)運用插敘，脈絡(luò)清晰，故事完整。
⒉.運用典型環(huán)境和細節(jié)描寫使蘇武這個人物形象躍然紙上。表現(xiàn)了蘇武不屈的民族氣節(jié)。
3.運用對比手法，為突出蘇武的民族氣節(jié),將蘇武與貪生怕死的張勝、為虎作悵的衛(wèi)律和茍且偷生的李陵做對比，塑造了一個豐滿的，動人的高大的民族英雄形象。
4.采用個性語言，在典型環(huán)境中塑造蘇武這個人物形象，個性鮮明，形象突出。
28.《傷逝》涓生、子君愛情悲劇的原因。
解析:1.封建舊勢力的壓迫是造成悲劇的社會根源。
2通過涓生和子君婚后生活的細致描寫。深入揭示了造成悲劇的思想方面的原因及個性解放思想。
3.涓生由于小資產(chǎn)階級的自私，人性和軟弱性。在他們遭受人生最艱難的困境之時。涓生沒有做到同舟共濟。而把責(zé)任單獨推給了子君。子君在他們同居之后變成了品個平庸的家庭主婦。失去了遠大的理想。
以上就是小編給同學(xué)們整理的簡答題，各位可以參考一下。想要了解跟更多專升本考試資訊，如招生院校、招生專業(yè)、招生政策等專升本考試內(nèi)容，請關(guān)注山西好老師專升本。
