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小編整理一些山西專升本2020年大學(xué)語文簡(jiǎn)答試題并包含了答案。小編覺得語文簡(jiǎn)單題占比分?jǐn)?shù)比較高的，所以小編就給同學(xué)們分享一下，那么現(xiàn)在就和小編一起來看看吧！
2020年山西專升本大學(xué)語文簡(jiǎn)答試題及答案
四，簡(jiǎn)答題(每題9分，共27分)
26.《式微》的藝術(shù)特點(diǎn)
27.《蘇武傳》刻畫蘇武人物形象運(yùn)用的方法。
28.《傷逝》涓生、子君愛情悲劇的原因。
答案
26.《式微》的藝術(shù)特點(diǎn):
解析:1.以設(shè)問強(qiáng)化語言效果。
2.以韻腳烘托情感氣氛。
3.重章疊句。
27.《蘇武傳》刻畫蘇武大物形象運(yùn)用的方法:
解析:1.采用史書寫人物傳記常用的縱式結(jié)構(gòu)組織文章,以順序?yàn)橹鳎?/span>
適當(dāng)運(yùn)用插敘，脈絡(luò)清晰，故事完整。
⒉.運(yùn)用典型環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫使蘇武這個(gè)人物形象躍然紙上。表現(xiàn)了蘇武不屈的民族氣節(jié)。
3.運(yùn)用對(duì)比手法，為突出蘇武的民族氣節(jié),將蘇武與貪生怕死的張勝、為虎作悵的衛(wèi)律和茍且偷生的李陵做對(duì)比，塑造了一個(gè)豐滿的，動(dòng)人的高大的民族英雄形象。
4.采用個(gè)性語言，在典型環(huán)境中塑造蘇武這個(gè)人物形象，個(gè)性鮮明，形象突出。
28.《傷逝》涓生、子君愛情悲劇的原因。
解析:1.封建舊勢(shì)力的壓迫是造成悲劇的社會(huì)根源。
2通過涓生和子君婚后生活的細(xì)致描寫。深入揭示了造成悲劇的思想方面的原因及個(gè)性解放思想。
3.涓生由于小資產(chǎn)階級(jí)的自私，人性和軟弱性。在他們?cè)馐苋松钇D難的困境之時(shí)。涓生沒有做到同舟共濟(jì)。而把責(zé)任單獨(dú)推給了子君。子君在他們同居之后變成了品個(gè)平庸的家庭主婦。失去了遠(yuǎn)大的理想。
以上就是小編給同學(xué)們整理的簡(jiǎn)答題，各位可以參考一下。想要了解跟更多專升本考試資訊，如招生院校、招生專業(yè)、招生政策等專升本考試內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注山西好老師專升本。
